УРОК № 120
Предмет русский язык Дата «____» _______________ г. Класс 5
Цель Закрепить правила написания глаголов, развить орфографическую грамотность, развить умение работать с текстом
Планируемые результаты
Личностные: формирование системы ценностных отношений учащихся к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу, объектам познания.
Метапредметные: определять тему урока, цели предстоящей учебной деятельности, последовательность действий, оценивать достигнутые результаты.
Предметные: владеть орфографической грамотностью, знать правила написания глаголов.
Оборудование и материалы
Тетрадь, учебник
Тип урока
Урок открытия знаний
ХОД УРОКА
Организационный момент
Актуализация знаний
Работа с учебником – вспомнить что такое инфинитив.
Упражнение 404
Слово не читается (личный), девочки хотят купаться (инфинитив), дети радуются (личный), им нравится (личный) веселиться (инфинитив), машина не заводится (личный), надо спортом заниматься (инфинитив), стекло может разбиться (инфинитив), птицы разлетятся (личный), они скоро вернутся (личный)
Работа по теме
Упражнение 406
Пострижем, истолчем, испечем, отыщем, прискачем, полощем, поласкаем.
Упражнение 1. Записать, вставив пропущенные буквы, где необходимо.
Ст..реч.. дом, п..моч.. другу, испеч.. пироги, сжеч.. сушняк, достич.. цели, разжеч.. костер, убереч..ся от огня, сбереч.. время.
Упражнение 2. Запишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания
В сумерках крадется по лесной опушке рыжий зверь. Это кумушка выходит на охоту. Вот перебежала осинник, напала на свежие следы зайца и несется за ним. А косой делает круги, путает след и мчится к чащобе. Здесь спасение.
Упражнение 3. Работа с текстом.
Прочитайте текст и выполните задания
(1)Утро было серенькое. (2)Низкие облака затянули небо. (3)Природа притихла. (4)Здесь и там срывались с веток листья, беспомощно крутились в воздухе и падали на землю.
(5)На лесной опушке высокие рябины склонили свои ветви под грузом тяжелых оранжевых гроздьев. (6)Многих птиц привлекают эти прекрасные ягоды.
(7)Сейчас на рябинах расположились дубоносы. (8)Этих птиц причисляют к певчим. (9)У них большая голова и преогромный толстый клюв. (10)Дубонос не станет есть мякоть. (11)Он очистит от нее зерно, раскусит могучим клювом косточку и съест ядро.
(12)В небе летела стая дроздов. (13)Самые голодные из них увидели корм, опустились на рябины, проглотили по ягодке и поспешили дальше. (14)Стая не прервала полета. (15)Птицы чуяли скорый приход холодов и торопились в теплые края.
Задания к тексту
1. Разберите по составу слова расположились, косточку.
2. Среди предложений 1-6 найдите слово, которое соответствует правилу: «Буква с на конце приставки пишется в том случае, если корень начинается с глухой согласной». Выпишите это слово.
3. Среди предложений 6-8 найдите слово с чередующейся гласной в корне, написание которой зависит от стоящего следом суффикса. Выпишите это слово.
4. Выпишите грамматическую основу из предложения 13
5. Выпишите из текста слова с приставками при-/пре-
4. Итог урока. Рефлексия
Д.з. упр. 408, стр. 67
КАРТА УРОКА «ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАГОЛОВ»
Упражнение 1. Записать, вставив пропущенные буквы, где необходимо.
Ст..реч.. дом, п..моч.. другу, испеч.. пироги, сжеч.. сушняк, достич.. цели, разжеч.. костер, убереч..ся от огня, сбереч.. время.
Упражнение 2. Запишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания
В сумерках крадется по лесной опушке рыжий зверь. Это кумушка выходит на охоту. Вот перебежала осинник, напала на свежие следы зайца и несется за ним. А косой делает круги, путает след и мчится к чащобе. Здесь спасение.
Упражнение 3. Работа с текстом.
Прочитайте текст и выполните задания
(1)Утро было серенькое. (2)Низкие облака затянули небо. (3)Природа притихла. (4)Здесь и там срывались с веток листья, беспомощно крутились в воздухе и падали на землю.
(5)На лесной опушке высокие рябины склонили свои ветви под грузом тяжелых оранжевых гроздьев. (6)Многих птиц привлекают эти прекрасные ягоды.
(7)Сейчас на рябинах расположились дубоносы. (8)Этих птиц причисляют к певчим. (9)У них большая голова и преогромный толстый клюв. (10)Дубонос не станет есть мякоть. (11)Он очистит от нее зерно, раскусит могучим клювом косточку и съест ядро.
(12)В небе летела стая дроздов. (13)Самые голодные из них увидели корм, опустились на рябины, проглотили по ягодке и поспешили дальше. (14)Стая не прервала полета. (15)Птицы чуяли скорый приход холодов и торопились в теплые края.
Задания к тексту
1. Разберите по составу слова расположились, косточку.
2. Среди предложений 1-6 найдите слово, которое соответствует правилу: «Буква с на конце приставки пишется в том случае, если корень начинается с глухой согласной». Выпишите это слово.
3. Среди предложений 6-8 найдите слово с чередующейся гласной в корне, написание которой зависит от стоящего следом суффикса. Выпишите это слово.
4. Выпишите грамматическую основу из предложения 13
5. Выпишите из текста слова с приставками при-/пре-
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.