Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Творческий проект по столярному делу "шахматный столик"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Творческий проект по столярному делу "шахматный столик"

библиотека
материалов

hello_html_2a6f6544.gifhello_html_5f3f6b36.gifhello_html_3d1d077a.gifhello_html_m699ef131.gifhello_html_m6f622974.gifhello_html_m6a378f68.gifhello_html_m733dc905.gifhello_html_m51eb1d11.gifМуниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»




Зональный конкурс проектов «Есть идея»

среди учащихся С(к)ОУ VIII вида юга Пермского края и Удмуртии




ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

ШАХМАТНЫЙ СТОЛИК





Выполнил: ученик 8 класса

Егоров Владимир

Руководитель: Рафиков Д.И.

учитель столярного дела






2015 г.

СОДЕРЖАНИЕ


  1. Подготовительный этап:

    1. Историческая справка

    2. Обоснование проекта

    3. Первоначальные идеи

    4. Выбор материала

    5. Инструменты и оборудование

    6. Организация рабочего места

    7. Правила безопасности во время работы

  2. Технологический этап:

    1. Эскиз шахматного стола

    2. Технологическая карта шахматного стола

  3. Заключительный этап:

    1. Контроль качества

    2. Экологическое обоснование

    3. Экономическое обоснование

Реклама

Самоанализ

Список используемой литература


1.1.Историческая справка

В разных странах эта игра имеет свое название: в Англии – чесс (chess), в Испании – ахедрес (elaxedres), в Германии – шах (Schach), во Франции – эшек (echecs). Русское название происходит от персидского «шах мат» – властитель побежден.

ИНДИЙСКИЕ ИСТОКИ

В начале VI века на северо-западе Индии появилась первая известная игра, родственная шахматам — чатуранга. Она имела «шахматный» вид, но принципиально отличалась от современных шахмат двумя особенностями: игроков было четверо, а не двое (играли пара на пару), а ходы делались в соответствии с результатами бросания игральных костей. Каждый игрок имел по четыре фигуры (колесница (ладья), конь, слон, король) и по четыре пешки. Конь и король ходили так же, как в шахматах, колесница и слон были гораздо слабее нынешних шахматных ладьи и слона. Ферзя не было вовсе. Для выигрыша в партии нужно было уничтожить всё войско противников. Родиной шахмат является Индия.

АРАБСКИЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ

В том же VI или, возможно, в VII веке чатуранга была заимствована арабами. На Арабском Востоке чатуранга была преобразована: игроков стало двое, каждый получил под управление два комплекта фигур чатуранги, один из королей стал ферзём (ходил на одно поле по диагонали). От костей отказались, стали ходить по одному ходу строго по очереди. Получившаяся игра называлась у арабов — шатрандж, у персов — «шатранг». Позднее, попав к таджикам, шатрандж получил на таджикском название «шахмат» (в переводе — «властитель повержен»).

ПОЯВЛЕНИЕ ШАХМАТ НА РУСИ

Приблизительно в 820 году шахматы (точнее, арабский шатрандж под среднеазиатским названием «шахмат», в русском языке превратившимся в «шахматы») появились на Руси, придя, как считается, либо прямо из Персии через Кавказ и Хазарский каганат, либо от среднеазиатских народов, через Хорезм. Во всяком случае, русское название игры унаследовано от таджиков или узбеков, названия фигур в России также созвучны или аналогичны по смыслу арабским или среднеазиатским. Изменения в правилах, позже внесённые европейцами, с некоторым запозданием проникали на Русь, постепенно превратив старые русские шахматы в современные.




1.2 Обоснование проекта

Шахматы – древняя интеллектуальная игра, имеющая многовековую историю. Сейчас – одна из наиболее распространённых настольных игр. Сочетает в себе элементы спорта, науки и искусства. Имеет воспитательное значение: способствует становлению личности, учит логически мыслить и планировать свои действия, развивает концентрацию внимания и усидчивость.

Мне нравится проводить свободное время за игрой в шахматы, но своих шахмат у меня нет. Это и натолкнуло меня на идею сделать шахматный столик своими руками. Было бы хорошо выезжая на природу или во дворе с друзьями по играть в шахматы.

Поэтому тема моего проекта выбрана не случайно. Мне захотелось спроектировать изготовить шахматный стол. Анализируя, различные конструкции шахматных столов я создал мысленный макет будущего проекта.

Цель: Проектирование и изготовление «Шахматного стола»

Задачи:

  • Составить опорную схему проекта.

  • Проанализировать имеющиеся аналоги.

  • Разработать свой вариант.

  • Подобрать недорогой и экологически чистый материал.

  • Разработать технологическую карту

  • Качественно изготовить изделие.



