Учебный модуль "Постоянный электрический ток"

                                     Учебный модуль № 5.

Тема: «Постоянный электрический ток».

10 часов.

Структура модуля	Количество уроков	Формы и содержание уроков	Количество минут
Вводная часть	2	Знакомство со структурой модуля. Определение целей и задач, стоящих перед каждым учеником. Обзорная лекция контроль знаний.	45
Диалоговая часть	1	Закрепление материала Лабораторная работа № 3.	45
	1	Закрепление материала Лабораторная работа № 4.	45
	1	Закрепление материала.  Решение задач	45
	1	Закрепление  материала.  Лабораторная работа № 5	45
	1	Закрепление  материала.  Лабораторная работа № 6.	45
	1	Закрепление материала. Решение задач	45
	1	Обобщение знаний, умений и навыков. Обучающая игра «Брейн - ринг».	45
Итоговая часть	1	Тестирование.  Разноуровневая  контрольная работа.	15 30

Учащиеся должны знать:

·        Что такое электрический ток.

·        Сила тока.

·        Напряжение.

·        Сопротивление.

·        Закон Ома для участка цепи.

·        Закон Джоуля – Ленца.

Учащиеся должны уметь:

·        Пользоваться приборами, собирать электрические цепи.

·        Решать задачи на расчет силы тока, напряжения и сопротивления.

·        Решать задачи, используя законы электрических явлений.

·        Объяснять явления природы на основе электрических процессов.

Основные понятия и термины.

Электрический ток, напряжение, сопротивление, удельное сопротивление, работа электрического тока, мощность,  амперметр, вольтметр, резистор, источник тока, электрическая цепь

Урок № 1-2

«Постоянный электрический ток» (Лекция)

Оборудование: источник тока, ключ, проволочные резисторы, амперметры, вольтметры, соединительные провода.

Ход урока:

І. Организационный момент

ІІ. Лекция учителя

Электрическим током называется упорядоченное движение электрических зарядов.

Направлением электрического тока считается то направление, по которому в проводнике движутся положительные заряды.

Количественной характеристикой электрического тока принята скалярная величина I, называемая силой тока. Силой тока в проводнике называется количество заряда, переносимого через поперечное сечение проводника за единицу времени. Если через поперечное сечение проводника за время Δt переносится заряд Δq, то сила тока равна:

.     (1)

В системе СИ за единицу силы тока принят ампер (1 А) в честь французского ученого Андре Мари Ампера.

Немецкий физик Георг Ом обнаружил, что сила тока прямо пропорциональна напряжению на участке цепи:

.

Заменив проводник другим, он обнаружил, что при том же напряжении  сила тока в цепи иная. Следовательно, разные проводники по-разному ограничивают силу тока в цепи. Результаты опытов математически можно записать так:

или ,     (2)

где - коэффициент пропорциональности, зависящий от свойств проводника. Величина R, характеризующая свойство проводника ограничивать силу тока в цепи, получила название сопротивление. Сопротивление проводника обусловлено соударениями свободных электронов с ионами кристаллической решетки.

Согласно выражению (2), сила тока прямо пропорциональна напряжению на участке цепи и обратно пропорциональна сопротивлению этого участка (рис.):

Формула (2) выражает закон Ома для участка цепи.

Из закона Ома следует, что сопротивление проводника равно отношению напряжения на концах проводника к силе тока в нем:

.     (3)

За единицу сопротивления в системе СИ принят ом (1 Ом):

.

2. Последовательное и параллельное соединения проводников. Удельное сопротивление проводника.

От источника тока энергия может быть передана по проводам к устройствам, потребляющим энергию: лампе, двигателю и т.д. При этом проводники могут соединяться последовательно и параллельно.

Последовательное соединение проводников. Все проводники включают в цепь поочередно друг за другом (рис.).

При последовательном соединении проводников:

а) сила тока во всех проводниках одинакова:

, (4)

б) падение напряжений в цепи равно сумме падений напряжений на отдельных участках:

, (5)

в) падение напряжения на проводниках прямо пропорционально их сопротивлениям:

, (6)

г) общее сопротивление цепи, состоящей из n последовательно соединенных проводников, равно сумме сопротивлений отдельных проводников:

. (7)

Параллельное соединение проводников (рис.).

