Творческая презентация для педагогов "Что такое детская одарённость"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида № 21 г. Амурска

Амурского муниципального района Хабаровского края

Творческая презентация для педагогов    на тему:

Творческая группа под руководством

музыкальных руководителей:

Морозовой Елены Петровны,

Литвиновой Виктории Викторовны

2021 г.

Под музыку входит ЗВЕЗДОЧЁТ С «ТРУБОЙ», глядит на звёздное небо.

Зв.- Сколько звёзд на небе? Мне не сосчитать.

        А созвездий сколько?  (Полярная звезда, Большая медведица, Меркурий…)

        А это что за созвездие? Не могу узнать?! Похоже на какой-то детский сад…

        В этом созвездии яркие звёзды

        Сияют, играют, сверкают, поют…

Вот бы мне …

Выходят воспитатели под музыку.

1 воспитатель:

Таланты  трудно распознать,

Не всякий может в них поверить.

Таланты надо воспитать,

Их надо развивать, в них верить.

Воспитатели - А в нашем детском саду целый звездопад талантов.

2 воспитатель:

Одарённые дети -  наше достояние.

Одарённость может сравниться со звездой,  свет которой пронизывает каждого ребёнка, пробуждая к жизни ростки удивительных способностей и талантов.

Очень важно, чтобы педагог чувствовал и научился находить «звёздные россыпи» дарований в своих детях.

3 воспитатель:

Да, действительно…

Простую истину признать

Сумеет всякий… кто понятлив:

Таланты может воспитать

Наставник, если сам талантлив.

4 воспитатель:

Цели, которые каждый педагог ставит в развитии способностей одаренных детей – реальны. Главное – верить и действовать!

5 воспитатель:

Все верно. Основная миссия стандарта – сохранение уникальности и самоценности дошкольного детства. Основой современных образовательных программ является педагогическая поддержка индивидуальности одаренного ребенка. Тенденция инклюзивного образования также включает в себя работу с детьми с индивидуальными возможностями, основной идеей которой является принятие ребенка таким, каков он есть.

1 воспитатель:

Проявление неординарных и творческих способностей может быть замечено уже в дошкольном возрасте.

2 воспитатель:

А что же такое способности?

3 воспитатель:

Способностями называют индивидуальные особенности личности, помогающие ей успешно заниматься определённой деятельностью.

4 воспитатель:

Значит, способные дети все гениальны?

Нет, нет, не путайте. Гениальность высшая степень  развития  таланта, связана она с созданием качественно новых, уникальных творений, открытием раннее неизведанных путей творчества.

5 воспитатель:

Значит одарённый ребёнок – это ребёнок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние посылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.

1 воспитатель:

 Одаренность - конечно, дар, Богом данный, данный свыше. Одаренность - это огонь. Не гаси, поддержи его, слышишь? Одаренность - пытливый ум, Почемучка еще с пеленок. Одаренный - философ и шут, В общем, трудный еще ребенок.

2 воспитатель:

 А какие виды одаренности бывают?

- Музыкальная

- Художественно-эстетическая (изодеятельность)

- Общение, лидерские качества

- Двигательная, спортивная

- Интеллектуальная

- Академические достижения

3 воспитатель:

 А как же определить одаренного ребенка? Выявление одаренных детей  – достаточно сложный процесс, который должен учитывать множество аспектов деятельности, мотивационной сферы, эмоционального состояния ребенка. Выявление одаренности в дошкольном возрасте позволит вовремя создать для него такие условия, которые позволят развить способности ребенка более глубоко.

4 воспитатель:

 В нашем детском саду сложился прекрасный творческий педагогический коллектив.  Педагоги изучают особенности работы с одаренными детьми, умеют найти к ним подход, используют различные формы работы.

- Кружковая работа

- Проведение тематических недель

- Конкурсы и викторины

- Фестивали детского творчества

- Самообразование педагога

5 воспитатель:

 Основной идеей работы по выявлению и развитию одаренных детей является объединение усилий педагогов и родителей, с целью создания благоприятных условий для реализации творческого потенциала детей.

1 воспитатель:

 А какие условия необходимо создать для развития одаренного ребенка?

- Наличие системы по работе с одаренными детьми.

- Создание развивающей предметно-пространственной среды.

- Создание атмосферы доброжелательности и заботливости по отношению к ребенку.

И все это помогают внедрить высококвалифицированные воспитатели и специалисты.

Выходит Звездочёт.

Талантами, увы, не рождаются,

И становятся ими не все:

Ведь к таланту и труд полагается,

Чтобы достигнуть вершин в мастерстве.

Звездочёт:

Желаю вам (воспитателям) зажигать побольше звёзд на небосводе!

Краткое описание документа:

Творческая презентация для педагогов ДОУ и родителей по теме "Что такое детская одарённость"