Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Учебно-методическая карта и план занятия по теоретическому курсу ПМ 04."Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больными""

Учебно-методическая карта и план занятия по теоретическому курсу ПМ 04."Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больными""

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Учебно-методическая карта и план занятия

по профессиональному модулю

Выполнение работ по профессии

Младшая медицинская сестра по уходу за больными


Отделение: Сестринское дело. Курс: II


Вид занятия (тип урока): теоретическое 2 ч


занятия: 1


Тема занятия: История развития сестринского дела.Философия сестринского дела.


Цели занятия.

Учебная: Знать историю развития здравоохранения России.

Знать вклад сестёр милосердия в истории СД.

Знать этические элементы философии СД.

Иметь представление о морально-этическом кодексе медсестёр России.

Развивающая: Сформировать профессиональные компетенции: эффективно общаться с пациентом, его окружением в процессе профессиональной деятельности. Соблюдать принципы профессиональной этики.

Общие: понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. Использовать информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности.


Воспитательная: Воспитать любовь к профессии, понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес, эффективно общаться с коллегами, руководством. Уметь корректировать собственную деятельность, нести ответственность за результаты своей работы.


Межпредметные связи.

Обеспечивающие: Психология, философия, культура речи.


Обеспечиваемые: Профессиональные дисциплины.


Внутрипредметные связи. Философия сестринского дела.


Обеспечение занятия

А. Наглядные пособия. -


Б. Раздаточный материал.

Индивидуальные карточки.


В. Технические средства обучения. -


Г. Учебные места (для практических занятий и лабораторных работ).

Индивидуальные и групповые.


Д. Литература основная.

Учебник Т.П.Обуховец. «Основы сестринского ухода». Конспект

Е. Литература дополнительная.

Методическое пособие для самоподготовки студентов по данной теме.


Содержание занятия

(формы и методы обучения)


Организационный момент:

- Проверка учащихся.

- Готовность к занятию.

- Наличие дневников.

- Мотивация целей занятия.


Опрос учащихся:

Определение исходного уровня знаний.


Содержание нового материала:

Основные вехи истории сестринского дела.

Основоположники сестринского дела.

Задачи Российской Ассоциации медсестёр.

Участие А. Дюнана в создании Международной

организации помощи жертвам войны. Российское

общество Красного Креста.

Развитие сестринского дела в первые годы советской

власти. Создание системы среднего специального

медицинского образования.

Основные направления и события в процессе

реформирования сестринского дела в РФ на современном этапе.


Принципы философии сестринского дела в России.

Фундаментальные понятия философии сестринского

дела.

Этические компоненты как основа философии сестринского дела.

Сестра как независимый специалист в сфере здравоохранения.

Основные положения этического Кодекса Международного Совета медицинских сестер и Этического Кодекса медицинских сестер России


Закрепление нового материала:

Решение ситуационных задач.

Устный опрос.


Самостоятельная домашняя работа:

Изучение конспекта, составление рефератов,докладов.

Проверяемые компетенции по теме:

П.К.: ПК 4.1, ПК 4.2,ПК.4.9.


О.К.: ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 6,ОК 7.ОК 8.








Учебно-методическая карта и план занятия

по профессиональному модулю

Выполнение работ по профессии

Младшая медицинская сестра по уходу за больными



Отделение: Сестринское дело. Курс: II


Вид занятия (тип урока): теория 2ч


занятия: 2


Тема занятия: Общение в сестринском деле.


Цели занятия.

Учебная: Обучить Понятиям «биоэтика», «медицинская тайна». Морально-этическим нормам, правилам и принципам профессионального поведения.


Развивающая: Сформировать профессиональные компетенции: эффективно общаться с пациентом, его окружением в процессе профессиональной деятельности. Соблюдать принципы профессиональной этики.

Общие: понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. Использовать информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности.


Воспитательная: Воспитать любовь к профессии, понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес, эффективно общаться с коллегами, руководством. Уметь корректировать собственную деятельность, нести ответственность за результаты своей работы.


Межпредметные связи.

Обеспечивающие: Психология, философия, культура речи.


Обеспечиваемые: Профессиональные дисциплины.


Внутрипредметные связи. Философия сестринского дела.


Обеспечение занятия

А. Наглядные пособия. -


Б. Раздаточный материал.

Индивидуальные карточки.


В. Технические средства обучения. -


Г. Учебные места (для практических занятий и лабораторных работ).