При параллельном соединении проводников:

a) сила тока в неразветвленной части цепи равна сумме сил токов, текущих в разветвленных участках цепи:

, (8)

б) падение напряжения в параллельно соединенных участках цепи одинаковы:

, (9)

в) силы токов в участках разветвленной цепи обратно пропорциональны их сопротивлениям:

. (10)

Рис. 5.4

Сопротивление проводника зависит от материала проводника и его геометрических размеров . Для проводника длиной l и площадью поперечного сечения S сопротивление R равно (рис.5.3):

, (11)

где - удельное сопротивление проводника. Удельное сопротивление численно равно сопротивлению цилиндрического проводника, изготовленного из данного материала и имеющего единичную длину и единичную площадь поперечного сечения.

3 Электродвижущая сила.

Возьмем два проводящих тела , несущих заряды противоположных знаков. Если соединить проводником эти тела (рис.), то под влиянием электрического поля этих зарядов по проводнику пойдет ток. Но этот ток будет очень кратковременным. При этом электрическое поле между телами ослабевает и в

конце концов исчезает в результате выравнивания потенциалов на телах.

Для того чтобы ток был постоянным , необходимо, поддерживать постоянную разность потенциалов (напряжение) на концах проводника, т.е. чтобы в проводнике существовало неизменяющееся электрическое поле. Для этого необходимо особое устройство – источник тока, которое перемещало бы заряды от одного тела к другому в направлении, противоположном направлению электростатических сил, действующих на эти заряды со стороны тел. В таком устройстве на заряды, кроме электрических сил, должны действовать силы неэлектростатического происхождения (рис.). Такие силы называют сторонними силами.

Электродвижущая сила (сокращенно ЭДС) в замкнутом контуре представляет собой отношение работы сторонних сил при перемещении заряда вдоль контура к заряду:

     (12)

     При прохождении тока по замкнутой цепи в источнике тока происходит превращение работы неэлектрической природы в энергию электрического поля.                                                                                                                                           Мерой превращения электрической энергии в другие виды энергии в цепях тока является величина работы тока.

                                                     А=q U        т.к.     q = I t

                 Тогда                  A = I U t

Работа электрического тока равна произведению величины силы тока, напряжения и промежутка времени, за которое совершается эта работа.      Работа выражается в джоулях : 1Дж = 1А· 1В · 1с.                                             На основании закона Ома, учитывая, что

   U = I R

A = I² R t;  

               А = U² / R · t

  При прохождении тока по проводнику количество теплоты, выделяющееся в проводнике прямо пропорционально квадрату силы тока, сопротивлению проводника и времени прохождения тока :

                                        Q = I² R t

               ІІІ. Запись опорной схемы (ОС)

IV. Озвучивание ОС

Учитель повторяет свой рассказ, озвучивая схему.

V. Работа с листом взаимоконтроля.

Лист взаимоконтроля.

1.     Электрическим током называется…

2.     Единица электрического сопротивления…

3.     Формула закона Ома для участка цепи…

4.     Действия эл. тока…

5.     Причиной сопротивления является взаимодействие движущихся электронов с…

6.     Амперметр включается в цепь…

7.     Единица силы тока…

8.     Формула сопротивления проводника…

9.     Прибор для измерения напряжения…

                              Ответы к листу взаимоконтроля

1.     … упорядоченное движение заряженных частиц.

2.     … Ом

3.     … I = U / R

4.     … тепловое, химическое, магнитное.

5.     … ионами кристаллической решетки.

6.     … последовательно.

7.     … Ампер (А).

8.     … R = p l / S

9.     … вольтметр.

10.  

VI. Домашнее задание:

Выучить ОС, читать § 13-18  стр. 57-76

Опорная схема

          Смотри в рабочей тетради С.Ударцевой

Урок № 3

Закрепление материала

Лабораторная работа №3

 Тема.  Сборка электрической цепи и измерение силы тока и напряжения на различных ее участках

Цель работы. Продемонстрировать, что сила тока в различных участках цепи одинакова; научиться измерять напряжение.

