Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Учебный проект по русскому языку по теме: "Частицы"

Учебный проект по русскому языку по теме: "Частицы"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Русский язык и литература

Название документа Объяснение.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Учебный проект «Частицы»

На одном уроке учитель объясняет суть проекта, делит на группы, объясняет работу каждой группы. На выполнение заданий даётся неделя. На уроке группы представляют свою работу.

Название документа Задания по частицам.ppt

Выполни
1 задание. Замените в каждом предложении частицу ли на частицы, выражающие со...
2 задание. Перестройте предложения , включив в них частицу –ка. Помой посуду....
Ответ. 1.Сегодня Вася сделал работу хуже, чем вчера. Вряд ли он получит 4. 2....
Ответ. 1.Помой- ка посуду. 2.Перестаньте – ка разговаривать. 3.Пусть он подум...
1 из 5

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Выполни
Описание слайда:

Выполни

№ слайда 2 1 задание. Замените в каждом предложении частицу ли на частицы, выражающие со
Описание слайда:

1 задание. Замените в каждом предложении частицу ли на частицы, выражающие сомнение. Сегодня Вася сделал работу хуже , чем на прошлом уроке. Получит ли он 4 ? В своем сочинении он употребил часто слово «погода».Поставят ли ему положительную оценку?

№ слайда 3 2 задание. Перестройте предложения , включив в них частицу –ка. Помой посуду.
Описание слайда:

2 задание. Перестройте предложения , включив в них частицу –ка. Помой посуду. Перестаньте разговаривать. Пусть он подумает над своим поведением.

№ слайда 4 Ответ. 1.Сегодня Вася сделал работу хуже, чем вчера. Вряд ли он получит 4. 2.
Описание слайда:

Ответ. 1.Сегодня Вася сделал работу хуже, чем вчера. Вряд ли он получит 4. 2. В своем сочинении он часто употребил слово «погода».Едва ли ему поставят положительную оценку.

№ слайда 5 Ответ. 1.Помой- ка посуду. 2.Перестаньте – ка разговаривать. 3.Пусть он подум
Описание слайда:

Ответ. 1.Помой- ка посуду. 2.Перестаньте – ка разговаривать. 3.Пусть он подумает – ка над своим поведением.

Название документа Особенности частиц как части речи.ppt

ОСОБЕННОСТИ ЧАСТИЦ КАК ЧАСТИ РЕЧИ
ПРОАНАЛИЗИРУЕМ ПРЕДЛОЖЕНИЯ Наступила зима. Выпал снег. Ребятам на улице весел...
ПРОАНАЛИЗИРУЕМ ПРЕДЛОЖЕНИЯ В доме и саду ходили люди. Иван вышел, и Алексей у...
ПРОАНАЛИЗИРУЕМ ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1 Что за яркий цветок! 2 Пусть будет мир ! 3 Я бы...
ВЫВОД Частица – служебная часть речи, которая имеет свои особенности: -к ней...
1 из 5

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ОСОБЕННОСТИ ЧАСТИЦ КАК ЧАСТИ РЕЧИ
Описание слайда:

ОСОБЕННОСТИ ЧАСТИЦ КАК ЧАСТИ РЕЧИ

№ слайда 2 ПРОАНАЛИЗИРУЕМ ПРЕДЛОЖЕНИЯ Наступила зима. Выпал снег. Ребятам на улице весел
Описание слайда:

ПРОАНАЛИЗИРУЕМ ПРЕДЛОЖЕНИЯ Наступила зима. Выпал снег. Ребятам на улице весело. Выделенные слова – существительные. Мы легко можем к ним задать вопрос. Все они имеют грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксические признаки, более того такие, которые и позволили все эти слова отнести в одну группу. Мы знаем, что существительное обозначает предмет, у него есть категория рода, числа, оно изменяется по падежам, имеет склонение. В предложении чаще всего является подлежащим или дополнением. Эта самостоятельная часть речи. Получается, что в группу существительных включены слова, более или менее однородные по своим признакам и по роли , которую они играют.

