Тип урока: Закрепление.
Место урока в
системе учебного материала: 2 урок по теме. УМК: "Enjoy English
- 9 класс"./ М.З.Биболетова./ учебник и рабочая тетрадь.
Цель урока: Развитие
коммуникативной компетенции на основе изученного грамматического материала.
Задачи:
- научить передавать мысли и
речь других людей в устной и письменной форме;
- научить концентрировать
внимание на выявлении смысла и способах перефразирования в косвенной речи;
- научить планировать речевое
поведение, осуществлять выбор средств для воздействия на партнера общения.
- формировать навыки
индивидуальной и групповой работы.
План урока.
1. Повторение грамматического
материала "Косвенная речь".
2. Трансформация предложений из
прямой речи в косвенную.
3. Закрепление в речи глаголов,
вводящих косвенную речь.
4. Трансформация предложений в
косвенную речь.
5. Чтение диалога.
6. Подведение итогов урока.
1 этап.
Организационный момент. Мотивация
Деятельность
учителя:
Good morning , my dear children! Glad to see you! What date is it today? Who is on
duty today?
Далее учитель дает описание плана
урока, настраивая детей на деятельность.
Деятельность учащихся: Good morning!
I'm on duty today. Today is the 25th
of January. Dear friends, we continue studying the reported speech today. First
of all let's revise verb tense changes and pronoun changes.
Дети рассаживаются по группам по
указанию учителя.
Фронтальная работа
2 Этап
актуализации опорных знаний
Деятельность
учителя:
Организация выполнения задания в группах. Transform the following statements into
reported speech. Split
into groups.
Деятельность учащихся: Учащиеся в
группах преобразуют прямую речь в косвенную. Затем один представитель группы на
доске предъявляет результат работы.
He said:
- "I am a construction
engineer."
- "I don't work in
Yahoo."
- "I work in Google."
- "I'm not an accountant."
- "I'm cleaning my flat
today."
- "She isn't dancing in the
show."
- "I'm not going to the office
today."
- "Mary is singing in the
show."
- "Gary has called
yesterday."
- "I've already read that
book."
- "I can run fast."
- "There may not be any sugar left."
- "I haven't heard of that film
before."
- "He hasn't left any messages
though."
- "I can't play
chess."
- "There may be a traffic
jam."
- "I saw my ex-boyfriend."
- "I wasn't late."
- "I will mop the floor."
- "I didn't see the robbery."
- "I arrived on time."
- "I won't come."
Комментарии: Очень
важно проследить, чтобы задание выполняли не сильные учащиеся, а убеждали
остальных в правильном варианте. Представителя для предъявления ответа выбирают
из группы самостоятельно, он должен не просто записать, но и объяснить
предъявленный ответ.
Физкультминутка.
Деятельность
учителя:
Организация проверки. Now
I'd like you to test yourself. You should choose the right variant.
Деятельность учащихся:
1 - "I think the film was a huge
success" - said Peter.
Peter said that....
A) she thought the film had been a huge
success.
B) he thinks the film was a huge success.
C) he thought the film was a huge success.
D) he thought the film had been a huge
success.
2 - "I'll come to the meeting",
- Tom said to me. Tom promised me that ... come to the meeting.
A) I will B) I would C) he will D) he would E) if he would
3 - She said: "I have been waiting
for you since five o`clock."
She said that she ... for me since five
o`clock.
A) have been waiting B) had been waiting
C) has been waiting D) will have waited E) was waiting
4 - Please close the window, my son",
- asked mother.
Mother asked her son ... the window.
A) does close B) to close C) closed D)
will close E) had closed
Деятельность учителя: We are going to
read the interview with a wild life photographer. Read the dialogue
in pairs.
Деятельность учителя:
Your home task: report the conversation
using the correct verb of the reported speech.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.