Урок № 2 Тема. Основные процессы жизнедеятельности животных

Урок № 2

Тема. Основные процессы жизнедеятельности животных

Цели урока: ознакомить учащихся с основными процессами жизнедеятельности животных.

Оборудование и материалы: таблицы и рисунки с изображениями животных, таблицы «строение клетки растений», «Строение клетки животных», «Классификация растений и животных»

Базовые понятия: раздражительность, движение, питание, дыхание, выделения, размножение, рост и развитие.

Концепция урока

Познакомить учащихся с основными процессами жизнедеятельности животных. Показать, какие функции должен выполнять организм тва - ны для обеспечения своей жизнедеятельности.

Ход урока

I. актуализация опорных знаний и мотивация учебной деятельности учащихся

Вопросы к ученикам     

Кто такие животные?

какие основные черты характерны для животных? Чем животные отличаются от растений?

Чем животные отличаются от грибов?

II. изучение нового материала

Рассказ с элементами беседы

Основные процессы жизнедеятельности животных

Раздражимость

это способность живых организмов активно изменять свою жизнедеятельность под влиянием внешних факторов. в качестве примера можно привести реакцию тараканов на свет, от которого они стараются как можно быстрее скрыться.

Движение

это способность организма изменять свое положение или поло - жение отдельных своих частей в пространстве. Для большинства животных является ха-рактерной способность к быстрым движениям, но существуют и малоподвижные животные. Способы, с помощью которых движутся животные, — это по - обание, хождение, прыгание, плавание, полет.

Питание

это процесс поступления в организм питательных веществ, необ - ходимых для его нормальной жизнедеятельности. питание животных можно разделить на такие этапы, как кормодобыча, пищеварение и всасывание. Для своего питания животные могут использовать различные объекты и способы. За объектами питания их разделяют - ют на травоядных (питаются растительными организмами), хищные (питаются животными организмами) и всеядных (питаются как растительными, так и животными организмами). По способам обитания можно выделить активных хищников, паразитов, фильтрато - ров, детритофагов и тому подобное.

Дихание

это совокупность физиологических процессов, обеспечивающих сверх-хождение в организм из внешней среды кислорода. Тем не менее, это касается только аэробных организмов. Анаэробные организмы кислорода

не нуждаются и живут, как правило, в условиях его отсутствия или дефицита.

Выделение

это процесс удаления из организма вредных и ненужных продуктов обмена веществ. эти продукты могут выводиться из организ - м как в жидком, так и в газообразном или твердом состоянии.

Размножение

это процесс воспроизводства организмом новых особей. как и у растений, у животных размножение может быть половым и нестатевим.

Развитие

это последовательные количественные и качественные изменения организма животного, происходящие в нем от момента рождения и до конца жизни. Одним из этапов развития организма животного, например, пре - ние личинки во взрослую особь.

Рост

это одно из проявлений развития организма, связанное с увеличением их размера и массы тела.

Основные функции организма животных

Организм животного должен отделять свое содержание от окружающей среды и обеспечивать свое перемещение в про - сторе.

Организм животного должен обеспечивать обмен веществами и энергией клеток и тканей с окружающей средой и между собой.

Организм животного должен эффективно управлять всеми своими элементами.

Организм животного должен обеспечивать свое воспроизводство. Выполнение этих функций обеспечивают системы органов.

III. обобщение, систематизация и контроль знаний и умений учащихся

Вопрос к ученикам что такое питание? что такое дыхание? что такое развитие?

какие способы движения животных вы знаете?

какие типы размножения существуют у животных?

IV. домашнее задание

Изучить соответствующий параграф учебника.

Хронометраж урока

Актуализация опорных знаний и мотивация учебной деятельности учащихся 8 минут

Изучение нового материала 25 минут

Обобщение, систематизация и контроль знаний и умений учащихся 10 минут

Домашнее задание 2 минуты