Аргументы принятого решения

Главное в этом проекте то, что мне нравится работать на токарном станке по дереву. Изготовление шахматного стола способствует закреплению раннее изученных тем: «Разметка, пиление, строгание, технология точения древесины на токарном станке»,«Художественная обработка древесины». В процессе изготовления изделия используются знания и умения в области технологии, математики, изобразительного искусства, черчения. Оснащение учебных мастерских позволяют выполнить эту работу самостоятельно. Данная работа не опасна.










РАЗВИТИЕ ТЕМЫ ПРОЕКТА

Чтобы продумать все вопросы проектирования шахматного стола, составлю схему размышления .

Используемый материал




Выбор и анализ конструкции изделия

Инструменты и приспособления




Шахматный

стол





кр




Реклама


Технология изготовления








Организация рабочего места ПТБ

Экологическое обоснование




Экономические затраты





ТРЕБОВАНИЯ К ИЗДЕЛИЮ

  1. Простота изготовления.

  2. Доступность материала.

  3. Оригинальность, композиционная завершённость.

  4. Низкая стоимость.



1.3 Первоначальные идеи

В процессе сбора информации был рассмотрен ряд вариантов

1 вариант

Шахматный столик – для любителей шахматных баталий. Столешница имеет вид шахматной доски размером 50х50 см. ножки стола выполнены из древесины сосны и ели.









2 вариант

Изящный, компактный шахматный стол. Украсит интерьер дома и станет желанным подарком для шахматиста. Ножка стола выполнена из твердой породы древесины(береза).

C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\227.jpg

3 вариант

Шахматный стол на четырех ножках, изготовленных из древесины сосны. Имеется ящик для хранения фигур.


. C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\1-prodaem-shahmatnyij-stol-i-figuryi-ekslyuziv.JPG

Проанализировав все варианты я решил выполнить второй вариант. Этот шахматный столик привлекает к себе внимание простотой изготовления и доступностью материалов.

Мягкость теплых красноватых оттенков, плавность округлой резьбы и оригинальность конструкции делает шахматный стол настоящим украшением интерьера. Дополнительная круглая подставка исключительно удобна : туда можно положить книги или журналы с шахматными задачами, поставить захваченные у противника фигурки. С учетом того, что изготовление несложно, а затраты времени и средств незначительны, это позволяет сделать вывод об удачном выборе проекта.

1.4 Выбор материала

При изготовлении ножки шахматного стола лучше всего использовать древесину твёрдых пород.

К твёрдым породам древесины, относятся: берёза, бук, дуб, вяз, рябина, клён, орех грецкий, яблоня, груша, ясень, акация белая. Из приведённого списка пород древесины для изготовления изделия мы могли использовать: берёзу, дуб, грушу и акацию. Грушу, акацию и дуб не используем так как в наличии не нашлось заготовок необходимых размеров. Поэтому предпочтение было отдано березе.

Для нижней и верхней столешницы используем семислойную фанеру.


1.5 Инструменты и оборудование

При изготовлении шахматного стола необходимо использовать ручные деревообрабатывающие инструменты и оборудование:

  1. Столярный верстак



hello_html_mee21ad2.jpg



2.Ножовка



hello_html_m2993630b.png



3.Рубанок


hello_html_ma1b398a.png



4.Сверлильный станок со свёрлами


j0323437


5.Токарный станок


hello_html_550a8e64.png

1.6 Организация рабочего места


Технологический процесс осуществляется на различном технологическом оборудовании с применением технологической оснастки: дополнительного оборудования и инструментов. Организация рабочего места занимает не последнюю роль в выполнении технологических операций. Работу следует выполнять на правильно отрегулированном столярном верстаке. Высота крышки верстака должна быть на уровне локтя. Свет должен падать спереди и слева. Обрабатываемые детали надёжно вкручивают в патрон. Перед работой на токарном станке для обработке древесины выполняют наладку и настройку станка, изучают технологию изготовления изделий. Все работы выполняют в специальной одежде и очках, с обязательным соблюдением технике безопасности. Окрашивание изделий производят на подкладной доске в хорошо проветриваемом помещении.

1.7 Правила безопасности во время работы


ИНСТРУКЦИЯ

по технике безопасности при ручной обработке древесины

До начала работы

  1. Правильно надеть спецодежду (фартук с нарукавниками или халат и головной убор: берет или косынку.При этом следует тщательно подбирать волосы и заправлять концы косынки).

  1. Проверить наличие инвентаря (сиденье, щетка-сметка, совок), исправность верстака (зажимные коробки, упор для пиления, зажимные клинья, приспособления для чертежа).

  2. Разложи на верстаке инструменты индивидуального пользования в строгом порядке, установленном учителем. На верстаке не должно быть ничего лишнего.

Во время работы

  1. Надежно закрепи обрабатываемый материал (древесину) в зажимах верстака.

  2. Пользуйся инструментом только по назначению, исправным, хорошо налаженным и наточенным.