№ слайда 3 ПРОАНАЛИЗИРУЕМ ПРЕДЛОЖЕНИЯ В доме и саду ходили люди. Иван вышел, и Алексей у
Описание слайда:

ПРОАНАЛИЗИРУЕМ ПРЕДЛОЖЕНИЯ В доме и саду ходили люди. Иван вышел, и Алексей успокоился. Выделенные слова – союзы. Вопрос задать к ним невозможно. У этих слов нет морфологических, синтаксических признаков. Значит, это служебная часть речи. Что же объединяет эти слова в одну группу? Есть такой признак. И в первом простом предложении и во втором сложном предложении эти слова играют одну роль- они соединяют. В первом предложении они соединяют однородные члены, во втором – части сложного предложения. Получается, что и у союзов есть объединяющий признак.

№ слайда 4 ПРОАНАЛИЗИРУЕМ ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1 Что за яркий цветок! 2 Пусть будет мир ! 3 Я бы
Описание слайда:

ПРОАНАЛИЗИРУЕМ ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1 Что за яркий цветок! 2 Пусть будет мир ! 3 Я бы поехал отдыхать. 4 Он не хочет выполнять задание. Выделенные слова – частицы. К самостоятельным частям речи они не относятся, так как не имеют ни морфологических, ни синтаксических признаков, не можем мы и вопрос к ним задать. Получается, что это служебные часть речи. Но и у слов, которые относятся к служебной части речи, есть объединяющий признак- это их роль в предложении. Какую же роль здесь играют частицы? В первом предложении частица делает речь живой, яркой. Во втором- образует повелительное наклонение глагола, в третьем – образует условное наклонение, в четвёртом – привносит отрицание.

№ слайда 5 ВЫВОД Частица – служебная часть речи, которая имеет свои особенности: -к ней
Описание слайда:

ВЫВОД Частица – служебная часть речи, которая имеет свои особенности: -к ней нельзя задать вопрос - нет морфологических признаков - нет синтаксических признаков - может играть в предложении разные роли

Название документа Тест.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Тест

1 Частица – это

А Самостоятельная часть речи

Б Служебная часть речи

В Не относится ни к одной группе частей речи

2 Частицы могут

А Обозначать предмет

Б Обозначать действие

В Помогать образовывать формы слов

3 Частицы …

А Имеют категорию рода

Б Изменяются по падежам

В Не изменяются

4 В предложении

Вряд ли я смогу это сделать.

А Частица вряд ли отрицательная

Б Частица вряд ли сомнительная

И Частица вряд ли выделительная

5 В предложении

Вот стоит дом

А Частица вот указательная

Б Частица вот отрицательная

В Частица вот уточняющая

Название документа виды частиц.ppt

Какие бывают частицы ?
Всё разнообразие частиц всё-таки можно объединить по каким-либо признакам: по...
Знакомьтесь
Формообразующие Это частицы, которые служат для образования форм слова; напри...
Смысловые Эти частицы вносят различные смысловые оттенки в предложение, а так...
Смысловые Вопрос: ли, разве, неужели Восклицание: что за, как Указание: вот(а...
Частицы на работе Он более умный - частица помогает образовать степень сравне...
Вывод Частицы так разнообразны и разнородны , что их вполне можно назвать «вс...
1 из 8

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Какие бывают частицы ?
Описание слайда:

Какие бывают частицы ?

№ слайда 2 Всё разнообразие частиц всё-таки можно объединить по каким-либо признакам: по
Описание слайда:

Всё разнообразие частиц всё-таки можно объединить по каким-либо признакам: по составу, по значению, по роли, которую играют в предложении…. Что и попытались сделать учёные-лингвисты. Существует несколько классификаций частиц. И даже классификация показывает неоднозначность этой части речи. Такая вот она загадочная!

№ слайда 3 Знакомьтесь
Описание слайда:

Знакомьтесь

№ слайда 4 Формообразующие Это частицы, которые служат для образования форм слова; напри
Описание слайда:

Формообразующие Это частицы, которые служат для образования форм слова; например, условного и повелительного наклонения; степеней сравнения прилагательных и наречий.

№ слайда 5 Смысловые Эти частицы вносят различные смысловые оттенки в предложение, а так
Описание слайда:

Смысловые Эти частицы вносят различные смысловые оттенки в предложение, а также выражают чувства и отношение говорящего к тому, о чём говорится в предложении. Эти частицы выражают вопрос, восклицание, указание, сомнение, уточнение, усиление, отрицание, смягчения требования. Смысловые частицы чаще всего употребляются в разговорном, публицистическом и художественном стилях речи.