Оборудование: источник тока, амперметр, вольтметр, лампа, 2 проволочных резистора, ключ, соединительные провода.

 Ход урока:

І. Орг. момент

ІІ. Выполнение лабораторной работы

      1. Рассмотрите шкалы амперметра и вольтметра, определите цену одного деления.

2. Соберите электрические цепи по схемам, представленным на рис. 191-193.

3. Запишите показания амперметра для каждого случая.

4. Сделайте вывод.

5.Соберите электрическую цепь из последовательно соединенных источников тока, резисторов, лампы и ключа.

6. Замкните цепь и измерьте напряжение U₁, U₂ на концах каждого резистора и напряжение на участке цепи, состоящем из двух резисторов.

7.Начертите схему собранной цепи.

8. Рассчитайте   U₁+U₂ и сравните с напряжением U.

9.Сделайте вывод.

III. Домашнее задание: упр. 18 (1, 2, 4)

Урок № 4

Закрепление материала

Лабораторная работа №4

Тема. Проверка закона Ома для участка цепи

Ход урока:

І. Орг. момент

ІІ. Выполнение лабораторной работы

1. Рассмотрите шкалы амперметра и вольтметра; определите цену одного деления.

2. Соберите электрическую цепь по схеме, показанной на рис. 194.

3.Замкните цепь.

4.Запишите  показания  приборов в  таблицу, постепенно увеличивая силу тока и напряжение в цепи.

№ п / п	I, А	U, В	R, Ом

5 Используя закон Ома, вычислите сопротивление резистора.

6.Результаты вычислений занесите в таблицу.

7.Сделайте вывод.

Задание. По результатам измерений постройте график зависимости силы от тока от напряжения и охарактеризуйте эту функцию.

III. Домашнее задание: упр. 19 (1 – 4)

Урок № 5

Закрепление материала

        Решение задач по теме «Постоянный электрический ток». 

Ход урока:

І. Орг. момент

ІІ. Решение задач

    Работа по рабочей тетради  В.М. Ударцевой  стр. 11-23

III. Домашнее задание: упр. 19 (7, 8)

                                                         Урок № 6

Закрепление материала

Лабораторная работа № 5

Тема. Изучение последовательного и параллельного соединения проводников

Цель работы. Проверка законов последовательного и параллельного соединения проводников.

Оборудование: источник тока, 2 проволочных резистора, реостат, 3 амперметра, 3 вольтметра, ключ, соединительные провода.                                                 Ход урока:

І. Орг. момент

ІІ. Выполнение лабораторной работы                                                                              1. Рассмотрите шкалы амперметра и вольтметра, определите цену деления.

2. Соберите электрическую цепь по схеме (рис. 195).

3.Снимите показания амперметров А₁,  А₂.

4.Снимите показания вольтметров  V₁, V₂, V_общ.

5.Вычислите U_общ = U_{1 +} U₂

6.Вычислите общее сопротивление участка цепи по формулам

         R^/_общ = U_общ  / I;   R_общ = R₁ + R₂

7.Результаты измерений занесите в таблицу и сделайте выводы:

I1, А	I2, А	U1, В	U2, В	R1, Ом	R2, Ом	R/общ О	Rобщ Ом

8.Соберите электрическую цепь по схеме (рис. 196).

9.Снимите показания вольтметров V₁, V₂

10.Снимите показания амперметров А₁, А₂; А  (I₁; I₂; I _общ).

11.Вычислите  I _общ = I₁ + I₂.

12.Вычислите общее сопротивление участка цепи по формулам:

            R^/_общ = U_общ / I_общ ;        1/R_общ = 1/ R₁ + 1/ R₂

13.Результаты измерений и вычислений занесите в таблицу:

I1, А	I2, А	I общ, А	U1,В	U2, В	R1, Ом	R2, Ом	R/общ	Rобщ

14.Сделайте выводы.

