Инфоурок / Технология / Конспекты / Творческий проект по технологии "Вторая жизнь ненужных вещей"

Творческий проект по технологии "Вторая жизнь ненужных вещей"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов



Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Нижегородский Институт Развития Образования.







Выпускная квалификационная работа

проект на тему:

«Вторая жизнь ненужных вещей»

















Выполнила:

учитель профессионального трудового обучения

МК ОУ «Богородская школа №8»

Волкова Наталья Владимировна







Содержание.

1. Пояснительная записка к проекту

2. Цели, задачи проекта

. 3. Планирование и разработка проекта

3.1 Тип проекта

3.2 Режим работы

3.3 Планируемый результат

4. Содержание проекта:

4.1 Проблема

4.2 Этапы работы над проектом

4.3 Заключение

4.4 Результаты проекта

5. Фотогалерея работ

6.Литература





















Пояснительная записка



«Творчество является уделом всех,…оно является нормальным и постоянным спутником детского развития». Слова советского педагога и психолога Василия Васильевича Давыдова как никогда отражают суть работы педагога с детьми коррекционной школы.

Творчество дает ребенку переживание своей целостности, отражает его внутренний мир, его стремления, желания, переживания. В момент творчества человек наиболее полно и глубоко переживает себя, как личность, осознает свою индивидуальность. Кроме этого, творчество помогает ему справиться с внутренними трудностями, негативными переживаниями, которые кажутся непреодолимыми для ребенка.

Дети с особенностями развития имеют множество ограничений в различных видах деятельности. Они не самостоятельны, нуждаются в постоянном сопровождении взрослого. Дети лишены широких контактов, возможности получать опыт от других сверстников, которые есть у обычного ребенка. Их мотивация к различным видам деятельности и возможности приобретения навыков сильно ограничены. Поэтому развитие творческих способностей у таких детей имеет важное значение так, как способствует раскрытию их личного потенциала, реализации себя. Участие в творчестве и созидании, приобретение опыта успешности в конкретной области за счет своих способностей и трудолюбия, дает возможность дальнейшему жизненному самоопределению.

Наиболее эффективно эти задачи могут быть решены путем организации целостного учебно-воспитательного процесса технологической подготовки обучающихся, использования в преподавании современных педагогических технологий и развивающих личность методов обучения. Особую значимость при этом имеет метод проектов, который позволяет ученикам в системе овладеть организацией практической деятельности по всей проектно-технологической цепочке - от идеи до ее реализации в изделии.

Метод проектов позволяет активно развивать у детей основные виды мышления, творческие способности, стремление самому созидать, осознавать себя творцом при работе с «непослушными инструментами» и т.д.

Что представляет собой метод учебных проектов?

С точки зрения обучающихся – это возможность делать что-то интересное самостоятельно в группе или самому.

Это деятельность, позволяющая:

  1. проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания;

  2. направить свои знания и умения на решение проблемы, поставленной перед ним в виде цели или задачи, когда результат этой деятельности носит практический характер;

  3. принести пользу и показать публично достигнутый результат.

«Все, что я познаю, для чего это мне надо и как я могу эти знания применить» - вот основной тезис современного понимания метода проектов, который и привлекает многие образовательные системы, стремящиеся найти разумный баланс между знаниями и практическими умениями.

Цели проектной деятельности:

Сократить количество выбрасываемого мусора, изготовить качественные изделия из ненужных вещей.

Задачи проектной деятельности:

  • Под руководством учителя найти и исследовать проблему, определить объект исследования, выдвинуть идеи, сделать выводы.

  • Планировать, организовывать, контролировать и оценивать собственную деятельность.

  • Показать разнообразие использования "ненужных" вещей.

  • Совершенствовать навыки и умения по технологии.

  • Формировать детское сотрудничество в процессе работы над совместным проектом.

Тип проекта.

Междисциплинарный: в рамках программы проходит через уроки швейного дела, экологии, ИЗО и математики.

Смешанного типа: творческий и практико-ориентированный.

Долговременный.

Индивидуально – групповой (может выполняться как группой ,так и индивидуально).

С открытой, явной координацией: координатор – учитель не засекречен.

Внутришкольный: выполняется детьми, посещающими творческую мастерскую, как в урочное, так и во внеурочное время.

Режим работы: комбинированный (урочный + внеурочный).

Планируемый результат: Участие детей в выставках и конкурсах декоративно-прикладного творчества.

Содержание проекта.

Проблема

В процессе жизни человек накапливает определенное количество "ненужных" вещей. Одежда изнашивается, становится нам не по размеру, да и просто выходит из моды. Как творческий человек я не могу спокойно смотреть на то, как люди выбрасывают вещи. А сколь можно изготовить полезного из этого « хлама» и подарить вторую жизнь "ненужным" вещам. Изготавливая такие изделия своими руками, это, прежде всего экономия денежных средств, кроме того, выполненное изделие уникально и его нельзя купить в магазине.

На первом этапе нашего проекта я познакомила детей с положением областного конкурса « Вторая жизнь ненужных вещей», всем было дано задание собрать как можно больше информации о том, какие поделки можно изготовить из старой ,ненужной одежды.

Предложила детям ответить на ряд не сложных вопросов (раздала опросник домой и предложила воспользоваться помощью родителей и при необходимости прибегнуть к другим источникам информации).