  3. Концы полотен лучковых пил должны быть прочно закреплены в шаховках. Полотна разведены. Шнур должен обеспечивать необходимое натяжение полотна.

  4. Строгальные инструменты должны иметь рожок или вывеску в зензубелях, калевках, гелтелях. Задняя часть колодки должна быть округлой и гладкой. Расщепленные части стругов немедленно заменяются. Ручки инструментов должны быть удобными для работы.

  5. Технологические операции (пиление, отесывание, долбление, сверление, соединение деталей) выполняй на верстаке в установленных местах, используя приспособления, упоры и подкладные доски.

  6. Не допускай захламленности верстака отходами, стружками. Своевременно возвращай учителю инструмент общего пользования.

  7. Не отвлекайся во время работы, следи за правильными приемами работы.

  8. Во избежание травмирования необходимо:

    1. следить за натяжкой полотналучковой пилы;

    2. применять направитель для опоры полотна инструмента при запиливании;

    3. проводить чистку стругов (рубанок, шерхебель, фуганок) деревянными клиньями;

    4. в случае порчи инструмента во время работы немедленно заменять его.

После окончания работы

  1. Остатки материалов, незаконченные изделия сдай дежурному или учителю.

  1. Проверь состояние инструментов и положи их в том порядке, как установлено учителем.

  2. Убери свое рабочее место, пользуясь сметкой. Сдувать стружку ртом или сметать рукой запрещается.

  3. На верстаке проверь наличие и состояние клиньев, а зажимные коробки (задняя, передняя) завинти до установленного зазора (не более 2-5 мм).

  4. Приведи себя в порядок.

Из мастерской выходи с разрешения учителя.


ИНСТРУКЦИЯ

по технике безопасности при работе на сверлильном станке

Опасности в работе

  1. Ранение глаз отлетающей стружкой при сверлении металла.

  1. Ранение рук при плохом закреплении деталей.

До начала работы

  1. Правильно надеть спецодежду (фартук с нарукавниками или халат, берет или косынку).

  1. Проверить надежность крепления защитного кожуха ременной передачи.

  2. Проверить надежность соединения защитного заземления (зануления) с корпусом станка.

  3. Надежно закрепить сверло в патроне.

  4. Проверить работу станка на холостом ходу и исправность пусковой коробки путем включения и выключения кнопки.

  5. Прочно закрепить деталь на столе станка в тисках или кондукторах. Запрещается при сверлении незакрепленную деталь поддерживать руками.

  6. Надеть защитные очки.

Во время работы

  1. Нельзя пользоваться сверлами с изношенными конусными хвостовиками.

  2. После того как шпиндель станка набрал полную скорость, сверло к детали подавать плавно, без усилий и рывков.

  3. Перед сверлением металлической заготовки необходимо накренить центры отверстий. Деревянные заготовки в месте сверления накалываются шилом.

  4. Необходимы особое внимание и осторожность в конце сверления. При выходе сверла из материала заготовки нужно уменьшить подачу.

  5. При сверлении крупных деревянных заготовок (деталей) на стол под деталь кладется обрезок или кусок многослойной фанеры.

  6. Во избежание травмы в процессе работы на станке запрещается:

    1. наклонять голову близко к сверлу;

    2. производить работу в рукавицах;

    3. класть посторонние предметы на станину станка;

    4. смазывать или охлаждать сверло с помощью мокрых тряпок. Для охлаждения сверла нужно пользоваться специальной кисточкой;

    5. тормозить руками патрон или сверло;

    6. отходить от станка, не выключив его.

  7. При прекращении подачи электротока немедленно выключить мотор.

  8. Перед остановкой станка необходимо отвести сверло от детали, после чего выключить мотор.

После окончания работы

  1. После остановки вращения сверла удалить стружку со станкас помощью щетки. В пазах станочного стола стружка убирается металлическим крючком. Запрещается сдувать стружку ртом или сметать рукой.

  1. Отделить сверло от патрона и сдать станок учителю.

  2. Привести себя в порядок.



ИНСТРУКЦИЯ

по технике безопасности при работе на токарном станке по древесине

Опасности в работе

  1. Ранение глаз отлетающей стружкой.

  1. Ранение рук при прикосновении их к обрабатываемой детали.

  2. Ранение рук при неправильном обращении с резцом.

До начала работы

  1. Правильно надеть спецодежду (фартук с нарукавниками или халат и головной убор: мальчики - берет, девочки -косынку).

  1. Проверить надежность крепления защитного кожуха ременной передачи.

  2. Осмотреть надежность присоединения защитного заземления (зануления) к корпусу станка.

  3. Убрать со станка все посторонние предметы, инструменты разложить на установленные места.