III. Домашнее задание: упр. 20 (1, 3, 4)

Урок № 7

Закрепление материала

Лабораторная работа № 6

Тема работы. Вычислить работу и мощность электрического тока.

·Цель работы. Вычислить работу и мощность электрического поля.

Оборудование: источник тока, амперметр, вольтметр, лампа, ключ, соединительные провода, секундомер.

                                                 Ход урока:

І. Орг. момент

ІІ. Выполнение лабораторной работы

1.     Рассмотрите шкалы амперметра и вольтметра, определите цену их деления.

2.     Соберите электрическую цепь по схеме (рис. 197).

3.     Замкните цепь и заметьте время включения лампы.

4.     Снимите показания вольтметров.

5.     Разомкните цепь и заметьте время выключения лампы.

6.     Вычислите мощность тока в лампе по формуле: Р = I ·U.

7.     Вычислите работу тока по формуле: А = Р · t.  где  t – время горения лампы.

8.     Результаты измерений и вычислений занесите в таблицу:

I, А	U, В	t. c	Р, Вт	А, Дж	Потребитель
					Эл. лампа …   Вт.

9. Сделайте выводы.

  II. Домашнее задание: упр. 21 (2,3,4)

Урок № 8

Закрепление материала

        Решение задач по теме «Постоянный электрический ток». 

Ход урока:

І. Орг. момент

ІІ. Решение задач

    Работа по рабочей тетради  В.М. Ударцевой  стр. 11-23

III. Домашнее задание: упр. 21 (5,7)

Урок 9

Закрепление материала

Групповая работа

Дидактические игра «Брейн - ринг».

Цели урока:

·        Повторить основные вопросы темы: Электрический ток, напряжение, сопротивление, удельное сопротивление, работа электрического тока, мощность,  амперметр, вольтметр, резистор, источник тока, электрическая цепь

·        продолжить работу по формированию умений работать в коллективе (умение высказать свою точку зрения и выслушать точку зрения товарища, умение уважительного отношения к мнению товарища).

·        развивать творческие способности, логическое мышление, умение самостоятельно делать выводы и обобщения на основе результатов проведённых исследований

Ход урока:

І. Орг. момент.

  Учитель: в отличие от прошлых уроков, данная обучающая игра предполагает ответ каждого ученика на  вопросы трех уровней сложности. Для этого на каждом игровом столе имеются барабаны с секторами, обозначенными  соответствующими номерами 1,2,3.. и т.д.  В каждом секторе стопкой лежат три билета в следующей последовательности: внизу – билет с заданием I – го уровня сложности, затем – билет с вопросом  II – го уровня и наверху – билет с вопросом  III – го уровня.

В каждой группе ведущие заполняют оценочные бланки.

ІІ. Обучающая  игра.

На каждую парту раздаются карточки с заданиями.

III    Какая из электрических величин одинакова для всех проводников, соединенных параллельно?

III    Какая из электрических величин одинакова для всех проводников, соединенных последовательно?

III      О связи каких электрических величин идет речь в законе Ома для участка цепи?

III    Напряжение на концах проводника увеличили вдвое. Как изменилась сила тока, протекающего в проводнике?

III      Как изменится сопротивление электрической цепи, если подключить к любому звену цепи еще один резистор:                           а) последовательно, б) параллельно?

II   Определить силу тока в сети с напряжением 220 В, если сопротивление нити накала равно 40 Ом.

II    Начертить схему последовательного соединения двух резисторов 1Ом и 2 Ом. В каком из них сила тока больше?

II    Проводники сопротивлением 10 Ом и 20 Ом соединены параллельно. Вычислить общее сопротивление соединения.

II    Определить мощность лампочки в елочной гирлянде, если напряжение на концах лампочки 6В, а сила тока в цепи 0,3 А.

II   Какое нужно приложить напряжение к проводнику с сопротивлением 0,25Ом, чтобы получить ток 30А?

I     Два резистора, сопротивление которых 20 Ом и 30 Ом, включены в электрическую цепь напряжением 24 В.  Какова сила тока в этой цепи при последовательном соединении резисторов?

