Умножение обыкновенных дробей (6 класс)

Предпросмотр материала:

Выберите файл для просмотра:

Всего файлов: 4

Ф.И. учащегося__________________________________________

1.Домашняя

работа

2.Устный

счет

3.Работа у доски

4.Работа по учебнику

5.Работа в парах

6.Самостоятельная работа

Итого

Критерии

1. Домашняя работа

- Правильно выполнены 2 задания (3 балла)

- Допущены 1,2 ошибки (2балла)

-Допущены 3 ошибки (1 балл)

-Неверно выполнено (0 баллов)

2. Устный счет

-За каждый правильный ответ 1 балл

3.Работа у доски

-Задание выполнено, верно, с подробным комментированием (3 балла)

-Задание выполнено, верно, без комментирования (2 балла)

-Допущено 1,2 ошибки (1 балл)

4.Работа по учебнику

- Задания выполнены, верно (3 балла)

-Допущено 1,2 ошибки (2 балла)

-Допущено 3 ошибки (1 балл)

-Задание выполнено неверно (0 баллов)

5.Работа в парах

-Задание выполнено, верно, активно работал (3 балла)

-Допущена 1 ошибка (2 балла)

-Допущено 2 ошибки, активность в работе отсутствовала (1 балл)

6.Самостоятельная работа

За каждый правильный ответ 1 балл

Итого:

0-9 баллов - Отметка «2»

10-17баллов - Отметка «3»

18-21баллов - Отметка «4»

22-25 баллов - Отметка «5»

Тема: «Умножение дробей»

Цели:

1. Создать условия для формирования умения умножать дробь на дробь; учить применять правило умножения дроби на дробь при решении примеров и задач.

2. Развивать логические операции мышления: анализ, синтез, обобщение, умение делать выводы, вычислительные навыки

3. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, учить детей сотрудничать, оказывать помощь друг другу.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация, раздаточный материал, доска, мел.

Методы: словесные, практические

Формы: беседа, практикум.

Форма организации деятельности учащихся: фронтальная, парная.

Ход урока:

Этапы

Деятельность учителя и учащихся

Организационный момент

(2 мин)

Здравствуйте, ребята! Хочу обратить ваше внимание, что у нас сегодня с вами необычный урок. На нашем уроке присутствуют гости. Повернитесь к гостям, поздоровайтесь с ними. Присаживайтесь. Положительный настрой на урок

Всем, всем - добрый день!
Прочь с дороги, злая лень!
Не мешай учиться,
Не мешай трудиться!

Я вам, ребята, желаю, чтобы на сегодняшнем уроке ваша лень ушла, и каждый смог заработать положительную отметку.

(Объяснение работы с маршрутным листом и критериями оценивания.)Ребята, у каждого из вас лежит маршрутный лист. За каждый вид работы на уроке вы будете проставлять себе баллы. И в конце урока выставить себе отметку.

Мотивация

(1 мин)

Ребята, давайте вспомним какую тему мы изучали с вами на прошлом уроке? ( Умножение дробей на натуральное число).

Где нам в жизни может пригодиться данная тема?

Проверка домашнего задания.

(2 мин)

Что было задано на дом?

Учащиеся заранее приготовили решение домашнего задания на доске. (2 учащихся: Малахова Е., Балакирева Д.) Остальные учащиеся сравнивают свое решения, с решением на доске. Проставляют балы в маршрутный лист.

Устный счет

(7 мин)

1. Вычислите:

2. Разделите дроби на группы и найдите значение выражения

На сколько групп вы разделили дроби? (на две)

По какому принципу осуществлялось деление на группы? (Умножение дробей на натуральное число, умножение дроби на дробь)

Как вы думаете, какая тема нашего урока? (Умножение дроби на дробь).

Целеполагание

(1 мин)

Откройте тетради, запишите число, классная работа и тему нашего урока. Какие цели вы можете поставить исходя из темы урока? (Дети ставят перед собой цели). Учитель обобщает цели!

Изучение нового материала

(5 мин)

Ребята, а может быть уже кто- нибудь знает, как умножить дробь на дробь? Для того чтобы найти произведение дробей второй группы мы воспользуемся правилом, которое дано в учебнике на 69 стр.

(Дети самостоятельно изучают правило. Рассказывают правило друг другу.)

Как умножить дробь на дробь? (Двое учащихся формулируют правило). Давайте составим алгоритм умножения обыкновенных дробей.

Запишите данное правило в буквенном виде, если первая дробь а/b, а вторая дробь c/d.

А теперь зная алгоритм выполните умножение дробей!. (1 учащийся выходит к доске, находит произведением с подробным комментированием, подробно проговаривает алгоритм, остальные у себя в тетрадях)

Закрепление

(15 мин)

1. Первичное закрепление

Дано 4 дроби. Каждый выполняет решение самостоятельно, после меняются тетрадями и проверяют. Выставляют отметку, данную отметку переносят в маршрутный лист.

2. Работа по учебнику (с контролерами)

Откройте учебник на 72 стр. №433 (г-м). Двое учащихся решают у доски, остальные самостоятельно в тетрадях. После проверка.

Физкультминутка

Фронтальная работа над задачей, 1 ученик решает у доски, остальные в тетради.

Задача

Работа над задачей

1. Ребята, задача на что? (На движение)

2. Назовите компоненты задач на движение! (путь, время, расстояние)

Попробуйте решить данную задачу в парах.

Самостоятельная работа

(10 мин)

Учащимся розданы задания по вариантам. После выполнения проверяют и выставляют отметки согласно критериям. (самопроверка)

Подведение итогов

(2 мин)

1.. Выставление отметок.

2. Домашнее задание.

3. Подведение итогов.

4. Проведение рефлексии.

К математике способность проявляй,

Не ленись, а ежедневно развивай,

Умножай, дели, трудись, соображай,

С математикой дружить не забывай!

1/30

Умножение обыкновенных дробей (6 класс)

Математика

6 класс

Презентации

RAR

15.11.2014

3587

Математика

6 класс

Презентации

Файл будет скачан в формате:

RAR

Автор материала

Латтеган Оксана Александровна

учитель математики

На сайте: 11 лет
Всего просмотров: 42313
Подписчики: 19
Всего материалов: 16

42313
просмотров
16
материалов
19
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Латтеган Оксана Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.