Урок английского языка на тему "Доброе утро!" (2 класс, "Школа 21 века")

07.09.2015 г.

Unit I

Lesson 2

Тема: ДОБРОЕ УТРО!

Задачи: 1. Ввести этикетный диалог: индивидуальное приветствие, благодарность.

2. Начать формировать навыки произношения английских гласных и согласных звуков, ввести понятие «краткий гласный звук». Познакомить со знаками транскрипции.

3. Познакомить с английскими буквами Аа, Вb, Кk, Тt.

4. Обучать работе с УМК.

Речевые образцы:

Good morning! Thank you!

Лексика:

car, cat, book, hobby, music, computer, sport

Звуки:

ü  краткие гласные [ı], [æ], [e], [ʊ], [ɒ]; согласные [k], [b], [t] – отработка

Ход урока:

Teacher

Children

·         1. Организационный момент. - Доброе утро, ребята! Good morning, children! Поприветствуйте меня, добавив слово «teacher» - учитель (Good morning, teacher). Sit down, please. 2. Речевая зарядка. - А теперь поприветствуйте друг друга по-английски и представьтесь, как вас зовут. В этом вам поможет кот Том. Послушайте и вспомните, как он это делает: Good morning. I am Tom. - Какие имена ребят вы записали в домашнем задании?(AB Ex.B p.3) - Thank you. Ребята, что означает это важное выражение? - Давайте его повторим хором и запомним: - Thank you. 3. Проверка д/з - Что вы делали дома? - Покажите, как вы выполнили это задание. Откройте AB Ex.D p.4. Я пройду и посмотрю. ФИЗМИНУТКА 4. Изучение нового материала. 4.1. Повторение звуков - Откройте учебники на стр.6 упр.7 Елена Ивановна знакомит ребят со звуками. - Какие звуки называются «краткими»? - Какие звуки ребята узнали? ü  Слушание учителя ü  Работа с карточками звуков (показываются звуки в разноброс) ü  Карточки раздаются учащимся. Называется звук. 4.2. Аудирование и чтение слогов !!! Обратить внимание на различие звуков  [æ] и [e] - Очень важно в английском языке правильно произносить звуки. Изменение звука может изменить значение слова. Это касается гласных звуков [e] и [ǣ]. Например: рen – ручка; рan – сковородка bed – кровать; bad – плохой. В русском языке также изменение гласного меняет смысл слова. Измените в слове «роль» гласную, чтобы получилось другое слово (лес, кот). - Что можно составить из звуков? - Давайте прочитаем, какие слоги и слова составила Елена Ивановна для своих учеников. Учебник Упр. 8 стр.6 4.3. Отработка букв Аа, Вb, Kk, Tt – Эти звуки дают буквы, из которых складываются слова – большие и маленькие. Какие буквы спрятались в словах? Слова на доске: Apple Bat King Toy  - Какие буквы гласные, а какие – согласные? - Соотнесите букву и звук (запись на доске) Аа                                    [t]    Bb                                    [ǣ] Kk                                    [k] Tt                                     [b] - Откройте учебник на стр. 79. Посмотрите, где располагаются на клавиатуре изученные нами буквы. - Напишите эти буквы на клавиатуре: большую и маленькую. (РТ стр. 103). 4.4. Введение лексики (увлечения) SB ex. 12 р.7 Лексика: car, cat, book, hobby, music, computer, sport ü  Называются увлечения ребят Д/З АВ ex. E, F p.4 (закрасить шарики со звуками, обведение скобок транскрипции) SB p 6-7 – повторить звуки и буквы

- Good morning, teacher (повторение хором 3 раза) Работа в парах: - Good morning. I am … - Good morning. I am … -         Максим, Даша - Спасибо! - Thank you. (класс хором) - Писали буквы. - Состоят из одного значка. ü  Учащиеся повторяют звуки за учителем хором. ü  Учащиеся смотрят на карточки со звуками и называют тот звук, который указывает учитель. ü  К доске выходят учащиеся с карточкой со звуком, который называет учитель. ü  Учащиеся слушают запись и повторяют за диктором слоги. - Руль, лис, кит - Слоги, слова Режим работы: учитель читает – учащиеся повторяют хором ü  Учащиеся повторяют буквы и слова хором за учителем. - Аа – гласная, Вb, Kk, Tt - согласные ü  Учащиеся выходят к доске (по цепочке) и соединяют буквы и звуки стрелочками. Показ презентации букв Аа, Вb, Кk, Тt. Учащиеся слушают и повторяют названия букв хором. Учащиеся обводят по одной букве и по одной прописывают самостоятельно. ü  Учащиеся рассматривают картинки и называют по-русски увлечения каждого из ребят. ü  Учащиеся хором за учителем называют увлечения каждого из ребят.