№ слайда 6 Смысловые Вопрос: ли, разве, неужели Восклицание: что за, как Указание: вот(а
Описание слайда:

Смысловые Вопрос: ли, разве, неужели Восклицание: что за, как Указание: вот(а вот), вон(а вон) Сомнение: вряд ли, еда ли Уточнение: именно, как раз Выделение, ограничение: только, лишь, исключительно, почти Усиление: даже, даже и, ни, и, же, ведь, уж, все, все-таки

№ слайда 7 Частицы на работе Он более умный - частица помогает образовать степень сравне
Описание слайда:

Частицы на работе Он более умный - частица помогает образовать степень сравнения прилагательного. Я это нарисовал бы – частица помогает образовать условное наклонение глагола Пускай войдёт – частица помогает образовать повелительное наклонение глагола Неужели ты не рад – частица помогает задать вопрос Что за чудо! – частица помогает выразить эмоции. Ни рыба ни мясо – здесь частица входит в состав устойчивого сочетания и помогает выразить неопределённость высказывания На улице не было ни души – первая частица выражает отрицание, вторая – усиливает отрицание Едва ли я справлюсь с этим заданием – частица помогает выразить сомнение

№ слайда 8 Вывод Частицы так разнообразны и разнородны , что их вполне можно назвать «вс
Описание слайда:

Вывод Частицы так разнообразны и разнородны , что их вполне можно назвать «всякой всячиной языка»

Название документа дидактический материал.ppt

Отрицательные частицы не и ни по-разному выражают отрицание. Частица не прида...
Частица ни служит : 1 Для выражения отрицания в предложениях без подлежащего....
Выполните
Кто н_ появлялся в доме, всем были рады. Кто н_ посетил выставку, очень жале...
Кто н_ поедет по этой дороге, тот избежит опасности. Кого бы я н_ встретил,...
Кто ни появлялся в доме, всем были рады. Кто не посетил выставку, очень жале...
Кто не поедет по этой дороге, тот избежит опасности. Кого бы я ни встретил,...
1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Отрицательные частицы не и ни по-разному выражают отрицание. Частица не прида
Описание слайда:

Отрицательные частицы не и ни по-разному выражают отрицание. Частица не придаёт отрицательное значение всему предложению или отдельным его членам. Не бывать этому. За лесом не большой , а маленький овраг.

№ слайда 3 Частица ни служит : 1 Для выражения отрицания в предложениях без подлежащего.
Описание слайда:

Частица ни служит : 1 Для выражения отрицания в предложениях без подлежащего. Кругом ни деревца. Ни шагу назад! 2 Для усиления отрицания , которое выражено частицей не или словом нет. Не слышно ни звука. Нет ни кустика. 3 Для выражения утверждения после слов кто, что , как, куда и т.п. Куда ни поеду, всюду встречаю друзей.

№ слайда 4 Выполните
Описание слайда:

Выполните

№ слайда 5 Кто н_ появлялся в доме, всем были рады. Кто н_ посетил выставку, очень жале
Описание слайда:

Кто н_ появлялся в доме, всем были рады. Кто н_ посетил выставку, очень жалел об этом.

№ слайда 6 Кто н_ поедет по этой дороге, тот избежит опасности. Кого бы я н_ встретил,
Описание слайда:

Кто н_ поедет по этой дороге, тот избежит опасности. Кого бы я н_ встретил, все рассказывали о происшествии.

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Кто ни появлялся в доме, всем были рады. Кто не посетил выставку, очень жале
Описание слайда:

Кто ни появлялся в доме, всем были рады. Кто не посетил выставку, очень жалел об этом.

№ слайда 9 Кто не поедет по этой дороге, тот избежит опасности. Кого бы я ни встретил,
Описание слайда:

Кто не поедет по этой дороге, тот избежит опасности. Кого бы я ни встретил, все рассказывали о происшествии.

Название документа карточки.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Карточка №1

Перепишите, раскрывая скобки. Укажите разряд частиц

  1. И всё(же) время обманет.

  2. Мне(бы) снова мой чёрный платок, мне(бы) невской воды глоток.

  3. Осёл увидел Соловья и говорит ему: «Послушай(ка), дружище!...».

  4. Лукьяныч проводил меня, пробормотал: «Прощенья просим(с)».

  5. А если спросит кто(нибудь)… ну, кто(бы) (ни)спросил, скажи им, что навылет в грудь я пулей ранен был.