Вопросы:

- какие вещи относятся к разряду ненужных?;

-как превратить отходы в доходы?;

- Какие поделки можно выполнить из старой одежды?;

- хотели ли вы принять участие в проекте «Вторая жизнь ненужных вещей? ».

Проанализировав ответы на вопросы, поняла о необходимости работы над этой темой.

В ходе обсуждения выбрали название проекта, сформулировали его цели и задачи.

С учащимися были оговорены возможные источники получения информации: сведения из литературы, интернет, фото, словари. На этом же этапе мы определили продолжительность и сроки работы над проектом.

Все члены группы были активны. Дети собирали информацию из разных источников: использовали интернет, просматривали литературу по рукоделию в мастерской и школьной библиотеке, расспрашивали родителей и учителей. Самые интересные идеи были зарисованы.

На втором этапе работы над проектом нам предстояло выбрать само изделие, которое мы должны были изготовить . Выбор было сделать очень сложно, так как идей оказалось много. Выход был найден - каждый член группы решил изготовить свое индивидуальное изделие. Но перед нами возникла новая проблема, мы должны были объединить эти работы в единое целое. В результате обсуждения пришли к общему мнению, что выполнять работу будем в одном стиле, используя одинаковый материал и единый декор. Выбор пал на джинсовую ткань, то есть на "ненужные" джинсовые вещи.

На третьем этапе нам предстояло собрать материал, продумать декоративно-художественное оформление, изготовить шаблоны для будущих изделий.

Для того, чтобы собрать как можно больше разнообразного материала дети обратились к учителям , родителя и детям с просьбой принести ненужные джинсовые вещи.

ВНИМАНИЕ!

Уважаемые учителя, дорогие родители и наши одноклассники!

Если у вас есть ненужные джинсовые вещи (чистые) - просьба принести их в швейную мастерскую №3 для того, чтобы мы им подарили "вторую жизнь".

Огромное спасибо!

В результате было собрано большое количество материала. И работа началась.

J:\фото работа 13-14\фото работа 13-14\P1080460.JPG

Четвертый этап - практический. Дети работали увлеченно и очень дружно. Подготавливали ткань к работе, подбирали отделку и фурнитуру, помогали друг другу в выполнении технологических операций.



O:\фото работа\P1080024.JPG

На заключительном этапе учащиеся окончательно оформили свои результаты проектной работы в виде конкурсной работы.

O:\фото работа\P1070994.JPG





Заключение

В результате работы над проектом мы пришли к выводу, что каждый человек может сделать многое своими руками, создать неповторимую вещь из ненужных материалов, тем самым поможет сохранить окружающую среду. И нужно для этого полученные знания и умения, большое желание, немного фантазии, и минимум инструментов. В результате получаются замечательные изделия, из уже казалось "ненужных" вещей, которые могу стать отличным подарком для близких людей.

Помните: "Помогая природе, вы помогаете себе"

Результат

Проектная работа была успешно отправлена на областной конкурс "Вторая жизнь ненужных вещей", где мы получили первое место. Молодцы! Участники проекта приняли участие и в самом фестивале. Увидели и узнали много нового и интересного.

O:\фото работа\P1070631.JPG

Творческие люди с богатой фантазией и воображением объединяйтесь! Поможем, сохранить нашу планету от мусора, дав ненужным вещам вторую жизнь, изготовив из них замечательные декоративные вещицы.

O:\фото работа\P1070628.JPG

O:\фото работа\P1070608.JPG

Интервью телекомпании Волга о работе над проектом.

O:\фото работа\P1070638.JPG

Победа в областном конкурсе воодушевила детей на дальнейшую работу в этом направлении. К группе участников проекта стали присоединяться и другие ребята. Работа увлекала всех.

Под руководством учителя дети приняли участие в областном конкурсе "Новогодний серпантин" в номинации дизайнерская разработка новогоднего оформления помещения. И вновь победа - 1 место. J:\фото работа 13-14\фото работа 13-14\P1080436.JPG

На этом идеи не закончились. Дети продолжали творить.

J:\фото работа 13-14\фото работа 13-14\P1080419.JPG

J:\фото работа 13-14\фото работа 13-14\P1080326.JPG



O:\фото работа\P1070587.JPG

J:\фото работа 13-14\фото работа 13-14\P1080679.JPG

J:\фото работа 13-14\фото работа 13-14\P1080681.JPG

O:\фото работа\P1070589.JPG

O:\фото работа\P1070864.JPG

Участие в творческих выставках

O:\фото работа\P1070992.JPG

Каждый участник проекта получил благодарственные письма от администрации города.

Итогом всей работы стало награждения самых активных участников проекта на празднике "Таланты земли Богородской"



J:\фото работа 13-14\фото работа 13-14\P1080730.JPG























Литература

Голуб Г. Б., Чуракова О. В., Перелыгина Е. А. Метод проектов: технология компетентностно-ориентированного образования. – М., 2006.

Гуленко Н. Н. Проблемы внедрения методов проектов в школе// Образование в современной школе. – 2004. - №12

Дахин А.Н. Эффективность педагогического моделирования.

Джонс Дж. К. Методы проектирования. / Изд. Второе, дополнительное. Пер. с англ. Бурмистровой Т.П.,

Сборник нормативно-методических материалов по технологии – Москва издательский центр «Вентана-Граф», 2002.



















































































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-239181
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>