Индивидуальные и групповые.


Д. Литература основная.

Учебник Т.П.Обуховец. «Основы сестринского ухода». Конспект.


Е. Литература дополнительная.

Методическое пособие для самоподготовки студентов по данной теме.


Содержание занятия

(формы и методы обучения)


Организационный момент:

- Проверка учащихся.

- Готовность к занятию.

- Наличие дневников.

- Мотивация целей занятия.


Опрос учащихся:

Определение исходного уровня знаний.


Содержание нового материала:

- Определение понятий «биоэтика», «медицинская тайна».

- Морально-этические нормы, правила и принципы профессионального сестринского поведения.

- Общение как средство сестринской помощи и социальной поддержки.

- Функции общения.

- Уровни общения: внутриличностные, межличностные, общественные.

-Средства общения.


Закрепление нового материала:

Решение ситуационных задач.


Самостоятельная домашняя работа:

Изучение конспекта, составление рефератов, заполнение схем по теме.

Проверяемые компетенции по теме:

П.К.: ПК 4.1, ПК 4.2


О.К.: ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 6,ОК 8.



Учебно-методическая карта и план занятия

по профессиональному модулю

Выполнение работ по профессии

Младшая медицинская сестра по уходу за больными



Отделение: Сестринское дело. Курс: II


Вид занятия (тип урока): теория 2ч


занятия: 3


Тема занятия: Общение в сестринском деле.


Цели занятия.

Учебная: Обучить Понятиям «биоэтика», «медицинская тайна». Морально-этическим нормам, правилам и принципам профессионального поведения.


Развивающая: Сформировать профессиональные компетенции: эффективно общаться с пациентом, его окружением в процессе профессиональной деятельности. Соблюдать принципы профессиональной этики.

Общие: понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. Использовать информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности.


Воспитательная: Воспитать любовь к профессии, понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес, эффективно общаться с коллегами, руководством. Уметь корректировать собственную деятельность, нести ответственность за результаты своей работы.


Межпредметные связи.

Обеспечивающие: Психология, философия, культура речи.


Обеспечиваемые: Профессиональные дисциплины.


Внутрипредметные связи. Философия сестринского дела.


Обеспечение занятия

А. Наглядные пособия. -


Б. Раздаточный материал.

Индивидуальные карточки.


В. Технические средства обучения. -


Г. Учебные места (для практических занятий и лабораторных работ).

Индивидуальные и групповые.


Д. Литература основная.

Учебник Т.П.Обуховец. «Основы сестринского ухода». Конспект

Е. Литература дополнительная.

Методическое пособие для самоподготовки студентов по данной теме.


Содержание занятия

(формы и методы обучения)


Организационный момент:

- Проверка учащихся.

- Готовность к занятию.

- Наличие дневников.

- Мотивация целей занятия.

Опрос учащихся:

Определение исходного уровня знаний

Содержание нового материала:

- Определение понятий «биоэтика», «медицинская тайна».

- Морально-этические нормы, правила и принципы профессионального сестринского поведения.

- Общение как средство сестринской помощи пациентов разновозрастных групп.

-Правила общения с пациентами терапевтического,хирургического, онкологического профиля.

- Функции общения.

- Уровни общения: внутриличностные, межличностные, общественные.

-Средства общения.


Закрепление нового материала:

Решение ситуационных задач.

Самостоятельная домашняя работа:

Изучение конспекта, составление рефератов, заполнение схем по теме.

Проверяемые компетенции по теме:

П.К.: ПК 4.1, ПК 4.2


О.К.: ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 6,ОК 8


Учебно-методическая карта и план занятия

по профессиональному модулю

Выполнение работ по профессии

Младшая медицинская сестра по уходу за больными



Отделение: Сестринское дело. Курс: II


Вид занятия (тип урока): теория 2ч


занятия: 4.


Тема занятия: Иерархия потребности человека по

А. Маслоу. Модели сестринского дела.


Цели занятия.

Учебная:

Обучить понятию- « потребность пациента».Ознакомить с 14 жизненно важными потребностями пациента по Маслоу.

Ознакомить с моделями сестринского дела.

Развивающая: Сформировать профессиональные компетенции: эффективно общаться с пациентом, его окружением в процессе профессиональной деятельности. Соблюдать принципы профессиональной этики.

Общие: понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. Использовать информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности.


Воспитательная: Воспитать любовь к профессии, понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес, эффективно общаться с коллегами, руководством. Уметь корректировать собственную деятельность, нести ответственность за результаты своей работы.


Межпредметные связи.

Обеспечивающие: Психология, философия, культура речи.


Обеспечиваемые: Профессиональные дисциплины.


Внутрипредметные связи. Философия сестринского дела.




Обеспечение занятия

А. Наглядные пособия. -

Таблица моделей СД.

Б. Раздаточный материал.

Индивидуальные карточки.


В. Технические средства обучения. -


Г. Учебные места (для практических занятий и лабораторных работ).

Индивидуальные и групповые.


Д. Литература основная.

Учебник Т.П.Обуховец. «Основы сестринского ухода». Конспект

Е. Литература дополнительная.

Методическое пособие для самоподготовки студентов по данной теме.


Содержание занятия

(формы и методы обучения)


Организационный момент:

- Проверка учащихся.

- Готовность к занятию.

- Наличие дневников.

- Мотивация целей занятия.

Опрос учащихся:

Определение исходного уровня знаний

Содержание нового материала:

-Концепция потребностей человека по А.Х.Маслоу.( 14 жизненно важных потребностей).

-Иерархия потребностей по Маслоу.

-Модели сестринского дела.


Закрепление нового материала:

Решение ситуационных задач.

Самостоятельная домашняя работа:

Изучение конспекта, составление рефератов, заполнение схем по теме.

Проверяемые компетенции по теме:

П.К.: ПК 4.1, ПК 4.2


О.К.: ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 6,ОК 8.


Учебно-методическая карта и план занятия

по профессиональному модулю

Выполнение работ по профессии

Младшая медицинская сестра по уходу за больными

Отделение: Сестринское дело. Курс: II

Вид занятия (тип урока): теория 2 ч

занятия: 5

Тема занятия: Сестринский процесс. Документация к сестринскому процессу.

Цели занятия.

Учебная: Обучить понятиям и терминам сестринского процесса. Дать характеристику всем этапам сестринского процесса. Вести документацию сестринского процесса.

Развивающая: Сформировать профессиональные компетенции: эффективно общаться с пациентом, его окружением в процессе профессиональной деятельности. Соблюдать принципы профессиональной этики.

Общие: понимать сущьность и социальную значимость саоей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. Использовать информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности.

Воспитательная: Воспитать любовь к профессии, понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес, эффективно общаться с коллегами, руководством. Уметь корректировать собственную деятельность, нести ответственность за результаты своей работы.

Межпредметные связи.

Обеспечивающие: Психология, философия, культура речи.

Обеспечиваемые: Профессиональные дисциплины.

Внутрипредметные связи. Философия сестринского дела, медицинская этика и деонтология.

Обеспечение занятия

А. Наглядные пособия.

Схемы, таблицы.

Б. Раздаточный материал.

Сестринская история болезни.

В. Технические средства обучения. -

Г. Учебные места (для практических занятий и лабораторных работ).

Индивидуальные и групповые.

Д. Литература основная.

Учебник Т.П.Обуховец. «Основы сестринского ухода».

ЕЛитература дополнительная.

Конспект.

Содержание занятия

(формы и методы обучения)


Организационный момент:

- Проверка учащихся.

- Готовность к занятию.

- Наличие дневников.

- Мотивация целей занятия.


Опрос учащихся:

В виде деловой игры по теме «Общение в сестринском деле».


Содержание нового материала:

- Сестринский процесс – метод организации оказания сестринской помощи.

- Эффективность и качество сестринского ухода.

- Особенности сестринского процесса в разных возрастных группах.

- Первый этап – оценка состояния пациента.

- Второй этап – выявление проблем пациента.

- Третий этап – постановка целей сестринских вмешательств( планирование).

- Четвертый этап – объем вмешательств ( реализация плана ухода).

- Пятый этап – оценка результата. Текущая и итоговая оценка. --Документация к сестринскому процессу( сестринская история болезни).


Закрепление нового материала:

Устный опрос.


Самостоятельная домашняя работа:

Изучение конспекта, работа с сестринской историей болезни.


Проверяемые компетенции по теме:


П.К.: ПК 4.1, ПК 4.2


О.К.: ОК 1, ОК 3, ОК 4, ОК 5, ОК 6


Учебно- методическая карта и план занятия

по профессиональному модулю

Выполнение работ по профессии

Младшая медицинская сестра по уходу за больными



Отделение: Сестринское дело. Курс: II


Вид занятия (тип урока): теория 2 ч


занятия: 6


Тема занятия: Внутрибольничная инфекция( ВБИ)


Цели занятия.