Карточка №2

Перепешите, раскрывая скобки и распределяя данные слова по группам: 1) без не не употребляется; 2) в сочетании с не возникает иное, антонимичное значение.

(Не)настье, (не)дотрога, (не)доросль, (не)грамотный, (не)поладки, (не)былица, (не)видимый, (не)учтивость, (не)хватка, (не)вольно, (не)урядица, (не)беда, (не)жарко, (не)желание, (не)счастный, (не)урожай, (не)вовремя, (не)приязнь.





Карточка №3

Вставьте буквы

Н… раз ошибался;

Н… разу н… единого н… ошибся;

Н… сколько н… обиделся;

Н… сколько обид рассорили друзей;

Н… один лишь стебелёк трепещет в бурю;

Н… луны, н… звёзд.


Название документа презентация учителя.ppt

Автор: Маркович Л.В., учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ №8 Краснов...
Поэтому определим Творческое название проекта Частицы – это «всякая всячина я...
Все слова в русском языке распределены в группы – части речи. Все части речи...
Основополагающий вопрос : Почему частицы можно назвать «всякой всячиной» язы...
Методические задачи проекта: - формирование компетентности в сфере самостояте...
Реализация проекта: Объявление темы проекта Деление на группы и распределение...
1 из 6

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Автор: Маркович Л.В., учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ №8 Краснов
Описание слайда:

Автор: Маркович Л.В., учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ №8 Красновишерск Частицы

№ слайда 2 Поэтому определим Творческое название проекта Частицы – это «всякая всячина я
Описание слайда:

Поэтому определим Творческое название проекта Частицы – это «всякая всячина языка» Послушайте отрывок из рассказа Ф.И.Кривина Каждая (частица) занята своим делом в предложении , старается подчеркнуть главную мысль. Но у каждой свой характер, поэтому ведут они себя в тексте по-разному. А ещё группа лингвистов - учёных называет частицы «всякой всячиной языка».

№ слайда 3 Все слова в русском языке распределены в группы – части речи. Все части речи
Описание слайда:

Все слова в русском языке распределены в группы – части речи. Все части речи в зависимости от определённых признаков поделены на самостоятельные и служебные. Слова одной части речи более или менее однородны – они обладают схожими морфологическими, синтаксическими признаками, также схожа их роль в предложении. Однако есть такие части речи, которые объединяют слова, разные по своему составу, признакам, роли в предложении. Мы говорим о частицах. Если внимательно присмотреться к ним, то можно увидеть, насколько они разнообразны и разнородны. В процессе выполнения заданий учащиеся должны увидеть это. Проект рассчитан на учеников 7 класса Аннотация

№ слайда 4 Основополагающий вопрос : Почему частицы можно назвать «всякой всячиной» язы
Описание слайда:

Основополагающий вопрос : Почему частицы можно назвать «всякой всячиной» языка ? Вопросы учебной темы: Какие особенности имеет частица как часть речи? На какие группы делятся частицы ? Какую роль играют частицы в речи? Темы исследований учащихся: * Сравнить частицы с разными частями речи, определить отличия, найти особенности частиц как части речи. *Рассмотреть разные классификации частиц, проанализировать любую, представить её, показать, как «работают» частицы. * Обобщить весь собранный материал по данной теме. *Приготовить дидактический материал по теме.

№ слайда 5 Методические задачи проекта: - формирование компетентности в сфере самостояте
Описание слайда:

Методические задачи проекта: - формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности - приобретение навыков самостоятельной работы с большими объемами информации; - умение видеть проблему и наметить пути ее решения; Дидактические цели проекта: -знакомство с разнообразными видами частиц - подбор материала для исследования - оформление подобранного материала - представление результатов исследования с помощью информационных технологий.

№ слайда 6 Реализация проекта: Объявление темы проекта Деление на группы и распределение
Описание слайда:

Реализация проекта: Объявление темы проекта Деление на группы и распределение заданий 1 группа – «Особенности частиц как части речи» (презентация) 2 группа – «Какие бывают частицы?» (презентация) Индивидуальное задание – «Всё о частицах» (презентация) 3 группа- частицы (буклет) 4 группа – задания по теме (карточки, тест, презентации) - Самостоятельная работа в течение недели - Представление на защиту самостоятельных исследований (2 урока). - Обсуждение результатов проекта. Поощрение лучших работ.


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 08.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров227
Номер материала ДВ-509503
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх