|
Всего
|
КР
|
ПР
|
|
1
|
Живая и неживая природа. Признаки живого
|
1
|
0
|
0
|
|
2
|
Биология - система наук о живой природе
|
1
|
0
|
0
|
|
3
|
Роль биологии в познании окружающего мира и практической
деятельности современного человека
|
1
|
0
|
0
|
|
4
|
Источники
биологических знаний
|
1
|
0
|
0
|
|
5
|
Научные методы изучения живой природы
|
1
|
0
|
0
|
|
6
|
Методы изучения живой природы: измерение
|
1
|
1
|
0
|
|
7
|
Методы изучения живой природы: наблюдение и эксперимент.
Лабораторная работа. «Изучение лабораторного оборудования: термометры, весы,
чашки Петри, пробирки, мензурки. Правила работы с оборудованием в школьном
кабинете. Ознакомление с устройством лупы, светового микроскопа, правила
работы»
|
1
|
0
|
0.5
|
|
8
|
Методы изучения живой природы: описание. Практическая работа
«Ознакомление с растительными и животными клетками: томата и арбуза
(натуральные препараты), инфузории туфельки и гидры (готовые микропрепараты)
с помощью лупы и св. микр»
|
1
|
0
|
0.5
|
|
9
|
Понятие
об организме
|
1
|
0
|
0
|
|
10
|
Увеличительные
приборы для исследований
|
1
|
0
|
0
|
|
11
|
Цитология – наука о клетке. Лабораторная работа «Изучение клеток
кожицы чешуи лука под лупой и микроскопом (на примере самостоятельно
приготовленного микропрепарата)»
|
1
|
0
|
0.5
|
|
12
|
Жизнедеятельность
организмов
|
1
|
0
|
0
|
|
13
|
Свойства живых организмов. Лабораторная работа «Наблюдение за
потреблением воды растением»
|
1
|
0
|
0.5
|
|
14
|
Разнообразие организмов и их классификация. Практическая работа
«Ознакомление с принципами систематики организмов»
|
1
|
1
|
0
|
|
15
|
Многообразие
и значение растений
|
1
|
0
|
0
|
|
16
|
Многообразие
и значение животных
|
1
|
0
|
0
|
|
17
|
Многообразие
и значение грибов
|
1
|
0
|
0
|
|
18
|
Бактерии и вирусы как форма жизни
|
1
|
0
|
0
|
|
19
|
Среды
обитания организмов
|
1
|
0
|
0
|
|
20
|
Водная
среда обитания организмов
|
1
|
0
|
0
|
|
21
|
Наземно-воздушная среда обитания организмов
|
1
|
0
|
0
|
|
22
|
Почвенная среда обитания организмов. Практическая работа
«Выявление приспособлений организмов к среде обитания (на конкретных
примерах)»
|
1
|
0
|
0.5
|
|
23
|
Организмы
как среда обитания
|
1
|
0
|
0
|
|
24
|
Сезонные изменения в жизни организмов
|
1
|
0
|
0
|
|
25
|
Понятие
о природном сообществе.
|
1
|
0
|
0
|
|
26
|
Взаимосвязи организмов в природных сообществах
|
1
|
0
|
0
|
|
27
|
Пищевые связи в природных сообществах
|
1
|
0
|
0
|
|
28
|
Разнообразие
природных сообществ
|
1
|
0
|
0
|
|
29
|
Искусственные сообщества, их отличие от природных сообществ
Лабораторная работа «Изучение искусственных сообществ и их обитателей (на
примере аквариума и др.)»
|
1
|
0
|
0.5
|
|
30
|
Природные зоны Земли, их обитатели
|
1
|
0
|
0
|
|
31
|
Влияние человека на живую природу
|
1
|
1
|
0
|
|
32
|
Глобальные
экологические проблемы
|
1
|
0
|
0
|
|
33
|
Пути
сохранения биологического разнообразия
|
1
|
0
|
0
|
|
34
|
Резервный урок. Обобщение знаний по материалу, изученному в 5
классе
|
1
|
0
|
0
|
|
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
|
34
|
3
|
3
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.