Учебная: Обучить понятию и структуре ВБИ. Способам передачи, факторам, группам риска ВБИ.

Развивающая: Сформировать профессиональные компетенции: эффективно общаться с пациентом, его окружением в процессе профессиональной деятельности. Соблюдать принципы профессиональной этики. Оформлять медицинскую документацию. Обеспечивать инфекционную безопасность. Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала, производственную, санитарную и личную гигиену на рабочем месте. Участвовать в санитарно-просветительной работе среди населения.

Общие: понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. Использовать информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности.

Воспитательная: Воспитать любовь к профессии, понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес, эффективно общаться с коллегами, руководством. Уметь корректировать собственную деятельность, нести ответственность за результаты своей работы.

Межпредметные связи.

Обеспечивающие: биология, микробиология, гигиена, химия.

Обеспечиваемые: Профессиональные дисциплины.

Внутрипредметные связи. Этика и деонтология.

Обеспечение занятия

А. Наглядные пособия.

Плакаты,таблицы.

Б. Раздаточный материал.


В. Технические средства обучения. –

Чашка Петри; колбы.

Г. Учебные места (для практических занятий и лабораторных работ).

Индивидуальные и групповые.

Д. Литература основная.

Учебник Т.П.Обуховец. «Основы сестринского ухода».

Е. Литература дополнительная. Конспект.


Содержание занятия

(формы и методы обучения)


Организационный момент:

- Проверка учащихся.

- Готовность к занятию.

- Наличие дневников.

- Мотивация целей занятия.


Опрос учащихся: устный опрос.


Содержание нового материала:

- Масштаб проблемы ВБИ, структура ВБИ.

- Способы передачи инфекции в медицинском учреждении.

- Факторы, влияющие на восприимчивость хозяина к инфекции.

- Группы риска ВБИ.

- Резервуары возбудителей ВБИ.


Закрепление нового материала: в виде деловой игры.

Перекрёстный опрос ( студент- студент;преподаватель-студент)

Самостоятельная домашняя работа:

Составление конспекта

Изучение конспекта.


Проверяемые компетенции по теме:

П.К.: ПК 4.1, ПК 4.2, ПК 4.7, ПК 4.8, ПК 4.9, ПК 4.11

О.К.: ОК 1, ОК 3, ОК 6, ОК 8


Учебно- методическая карта и план занятия

по профессиональному модулю

Выполнение работ по профессии

Младшая медицинская сестра по уходу за больными



Отделение: Сестринское дело. Курс: II


Вид занятия (тип урока): теория 2 ч


занятия: 7


Тема занятия: Внутрибольничная инфекция( ВБИ)


Цели занятия.

Учебная: Обучить понятию и структуре ВБИ. Способам передачи, факторам, группам риска ВБИ.

Развивающая: Сформировать профессиональные компетенции: эффективно общаться с пациентом, его окружением в процессе профессиональной деятельности. Соблюдать принципы профессиональной этики. Оформлять медицинскую документацию. Обеспечивать инфекционную безопасность. Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала, производственную, санитарную и личную гигиену на рабочем месте. Участвовать в санитарно-просветительной работе среди населения.

Общие: понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. Использовать информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности.

Воспитательная: Воспитать любовь к профессии, понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес, эффективно общаться с коллегами, руководством. Уметь корректировать собственную деятельность, нести ответственность за результаты своей работы.

Межпредметные связи.

Обеспечивающие: биология, микробиология, гигиена, химия.

Обеспечиваемые: Профессиональные дисциплины.

Внутрипредметные связи. Этика и деонтология.

Обеспечение занятия

А. Наглядные пособия.

Плакаты,таблицы.

Б. Раздаточный материал.


В. Технические средства обучения. –

Чашка Петри; колбы.

Г. Учебные места (для практических занятий и лабораторных работ).

Индивидуальные и групповые.

Д. Литература основная.

Учебник Т.П.Обуховец. «Основы сестринского ухода».

Е. Литература дополнительная. Конспект.


Содержание занятия

(формы и методы обучения)


Организационный момент:

- Проверка учащихся.

- Готовность к занятию.

- Наличие дневников.

- Мотивация целей занятия.