I      Определить сопротивление  на концах железного проводника длиной 1,5м и площадью поперечного сечения 0,025 мм2, удельное сопротивление  которого  p = 0,1 Ом ·мм2/ м.

I       Какое количество теплоты выделится  в электрическом нагревателе в течение 2 мин, если его сопротивление 20 Ом, а сила тока в цепи 6А?

I           Какую работу совершит электрический ток в лампочке карманного фонаря за 10 мин, если напряжение 4 В, а сила тока 0,25 А?

I       Определить работу тока в электрической лампе мощностью       60 Вт за 2 часа.

Практическое задание. Определить сопротивление проволочного резистора. Оборудование: источник тока, амперметр, вольтметр, проволочный резистор, соединительные провода.

Практическое задание. Определить сопротивление проволочного резистора. Оборудование: источник тока, амперметр, вольтметр, проволочный резистор, соединительные провода.

Практическое задание. Определить сопротивление проволочного резистора. Оборудование: источник тока, амперметр, вольтметр, проволочный резистор, соединительные провода.

Практическое задание. Определить сопротивление проволочного резистора. Оборудование: источник тока, амперметр, вольтметр, проволочный резистор, соединительные провода.

Прибор для измерения напряжения…

Формула сопротивления проводника…

Амперметр включается в цепь…

Причиной сопротивления является взаимодействие движущихся электронов с…

Формула закона Ома для участка цепи…

Электрическим током называется…

Формула расчета мощности эл. тока…

    Лист ответов. 

Уровень 3                                      

  1.Какая из электрических величин одинакова для всех проводников, соединенных параллельно?          ( Напряжение)                                                                                     2.Какая из электрических величин одинакова для всех проводников, соединенных последовательно?           ( Сила тока).                                                                                 3. О связи каких электрических величин идет речь в законе Ома для участка цепи?             (Сила тока, напряжение, сопротивление.)                                              4.Напряжение на концах проводника увеличили вдвое. Как изменилась сила тока, протекающего в проводнике?         (Увеличилась вдвое).                                   5.Как изменится сопротивление электрической цепи, если подключить к любому звену цепи еще один резистор:  а) последовательно, б) параллельно? (  а)увеличится, б)уменьшится).

Уровень2                                                                                                                                    1. Определить силу тока в сети с напряжением 220 В, если сопротивление нити накала равно 40 Ом.    ( I =U/R.    I= 220В/40 Ом=5.5 А )                                                                  2. Начертить схему последовательного соединения двух резисторов 1Ом и 2 Ом. В каком из них сила тока больше?       ( Одинакова )                                                               3. Проводники сопротивлением 10 Ом и 20 Ом соединены параллельно. Вычислить общее сопротивление соединения    (1/ R =1/10+1/20  R =6.6Ом )                              4.Определить мощность лампочки в елочной гирлянде, если напряжение на концах лампочки 6В, а сила тока в цепи 0,3 А.   ( P=I·U. P=1.8 Вт )                                       5.Какое нужно приложить напряжение к проводнику с сопротивлением 0,25Ом, чтобы получить ток 30А?      (U  =I·R. U=7.5В)

               Уровень 1

   1. Два резистора, сопротивление которых 20 Ом и 30 Ом, включены в электрическую цепь напряжением 24 В.  Какова сила тока в этой цепи при последовательном соединении резисторов?                                                                  (I =U/R. R=R₁+R_{2 ,}  R=50 Ом,   I=0.48А)

2.Определить сопротивление  на концах железного проводника длиной 1,5м и площадью поперечного сечения 0,025 мм², удельное сопротивление  которого  p = 0,1 Ом ·мм²/ м.                                                                                (R=p ·l/S: R=0.1Ом ·мм²/м  ·1.5м / 0.025мм²=6Ом).

      3. Какое количество теплоты выделится  в электрическом нагревателе в течение 2 мин, если его сопротивление 20 Ом, а сила тока в цепи 6А?   (Q=I²Rt   Q=6² А² ·20Ом ·7200с =5184000 Дж)

      4.Какую работу совершит электрический ток в лампочке карманного фонаря за 10 мин, если напряжение 4 В, а сила тока 0,25 А?                                       ( A=U ·I ·t   A=4В ·0.25А ·600с=600 Дж.)

