Пояснительная записка
Программа внеурочной деятельности общеинтеллектуального
направления «Математика вокруг нас» для 2 класса разработана на основе
примерной программы внеурочной деятельности, авторской программы «Занимательная
математика» Е.Э. Кочуровой /Сборник программ внеурочной деятельности : 1–4
классы / под ред. Н.Ф. Виноградовой. — М. : Вентана - Граф, 2011./.
l. Планируемые результаты:
Личностными результатами изучения
данного факультативного курса являются:
·
развитие любознательности, сообразительности при выполнении
разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;
·
развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения
преодолевать трудности – качеств весьма важных в практической деятельности
любого человека;
·
воспитание чувства справедливости, ответственности;
·
развитие самостоятельности суждений, независимости и
нестандартности мышления.
Метапредметные результаты
·
Сравнивать разные приемы действий, выбирать
удобные способы для выполнения конкретного задания.
·
Моделировать в процессе совместного обсуждения
алгоритм решения числового кроссворда; использовать его в ходе
самостоятельной работы.
·
Применять изученные способы учебной работы и
приёмы вычислений для работы с числовыми головоломками.
·
Анализировать правила игры.
·
Действовать в соответствии с заданными
правилами.
·
Включаться в групповую работу.
·
Участвовать в обсуждении проблемных вопросов,
высказывать собственное мнение и аргументировать его.
·
Выполнять пробное учебное действие, фиксировать индивидуальное
затруднение в пробном действии.
·
Аргументировать свою позицию в
коммуникации, учитывать разные мнения, использовать критерии
для обоснования своего суждения.
·
Сопоставлять полученный результат с заданным
условием.
·
Контролировать свою деятельность:
обнаруживать и исправлять ошибки.
·
Анализировать текст задачи: ориентироваться в
тексте, выделять условие и вопрос, данные и искомые числа (величины).
·
Искать и выбирать необходимую информацию,
содержащуюся в тексте задачи, на рисунке или в таблице, для ответа на заданные
вопросы.
·
Моделировать ситуацию, описанную в тексте
задачи.
·
Использовать соответствующие
знаково-символические средства для моделирования ситуации.
·
Конструировать последовательность «шагов»
(алгоритм) решения задачи.
·
Объяснять (обосновывать) выполняемые
и выполненные действия.
·
Воспроизводить способ решения задачи.
·
Сопоставлять полученный результат с заданным
условием.
·
Анализировать предложенные варианты решения
задачи, выбирать из них верные.
·
Выбрать наиболее эффективный способ решения
задачи.
·
Оценивать предъявленное готовое решение
задачи (верно, неверно).
·
Участвовать в учебном диалоге, оценивать
процесс поиска и результат решения задачи.
·
Конструировать несложные задачи.
·
Ориентироваться в понятиях «влево»,
«вправо», «вверх», «вниз».
·
Ориентироваться на точку начала движения, на
числа и стрелки 1→ 1↓ и др., указывающие направление движения.
·
Проводить линии по заданному маршруту
(алгоритму).
·
Выделять фигуру заданной формы на сложном
чертеже.
·
Анализировать расположение деталей (танов,
треугольников, уголков, спичек) в исходной конструкции.
·
Составлять фигуры из частей. Определять место
заданной детали в конструкции.
·
Выявлять закономерности в расположении
деталей; составлять детали в соответствии с заданным контуром конструкции.
·
Сопоставлять полученный (промежуточный,
итоговый) результат с заданным условием.
·
Объяснять выбор деталей или способа действия
при заданном условии.
·
Анализировать предложенные возможные варианты
верного решения.
·
Моделировать объёмные фигуры из различных
материалов (проволока, пластилин и др.) и из развёрток.
·
Осуществлять развернутые действия контроля и
самоконтроля: сравнивать построенную конструкцию с образцом.
В результате освоения программы курса «Математика вокруг нас»
формируются следующие универсальные учебные действия, соответствующие
требованиям ФГОС НОО:
Регулятивные УУД:
·
определять и формулировать цель
деятельности с помощью учителя;
·
учиться высказывать своё предположение (версию)
на основе работы с материалом;
·
учиться работать по предложенному учителем плану
Познавательные УУД:
·
находить ответы на вопросы в тексте,
иллюстрациях;
·
делать выводы в результате совместной
работы класса и учителя;
·
преобразовывать информацию из одной формы в
другую: подробно пересказывать небольшие тексты.
Коммуникативные УУД:
·
оформлять свои мысли в устной и
письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);
·
слушать и понимать речь
других; пользоваться приёмами слушания: фиксировать тему (заголовок), ключевые
слова;
·
выразительно читать и пересказывать текст;
·
договариваться с одноклассниками совместно с
учителем о правилах поведения и общения оценки и самооценки и следовать им;
·
учиться работать в паре, группе; выполнять различные
роли (лидера, исполнителя).
Календарно-тематическое
планирование по учебному курсу «Математика вокруг нас» для 2 В класса
Календарно-тематическое планирование
составлено на основании учебного плана МБОУ «Гимназия №3» на 2023-2024 учебный
год, утвержденного приказом № 345 от 22.08.2023 г.
Количество учебных часов: 34 (1 час в неделю)
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.