УЧЕБНЫЙ ПЛАН по адаптированной основной общеобразовательной программе начального общего образования обучающегося с интеллектуальным расстройством ( вариант 7.2)

Муниципального общеобразовательного учреждения

РАССМОТРЕНО на заседании Управляющего Совета пр. №____  «___» ____ 20___г.

СОГЛАСОВАНО на заседании Педагогического совета пр. №____  «___» ____ 20___г.

УТВЕРЖДЕНО директор    _______________      пр. №_____ «____» ____20____г.

                                     УЧЕБНЫЙ ПЛАН

по адаптированной основной общеобразовательной программе

начального общего образования  обучающегося с интеллектуальным расстройством ( вариант 7.2)

Муниципального общеобразовательного учреждения

                        на 2021- 2022 учебный год

                                             2021

 .

                                      Пояснительная записка.

1.Нормативные документы по вопросам формирования учебного плана

Задачами по реализации адаптированной основной образовательной программы ( далее - АООП) является освоение учащимися образовательных программ в рамках государственного образовательного стандарта. Нормативная база индивидуального обучения на дому определяет общие положения организации процесса обучения, права и обязанности участников образовательного процесса. Организацию индивидуального обучения на дому регламентирует ч.1 ст.79 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ для детей , нуждающихся в длительном лечении , учебные занятия могут проводиться образовательными учреждениями на дому.

Учебный план по адаптированной основной общеобразовательной программе начального общего образования  обучающихся с расстройством аутистического спектра ( вариант 7.2).Муниципального бщеобразовательного учреждения   разработан на основе следующих нормативных документов:

- ФЗ «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 №273-ФЗ.

-Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 10 июля 2015 г. № 26 « Об утверждении СанПиНа 2.4.2.3286-15», «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях , осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 №1598 ( далее - ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ ).

-Приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1598 « Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».

- Приказ Министерства образования Российской Федерации от 10.04.2002 № 29/2065-п « Об утверждении учебных планов специальных        ( коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии».

- Адаптированной основной общеобразовательной программой начального общего образования для детей с РАС ( вариант 7.2)  утвержденной приказом № 1    

          - Письмо Министерства образования и науки РФ от 12 мая 2011 г. №

03-296«Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного стандарта общего образования».

          - Приказ  Министерства образования  РФ от 06 октября 2009 года № 373(ред. от 26.11.2010 №1241, от 22.09.2011 №2357, с изменениями от 18.12.2012 №1060) «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».

            - Письмо Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 03.10.2018г. №01-14/2822 «Вопросы формирования учебных планов для организации обучения обучающихся на дому»

             - Письмо Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым «Календарный график на 2021/2022 учебный год» от 30.07.2021 № 2819/01-14

       Вариант 7.2. АООП НОО предполагает, что обучающийся с ЗПР получает образование, сопоставимое по конечным достижениям с образованием сверстников, не имеющих ограничений по возможностям здоровья. Данный вариант (7.2) предполагает в большей степени развитие у обучающихся жизненной компетенции на основе планомерного введения в более сложную социальную среду, расширение жизненного опыта, социальных контактов с детьми и взрослыми.

2. Информация о продолжительности учебного года и учебной недели.

 В  3 классе - 34 учебные недели  ( 170 учебных дней)

 Продолжительность учебных периодов:

Период	Сроки
1 четверть	01.09.2021 – 29.10.2021
2 четверть	08.11.2021 – 30.12.2021
3 четверть	10.01.2022 – 18.03.2022
4 четверть	28.03.2022 – 25.05.2022

   Сроки и продолжительность каникул

Каникулы	Сроки	Количество дней
Осенние	30.10.2021 – 07.11.2021	7
Зимние	31.12.2021– 09.01.2022	10
Весенние	19.03.2022 – 27.03.2022	7

Продолжительность учебной недели – 5 дней  в соответствии с п.10.5 СанПиН 2.4.2.2821-10.  

    Продолжительность обучения : в начальной школе 4 года.

  Учебные занятия осуществляются согласно утвержденному расписанию.