5.Определить работу тока в электрической лампе мощностью  60 Вт за 2 часа.  (A=P ·t     A=60 Вт ·7200 с = 432000 Дж).

III. Домашнее задание: упр. 22 (5,6)

Урок 9

Тестирование.

Самостоятельная  разноуровневая работа.

Ход урока:

І. Орг. Момент.

ІІ. Самостоятельная работа.

Проверочный тест.

   1.^* Как изменится сила тока в проводнике, если его длину увеличить в два раза?

а) увеличится в 2 раза             б) увеличится в 4 раза

в) уменьшится в 2 раза           г) уменьшится в 4 раза

д) не изменится

   2.^*Укажите единицы измерения плотности тока, разности потенциалов и сопротивления в системе СИ.

а) В, А, Ом                 б) А/м, В, Ом            в) В, А/м²

г) А/м², В, Ом            д) А/м², А, Ом

   3.^*Сила тока в цепи зависит…

а) только от свойств проводника        б) только от напряжения

в) от напряжения и свойств проводника

   4.^*Утюг включен в сеть с напряжением 220 В. Вычислить сопротивление нагревательного элемента утюга, если сила тока в нем  2 А.

а) 110 Ом        б) 440 Ом       в) 0,01 Ом         г) 22 Ом      д) 44 Ом

   5.^*Сила тока в проводнике … напряжению (напряжения) на концах проводника.

а) равна              б) прямо пропорциональна          в) больше

г) меньше          д) обратно пропорциональна

   6.^*Обмотка вольтметра имеет сопротивление 50 кОм. Определите силу тока в ней при напряжении 250 В.

а) 254 А         б) 5 А         в) 0,05 А          г) 0,005 А           д) 0,5 А

    7.^*Укажите формулы сопротивления тока и закона Ома для участка цепи

а) R=(E – I r)/I       I = U/R            б) R=pI/i S      I = U/R 

в) R= I U        I = E /(R + r)             г) R=pI/i S       I = E /(R + r)

д) R = I / (E - Ir)      I = E /(R + r)

   8.^*Какой силы ток идет через проводник, если в нем выделяется мощность 300 Вт, а напряжение на его концах 75 В?

а) 2        б) 4           в) 6         г) 8          д) 10

   9.^*Какая формула выражает закон Джоуля – Ленца?

а) I = U / R         б) R = p l /S       в) R = I U        г) A = U I t   д) Q = I² R t

Самостоятельная индивидуальная разноуровневая работа

Вариант А.

1.     Сила тока в цепи 2 А. Определите сопротивление участка цепи, если напряжение на нем 6 В.

2.     Определите сопротивление алюминиевого  проводника длиной 3 м, сечением 0,2 мм².

3.     Начертите схему электрической цепи, состоящей из источника тока, резистора, ключа. Покажите на схеме включение в цепь приборов для измерения силы тока в цепи и напряжения.

Вариант В.

1.     Напряжение на медном проводнике длиной 20 см и сечением 0,2 мм² 3,4 В. Определите силу тока в цепи.

2.     Из какого материала изготовлен проводник длиной 4 м и сечением     0,2 мм², если его сопротивление 2 Ом?

3.     Проводники сопротивлением 3 Ом и 15 Ом соединены параллельно и включены в цепь напряжением 45 В. Определите силу тока в каждом проводнике и в общей цепи.

Вариант С.

1.     Определите длину медного провода сечением  0,2 мм², из которого изготовлен резистор, если известно, что при силе тока 2 А напряжение на нем 3,4 В.

2.     Кусок проволоки сопротивлением 80 Ом разрезали на четыре  равные части и полученные части соединили параллельно. Определите сопротивление этого соединения.

3.     Какую работу совершит ток силой 3 А за 10 мин при напряжении в цепи 15 В?

Электричество кругом,

Полон им завод и дом,

Везде заряды: там и тут,

В любом атоме «живут».

А если вдруг они бегут,

То тут же токи создают.