Опрос учащихся:

Устный опрос.

См.работа по теме «ВБИ».


Содержание нового материала:

- Источники ВБИ .

-Сезонность инфекционных заболеваний.

-Управляемые инфекции.

-Неуправляемые инфекции.

-Экзогенные инфекции.

-Эндогенные инфекции.

-Особо опасные инфекции( природно-очаговые).

-Социально обусловленные(социально-бытовые) инфекции.

-Стадии ,механизм передачи ,профилактика СПИДа.

-Туберкулёз(профилактика).



Закрепление нового материала:

Устный опрос.

Самостоятельная домашняя работа:

Составление конспекта

Изучение конспекта.


Проверяемые компетенции по теме:

П.К.: ПК 4.1, ПК 4.2, ПК 4.7, ПК 4.8, ПК 4.9, ПК 4.11

О.К.: ОК 1, ОК 3, ОК 6, ОК 8

Учебно-методическая карта и план занятия

по профессиональному модулю

Выполнение работ по профессии

Младшая медицинская сестра по уходу за больными


Отделение: Сестринское дело. Курс: II


Вид занятия (тип урока): теория 2 ч


занятия: 8


Тема занятия: Организация безопасной среды для пациента и персонала..


Цели занятия.

Учебная: Обучить организации безопасной среды в ЛПУ, профилактике и предотвращению заболеваний, связанных с физической нагрузкой. Консультирование пациентов и его родственников по вопросам лечебно-охранительного режима.


Развивающая: Сформировать профессиональные компетенции: эффективно общаться с пациентом, его окружением в процессе профессиональной деятельности, соблюдать принципы профессиональной этики. Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала, участвовать в санитарно- просветительной работе среди населения, обеспечивать производственную санитарную и личную гигиену на рабочем месте, осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому.

Общие: понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. Использовать информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности, организовать собственную деятельность исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем, анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы, работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, пациентами, соблюдать правила охраны труда, противопожарной безопасности и техники безопасности.


Воспитательная: Воспитать любовь к профессии, понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес, эффективно общаться с коллегами, руководством. Уметь корректировать собственную деятельность, нести ответственность за результаты своей работы.


Межпредметные связи.

Обеспечивающие: анатомия, гигиена, психология.


Обеспечиваемые: профессиональные дисциплины.


Внутрипредметные связи. Этика и деонтология, внутрибольничная инфекция.

Обеспечение занятия

А. Наглядные пособия.

Функциональная кровать, фантом.

Плакаты по теме.

Б. Раздаточный материал.


В. Технические средства обучения.

Автоклав. Сухожаровой шкаф.


Г. Учебные места (для практических занятий и лабораторных работ).

Индивидуальные и групповые.


Д. Литература основная.

Учебник Т.П. Обуховец «Основы сестринского ухода».


Е. Литература дополнительная.

Конспект.


Содержание практического занятия

(формы и методы обучения)


Организационный момент:

- Проверка учащихся.

- Готовность к занятию.

- Наличие дневников.

- Мотивация целей занятия.

Опрос учащихся :

См.работа по теме : ВБИ.

Устный опрос.

Содержание нового материала:

Понятие : лечебно-охранительный режим ЛДПУ

- Факторы риска для пациентов ЛПУ.

- Выявление пациентов с высоким риском несчастных случаев.

- Помощь сестринского персонала, направленная на снижение риска падения, травм, ожогов, отравлений и поражений электрическим током.

- Вредное воздействие на организм дезинфектантов, сенсибилизаторов, фотосенсибилизаторов.

- Симптомы, связанные с чрезмерным воздействием некоторых токсичных химических препаратов и способы защиты от них.

- Правила техники безопасности при работе с ртутьсодержащим оборудованием.

-Инфекционный контроль в ЛПУ.

Зоны стерильности в ЛПУ.

- Роль среднего медперсонала в сохранении здоровья человека.


Закрепление нового материала:

Устный опрос.


Самостоятельная домашняя работа:

Изучение конспекта,


Проверяемые компетенции по теме:


П.К.: ПК 4.1, ПК 4.2, ПК 4.3, ПК 4.4, ПК 4.7, ПК 4.8, ПК 4.9, ПК 4.11


О.К.: ОК.1,ОК 2, ОК 3, ОК.4,ОК 5,ОК 6, ОК 7,ОК 8.





















Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 02.10.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров619
Номер материала ДВ-025682
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх