«Использование
специальных упражнений на развитие мелкой моторики пальцев рук в совместной
деятельности взрослых и детей»
(результат работы по
проекту «Мы вместе»)
Автор: Косарева Ирина Михайловна – воспитатель МБДОУ «Детский сад №18»
г.о. Самара
В
начале каждой образовательной деятельности проводились специальные упражнения
на развитие мелкой моторики пальцев рук.
Во
время организованной образовательной деятельности по формированию элементарных
математических представлений, с детьми проводились игры "Отгадай
фигуру", "Собери фигуру", “Превращения”, "Чудесный
лес", "Четвёртая картинка". Цель этой игры учить детей некоторым
способам обозначения: 3 свойства разных геометрических фигур (форма, величина,
цвет) обозначаются различными предметами, учить детей обозначать каждую фигуру,
называть её признаки, пользуясь условным изображением, учить детей описывать
(называть) геометрические фигуры с помощью принятых условных обозначений.
Цель
игры "Собери фигуру" - учить детей анализировать элементарную схему
предмета. Дети рассаживаются за столики, и им говорится, что они сейчас будут
собирать разные фигурки. Педагог показывает первую картинку - самолёт. Картинка
устанавливается так, чтобы дети могли её видеть всё время, пока они будут
складывать. Затем дети получают комплексы фигурок, из которых можно сложить
картинку. Дети из своих деталей складывают картинку, а воспитатель наблюдает,
соответствует ли эта картинка образцу. Воспитатель отмечает тех, кто сделал
задание правильнее и быстрее остальных. Затем детям предлагается следующая
картинка. Выполняя условия этой игры, дети научились проводить анализ строения
предметов.
Список использованных источников
1.
Сорокина А.И. Игры и игровые упражнения для развития речи. - / А.И. Сорокина –
М., 2003, 228 с
2.Субботин
О.Ю. Дидактические игры и интеллект. М., 2000. 11.Тихомирова Л.Ф. Развитие
интеллектуальных способностей. Ярославль, 1996.
3.Усова
А.П. Роль игры в воспитании детей. - / А.П. Усова – М., 2001, 345с. 13.Швайко
Г.С. Игры и игровые упражнения для развития речи и ума. М., 1998.
4.Шведова
Л.М. Развитие логического мышления, сообразительности, воображения и
интеллекта. Донецк, 2004.
5.
Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду - / А.К. Бондаренко – М.,
2005, 133с.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.