Допустимая недельная нагрузка по АООП составляет 23 часа : 8 аудиторных часов и 13 часов на самостоятельное изучение.  

Продолжительность учебной нагрузки на уроке не должна превышать 40 минут.

         Объем домашних заданий (по всем предметам) должен быть таким, чтобы затраты времени на его выполнение не превышали (в астрономических часах):воII-III  классах -1,5 ч., в IV-V классах - 2 ч.,

3.Сведения о выборе языка обучения и изучении родных языков.           

Обучение осуществляется на русском языке на основании Устава МОУ и заявления родителей.

По заявлениям родителей ( законных представителей) для изучения  был выбран родной русский  язык из числа языков народов РФ .

4.Обоснование распределения часов части, формируемой участниками образовательных отношений.

      В учебном плане представлены предметные области и коррекционно-развивающая область. Содержание учебных предметов, входящих в состав каждой предметной области, обеспечивает целостное восприятие мира, с учетом особых образовательных потребностей и возможностей обучающихся с РАС. Коррекционно- развивающая область включена в структуру учебного плана с целью коррекции недостатков психофизического развития обучающихся.

Часы из части, формируемой  участниками образовательных отношений выделены:

- на литературное чтение 1 час с целью формирования читательской компетенции младшего школьника;

          5. Особенности организации образовательного процесса

·Для предупреждения переутомления в течение недели организуется облегченный учебный день.

·При организации образовательной деятельности предусматривается проведение физкультминуток во время занятий, гимнастики для глаз, обеспечивается контроль за осанкой, в том числе во время письма, рисования и использования электронных средств обучения (далее – ЭСО).

·При использовании на занятии ЭСО в середине урока организуется перерыв для проведения комплекса упражнений для профилактики зрительного утомления, повышения активности центральной нервной системы, снятия напряжения с мышц шеи и плечевого пояса, с мышц туловища, для укрепления мышц и связок нижних конечностей.

·Занятия физической культурой могут проводиться на открытом воздухе в зависимости от совокупности показателей метеорологических условий (температуры, относительной влажности и скорости движения воздуха) по климатическим зонам. В дождливые, ветреные и морозные дни занятия физической культурой должны проводятся в зале.

·Отношение времени, затраченного на непосредственное выполнение физических упражнений, к общему времени занятия физической культурой должно составлять не менее 70%.

6. Промежуточная аттестация:

        -проводится для всех обучающихся со второго класса. Промежуточная аттестация обязательна для обучающихся всех форм обучения, в том числе обучающихся по индивидуальному учебному плану ;

-проводится по итогам учебного года по каждому учебному предмету ,курсу, дисциплине (модулю) и иным видам учебной деятельности, предусмотренным учебным планом;

-сроки проведения промежуточной аттестации определяются основной образовательной программой общего образования соответствующего уровня (индивидуальным учебным планом).

                                             УЧЕБНЫЙ ПЛАН

                                  начального общего образования

индивидуального обучения учащегося на дому

 по адаптированной образовательной   программе ( вариант  7.2 )

на  2021-2022 учебный год

Предметные области	Учебные предметы	Количество часов в неделю  3 класс
		Аудиторная нагрузка		Самостоятельная работа
Русский язык и литературное чтение	Русский язык	2		2
	Литература	1		1
Родной  язык и литературное чтение на родном языке	Родной язык	0,5		0,5
	Литературное чтение на родном языке	0,5		0,5
Иностранные языки	Иностранный язык (английский)	0,5		1,5
Математика и информатика	Математика	1		3
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	0,5		1,5
Основы религиозных культур и светской этики	Основы религиозных культур и светской этики	0		0
Искусство	Музыка	0,5		0,5
	Изобразительное искусство	0,5		0,5
Технология	Технология	0,5		0,5
Физическая культура	Физическая культура	0,5		2,5
Итого:	22	8		14
Часть, формируемая участниками образовательных отношений при 5- дневной учебной неделе
Литературное чтение				1
Максимальная допустимая недельная образовательная нагрузка при 5 –дневной учебной неделе			23