Упражнения для развития глобальных компетенции на уроках физической культуры.

Упражнения для развития глобальных компетенции на уроках физической культуры.

О.В. Шестакова.

Учитель физической культуры

08.12.2023г

Развитие функциональной грамотности является приоритетной задачей в воспитании учащихся. Как говорилось ранее, глобальные компетенции – это:

- способность критически рассматривать с различных точек зрения проблемы глобального характера и межкультурного взаимодействия;

- осознавать как культурные, религиозные, политические, расовые и иные различия могут оказывать влияние на восприятие, суждения и взгляды – наши собственные и других людей;

- вступать в открытое, уважительное и эффективное взаимодействие с другими людьми на основе разделяемого всеми уважения к человеческому достоинству.

На своих уроках и внеклассных занятиях я использую ряд групповых упражнений:

1.      Ребята делятся на две группы, встают в круг. В центре круга – пластмассовый обруч. Сбоку от группы – конус. Ребята с помощью одного пальца руки все вместе берут обруч. Их задача – перенести обруч на конус, не уронив его. Побеждает группа, первая выполнившая задание.

2.      Ребята делятся на две группы. В руках у учащихся каждой группы лента, длинной 1,5 м. Ведущий дает задание – с помощью ленты создать геометрическую фигуру (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник и т.д.). Побеждает группа, быстрее и правильнее выполнившая задание.

3.      Ребята делятся на две группы. В руках у каждого участника в группе – желоб, длинной 30 – 40 см. В начале первого желоба – теннисный мяч. Задача группы: не уронив мяч, с помощью переставления желобов, прогнать мяч до линии или указанной точки. Если мяч падает, его следует поднять и продолжить с предыдущего желоба. Побеждает группа, первая справившаяся с заданием.

Упражнения учат ребят общаться, критически относиться к своим действиям, находить нужные решения, способствующие выполнению задания.