  4. Проверить, нет ли в заготовке сучков и трещин, обтесать заготовку до нужной формы, после чего надежно закрепить на станке

  5. Установить подручник с зазором 2-3 мм от обрабатываемой детали и закрепить его на высоте центровой линии заготовки.

  6. Проверить исправность режущего инструмента и правильность его заточки.

  7. На холостом ходу проверить работу станка, а также исправность пусковой коробки путем включения и выключения его кнопок.

  8. Перед началом работы надеть защитные очки.

Во время работы

  1. Подачу режущего инструмента на материал следует производить только после того, как рабочий вал наберет полное число оборотов. Подача инструмента должна быть плавной, без сильного нажима.

  2. Своевременно подвигать подручник к обрабатываемой детали, не допускать увеличения зазора.

  3. Во избежание травм в процессе работы на станке запрещается:

    1. близко наклонять голову к станку;

    2. принимать и передавать предметы через работающий станок;

    3. замерять обрабатываемую деталь до полной остановки ее вращения;

    4. останавливать станок путем торможения рукой обрабатываемой детали;

    5. отходить от станка, не выключив его.

После окончания работы

  1. Уложить на свои места инструменты.

  1. Удалить со станка стружку при помощи щетки. Сдувать стружку ртом и сметать рукой запрещается.

  2. Сдать станок учителю.


Соблюдение правил безопасности труда – залог успешной работы









2. ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ЭТАП

Перед изготовлением шахматного стола я начертил эскиз и разработал технологическую карту. Ножку шахматного стола выточил из бруса на токарном станке СТД-120М с применением трезубца, а столешницу склеил из обрезных досок. Кромки столешницы и основания фрезеруются фрезеровочной машинкой, и покрываются морилкой. Разметил клетки и покрасил черной краской, после чего покрыл все детали стола бесцветным лаком и выполнил сбоку с использованием саморезов и клея.



2.1Эскиз шахматного стола










2.2 Технологическая карта шахматного стола




3.1 . Контроль качества


Готовое изделие отвечает следующим требованиям:

Изделие изготовлено из натуральной древесины. Все детали изготовлены аккуратно в соответствии с выше указанной технологией. Изделие представляет собой законченное изделие. Внешний вид изделия производит благоприятное впечатление.

3.2. Экологическое обоснование


Изделия из натуральной древесины экологически безопасны. Они не наносят вред окружающей среде и полностью подлежат вторичной переработке. Небольшую экологическую проблему может создавать применение мебельного лака.


3.3 Экономическое обоснование

Расчет себестоимости изделия и установление его рыночной стоимости

С=МЗ+РОП

Материальные затраты:

МЗ=Ц1+Ц23

МЗ=157.63+64.80+4.50=226.93к.

Ц1-цена затрат на приобретение необходимого оборудования и инструментов.

Ц2 – цена затрат на освещение.

Ц3 – цена затрат электроэнергии при использовании станков.



Затраты на материалы для изготовления шахматного стола (Ц1)

Материал

Размеры

Цена

Расход

Стоимость

Древесина березы

1 м 3

3000 р.

0.00175 м.3

5.25р.

фанера

1525х1525-2.325м2

290 р.

0.72м.2

89.80р.

Эмаль черная

2.5кг

152р.

0.2 кг

12.16р.

Клей ПВА

1 л

40 р.

0.07л.

2.80р.

Бумага наждачная FIT

230х280мм. (0.0064 м.2)

8.50р.

0.0064м.2

8.50р.

Морилка «красное дерево»

0.5л.

50 р.

0.1 л.

10 р.

Лак паркетный полуматовый

0.7кг

208 р.

0.2 кг

29.12р.

Итого


157.63


Затраты на освещение (Ц2)-64.80

Расчет затрат на электроэнергию за время выполнения изделия на станке (Ц3).

Работа на станах с мощностью двигателя 1.5 кВт

Время работы на токарном станке: Т=2 ч.

Ц3=Тх1кВт/ч х 1.5кВт=2 х1.50 х1.50=4р.50к.


ШАХ И МАТ



Реклама




Есть вещи, которые нельзя купить, Но можно изготовить своими руками.

Это наш изящный шахматный стол

он прочен, лёгок, удобен, красив и безопасен.



http://www.marketus.ru/goods_images/MJ35484_SGT1057-0.jpg



Самооценка



Изделие изготовлено собственными силами, удобно в использовании, намного дешевле, чем в магазине. Улучшает интерьер помещения, не занимает много места. Все технологические операции соблюдены. Изготовленное изделие полностью соответствует намеченной цели.



Список используемой литературы

  1. Самородский П.С.,Тищенко А.Т.,Симоненко В.Д. Технология. Технический труд: 7 класс:Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений.-3-е изд., перераб./Под ред. В.Д.Симоненко.-М.:Вентана-Граф,2008.-160с.:ил.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-087656

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"