- 17.01.2015
- 3656
- 45
Зачем нужны дроби
Автор проекта: Богданова Светлана Павловна
Математика, 5 класс
Данный проект предназначен для обучающихся 5 классов. Проект предлагает обучающимся узнать историю возникновения дробей; как производить действия с дробями; выяснить необходимость использования дробей как в профессиональной деятельности, так и в повседневной жизни.
Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий
вопрос:
Можно ли измерить мир?
Проблемные
вопросы:
- Как возникли дроби?
- Дроби!!! Какие они в Древнем Вавилоне?
- Отношение к дробям в Древней Греции?
- Зачем нужны дроби?
- Как выполнить действия с дробями?
- Где стали впервые записывать дроби с помощью числителя и знаменателя?
- Люди, каких профессий в своей деятельности используют дроби?
Вопросы
учебной темы (частные):
- В каких источниках впервые упоминается о дробях?
- Какие задачи они решают?
- Какие дроби существуют?
- Как записываются дроби?
- Как сравнить дроби?
- Действия с дробями (сложение, вычитание, умножение, деление)
План проведения проекта
Организационно-ознакомительный
(1 урок).
С помощью презентации учитель выясняет имеющиеся знания по этой теме.
Определяются темы для исследований, класс разбивается на 3 группы, каждая из которых будет исследовать свою тему.
Исследования обучающихся (2 урока).
• Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации:
1. Тесты
2. Выполнение тестов
3. Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по
эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов,
помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы
групп.
4. Работа с печатными материалами
5. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту
6. Составление план презентации
Защита проекта (1 урок).
Группа «Историки» исследует вопрос: Как возникли дроби?
Группа «Теоретики» исследует вопрос: Как выполнить действия с дробями?
Группа «Практики» исследует вопрос: Зачем нужны дроби?
• Итоговая работа по результатам проекта:
Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов).
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Тесты:
1. Диаметр окружности равен 22 см. Найдите радиус этой окружности.
А) 44 см; В) 11 см; С) 4,5 см; D) 33 см; Е) 24 см.
2. Число над чертой дроби показывает, сколько равных частей взяли. Его называют ... дроби.
А) знаменателем; В) числителем; С) единицей; D) показателем; Е) частью.
3. Сколько сантиметров в ½ метра?
А) 5; В) 500; С) 50; D) 20; Е) 200.
4. Какую долю отрезка АВ составляет отрезок АС?
5. Деление и числителя и знаменателя дроби на их общий делитель, отличный от единицы, называют ... дроби.
А) делением; В) превращением; С) приращением; D) сокращением; Е) украшением.
6. Сократите дробь: 40/70.
7. Дробь, в которой числитель больше знаменателя или равен ему, называют ...
А) простым числом; В) правильной дробью; С) неправильной дробью; D) натуральным числом; Е) составным числом.
8. Выписать правильные дроби из следующих дробей:
9. Чтобы неправильную дробь представить в виде смешанного числа, надо: 1) разделить числитель на знаменатель; 2) в качестве целой части взять неполное частное; 3) остаток (если он есть) будет числителем дробной части, а знаменатель остается тот же. Запишите в виде смешанного числа неправильную дробь 14⁄5.
10. Число, соответствующее точке координатного луча, называется ... этой точки.
А) координатой; В) аппликатой; С) обозначением; D) именем; Е) отсчетом.
11. Какое число соответствует точке М, отмеченной на координатном луче Ох?
12. Дроби с разными знаменателями можно заменить на дроби с одинаковыми знаменателями, используя ... свойство дроби.
А) основное; В) частное; С) главное; D) известное; Е) некоторое.
Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта
1. Занимательная математика школьникам http://www.math-on-line.com/olympiada-edu/katalog-math-arithm-drobi.html
2. Задачи на дроби - http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/df8084e4-85ca-4b83-bce4-c55a3ddb2648/55410/
3. Персональный сайт учителя математики Зайцевой И.А. - http://www.zaitseva-irina.ru/html/f1147949063.html
4. Обыкновенные дроби - http://schools.keldysh.ru/sch1905/drobi/index.htm
5. Тест – http://www.mathematics-repetition.com/wp-content/uploads/2012/07/test1jpg
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данный проект предназначен для обучающихся 5 классов. Проект предлагает обучающимся узнать историю возникновения дробей; как производить действия с дробями; выяснить необходимость использования дробей как в профессиональной деятельности, так и в повседневной жизни.
Проблемные вопросы:
- Как возникли дроби?
- Дроби!!! Какие они в Древнем Вавилоне?
- Отношение к дробям в Древней Греции?
- Зачем нужны дроби?
- Как выполнить действия с дробями?
- Где стали впервые записывать дроби с помощью числителя и знаменателя?
- Люди, каких профессий в своей деятельности используют дроби?
6 672 122 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Богданова Светлана Павловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.