УПРАЖНЕНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ

Лексические нормы

Лексические нормы — это точность и правильность употребле­ния слов с учетом их значения.

Норма словоупотребления зависит от значения слова, сферы его употребления, правильности выбора слова из синонимического ряда, его стилистической окраски, а также правильности употребления па­ронима.

В словарном составе языка можно рассматривать различные лексические группы. Это синонимы, антонимы, омонимы, паронимы.

Паронимами являются слова, разные по значению, но сходные по звучанию (артистичный — артистический). Точное употребле­ние паронимов является лексической нормой. Именно словоупотреб­ление паронимов проверяется в заданиях ЕГЭ.

Упражнения

1. Запишите словосочетания, подбирая к данным прилагательным подходящие по смыслу существительные.

Земельный______________________________________________

Земляной_______________________________________________

Землистый______________________________________________

Ледяной________________________________________________

Ледниковый_____________________________________________

Ледовый________________________________________________

Слова  для   справки: оттенок, участок, вал, надел, червь, бал, период, дворец, ветер, побоище.

2. Подберите к глаголам-паронимам существительные и местоиме­ния.

Одеть___________________________________________________

Надеть__________________________________________________

Слова  для   справки: костюм, на палец, себя, в меха, шля­пу, под пиджак, вас, на него, сапоги, желающих.

3. Составьте и запишите с прилагательными словосочетания. Обра­тите внимание на их смысловые различия.

Соседний_________________                    соседский_____________________

Человечный_______________                   человеческий__________________

Водный__________________                     водянистый____________________

Классный _______________                 классовый_____________________

Доверчивый  ______________                    доверительный_________________

4. Определите значение каждого из слов-паронимов, составьте с ними предложения.

Невежа — невежда_________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Абонент - абонемент________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Дипломат - дипломант_______________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5. Составьте словосочетания с паронимами.

Поэтический, поэтичный (талант, человек)

___________________________________________________________________________

Скрытный, скрытый (интерес, характер)

___________________________________________________________________________ Практичный, практический (совет, костюм)

___________________________________________________________________________

Злобный, злостный (нарушитель, взгляд)

___________________________________________________________________________ Скучный, скучающий (фильм, телезритель)

_________________________________________________________________________

6. Прочитайте предложения. Из слов-паронимов выберите нужное и подчеркните его.

1.  Весь его вид выражал (царское, царственное) спокойствие и уверенность.

2.   В гостинице поселились (командировочные,  командирован­ные) специалисты.

3.  Нелегко было (усвоить, освоить) это правило.

4.  В лесу мы набрали (цельную, целую) корзину грибов.

5.  Сотрудникам был (представлен, предоставлен) их новый ру­ководитель.

7. Подберите к каждому прилагательному существительное. В ка­ких примерах можно использовать одно и то же существительное?

Бережный (кто? что?)_____________________________________________________

Бережливый (кто? что?) ___________________________________________________

Деловитый (кто? что?)  ____________________________________________________

Деловой (кто? что?)_______________________________________________________

Искусственный (кто? что?)_________________________________________________

Искусный (кто? что?) _____________________________________________________

Обидный (кто? что?) ______________________________________________________

Обидчивый (кто? что?) ____________________________________________________

Удивленный (кто? что?)____________________________________________________

Удивительный (кто? что?) __________________________________________________

8. Составьте и запишите предложения, из которых становятся по­нятными различия в значении паронимов.

1. Экономия — экономика___________________________________________________

_______________________________________________________________________          2. Песочный — песчаный_________________________________________________

_______________________________________________________________________

3. Отвергать — опровергать_______________________________________________

_______________________________________________________________________

4. Эффектно — эффективно_______________________________________________

_______________________________________________________________________

9. Исправьте ошибки в употреблении паронимов.

1. В этом старинном великом архитектурном ансамбле воплощен грандиозный замысел архитектора.________________________________________________________________

2. Критик В.Г. Белинский изображает свои взгляды на творче­ство Пушкина в ряде критических статей. _____________________________________________________________________________

3. Творчество писателей второй половины XIX века носит пре­имущественно реальный характер._____________________________________________________________________10. В каком предложении вместо слова доходчивый нужно употре­бить доходный!

1.  Благодаря доходчивому объяснению преподавателя, я хорошо усвоил тему.

2.  Его доводы были доходчивыми и убедительными.

3.  Доходчивый бизнес сделал его состоятельным человеком.

4.  Твое выступление нужно сделать доходчивым и ярким.

11. В каком предложении вместо слова материальный нужно упот­ребить материалистический?

1.  Его материальное положение было незавидным.

2.  Нельзя жить только материальными интересами.

3.  Он проявил материальную заинтересованность в данном деле.

4.  Учение материальное одержало победу над учением идеали­стическим.

12.  Вставьте в предложения подходящие  по смыслу паронимы: жалкий или жалостливый.

копейки.

1.  Свой товар он продавал за____________________________ копейки.

2.  Его взгляд был_______________________________ и сочувствующим!

3.  Такая____________________________, всем бедным помогает!

4.  Вместо помощи и поддержки он получил_______________________ подачку.

5.  Ребенок услышал чьи-то ________________________ слова.

13. Вставьте в предложения подходящие по смыслу паронимы: жи­лой или жилищный.

1. В ______________________доме требуется ремонт крыши.

2.  Смета на ремонт дома составляется в __________________управлении.

3.  За год вырос целый микрорайон________________________домов.

4.  Постепенно квартира приобрела_________________________вид.

5. Изменения   в   планировке   квартиры   требуется   согласовать в __________________ комиссии.

14. В каком предложении уместнее вместо слова старый употре­бить старинный?

1.  В старых часах сломался механизм.

2.  В музее открылась выставка старых часов.

3.  Старые часы пора поменять на новые.

4.  В ящике письменного стола среди ненужных вещей лежали старые часы.

15. В каком предложении уместнее вместо слова особый употребить особенный¹?

1.  Для выращивания этих цветов нужны особые условия.

2.  Блюдо приготовлено по особому рецепту.

3. Здесь требуется особая точность.

4. Особое внимание уделите дедушке.