Нам токи очень помогают,

Жизнь кардинально облегчают!

Удивительно оно,

На благо нам обращено,

Всех проводов «величество»

Зовется … (электричество).

Проявим нынче мы умение,

Законы объясним, явления:

Электризацию, сопротивление.

И мощность, как работу за мгновение.

Эксперименты проведем

И победителей найдем!

Закон Ома для участка цепи.

Изучал Ом отношенье                          К силе тока напряженья.            Несказанно был он рад,             Получивши результат:           Отношенье не менялось,                 Коль не менялся проводник,                (U на I)  U/I = const -                              К этой мысли он привык.      Обозначил отношенье                      Буквой  R (сопротивленье),                             Он зависимость нашел,                                     И в историю вошел.                             Прошло время. Запись эту                        В иную форму облекли,                       И в память о трудах великих                    Законом Ома нарекли.

             Общий оценочный бланк.

№	Ф.И. ученика	оценка			Общий балл
		1	2	3
1
2
3
4
5

            Общий оценочный бланк.

№	Ф.И. ученика	оценка			Общий балл
		1	2	3
1
2
3
4
5

                                               Лист ответов.                                                                                     1.Какая из электрических величин одинакова для всех проводников, соединенных параллельно?          ( Напряжение)                                                                                     2.Какая из электрических величин одинакова для всех проводников, соединенных последовательно?           ( Сила тока).                                                                                 3. О связи каких электрических величин идет речь в законе Ома для участка цепи?             (Сила тока, напряжение, сопротивление.)                                              4.Напряжение на концах проводника увеличили вдвое. Как изменилась сила тока, протекающего в проводнике?         (Увеличилась вдвое).                                   5.Как изменится сопротивление электрической цепи, если подключить к любому звену цепи еще один резистор:  а) последовательно, б) параллельно? (  а)увеличится, б)уменьшится).                                                                                      

Уровень2                                                                                                                                    1. Определить силу тока в сети с напряжением 220 В, если сопротивление нити накала равно 40 Ом.    ( I =U/R.    I= 220В/40 Ом=5.5 А )                                                                  2. Начертить схему последовательного соединения двух резисторов 1Ом и 2 Ом. В каком из них сила тока больше?       ( Одинакова )                                                               3. Проводники сопротивлением 10 Ом и 20 Ом соединены параллельно. Вычислить общее сопротивление соединения    (1/ R =1/10+1/20  R =6.6Ом )                              4.Определить мощность лампочки в елочной гирлянде, если напряжение на концах лампочки 6В, а сила тока в цепи 0,3 А.   ( P=I·U. P=1.8 Вт )                                       5.Какое нужно приложить напряжение к проводнику с сопротивлением 0,25Ом, чтобы получить ток 30А?      (U  =I·R. U=7.5В)

               Уровень 1

   1. Два резистора, сопротивление которых 20 Ом и 30 Ом, включены в электрическую цепь напряжением 24 В.  Какова сила тока в этой цепи при последовательном соединении резисторов?                                                                  (I =U/R. R=R₁+R_{2 ,}  R=50 Ом,   I=0.48А)

2.Определить сопротивление  на концах железного проводника длиной 1,5м и площадью поперечного сечения 0,025 мм², удельное сопротивление  которого  p = 0,1 Ом ·мм²/ м.                                                                                (R=p ·l/S: R=0.1Ом ·мм²/м  ·1.5м / 0.025мм²=6Ом).

      3. Какое количество теплоты выделится  в электрическом нагревателе в течение 2 мин, если его сопротивление 20 Ом, а сила тока в цепи 6А?   (Q=I²Rt   Q=6² А² ·20Ом ·7200с =5184000 Дж)

      4.Какую работу совершит электрический ток в лампочке карманного фонаря за 10 мин, если напряжение 4 В, а сила тока 0,25 А?                                       ( A=U ·I ·t   A=4В ·0.25А ·600с=600 Дж.)

5.Определить работу тока в электрической лампе мощностью  60 Вт за 2 часа.  (A=P ·t     A=60 Вт ·7200 с = 432000 Дж).