Тема урока: «Степени сравнения прилагательных». (6 класс)
Цель урока:
Обучающая: Уметь образовывать сравнительную и превосходную степени сравнения имен прилагательных, правильно употреблять их в речи.
Развивающая: Развивать внимания, способности к сравнению, развитие способности к догадке, способности осуществлять репродуктивные и продуктивные речевые действия.
Воспитательная: Вызывать у учащихся заинтересованность в новой теме, пробудить любознательность, возбудить готовность выполнять задания правильно и быстро, закрепить уверенность учащихся в собственном успехе.
Задачи урока: Сформировать навыки употребления нового грамматического материала. Дать понятие о степенях сравнения, познакомить с образованием сравнительной и превосходной степеней имен прилагательных. Показать обучающимся, что благодаря прилагательным, наша речь становится точной, выразительной, яркой. Прививать навыки групповой работы
Тип урока: усвоение новых знаний
Метод урока: объяснительно – иллюстративный
Наглядности: учебник, карточки, интерактивная доска, презентация по теме «Степени сравнения прилагательных»
Ход урока:
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1.Орг.момент
3 мин
Приветствие учащихся
Психологический настрой с использованием видео с песенкой Hello
Приветствуют учителя
Повторяют движение учителя, танцуют.
2. Фонетико- речевая разминка
2 мин
Аудирование и фонетическая отработка скороговорки по теме:
Good, better, best.
Never, never rest.
Till your good is better.
And your better best.
Слушают учителя, хором и индивидуально отрабатывают произношение
3. Введение нового грамматического материала
10 мин
При помощи видео урока знакомит учащихся с образованием степеней сравнения прилагательных (2 ВИДЕО)
Смотрят, слушают, запоминают, делают заметки в своих тетрадях
4.Первичное закрепление
10 мин
Предлагается несколько заданий для индивидуальной работы c взаимопроверкой
Задание №1 Написать степени сравнения
Wide – wider- the widest large - large- the largest deep- deeper- the deepest bad- worse- the worst beautiful- more beautiful- most beautiful busy- busier- the busiest
Dirty- dirtier- the dirtiest
Good- better- the best
Thick-thicker- the thickest
Thin-thinner- the thinnest
Big-bigger- the biggest
Short- shorter- the shortest
(Проверить, оценить)
Задание №2
Закончить предложения, используя сравнительную степень прилагательных
In the city houses are … then in the country. (tall)
In the city rivers are … than in the country. (dirty)
In the country gardens are … than in the city. (big)
In the country air is … than in the city. (fresh)
In the country people are … than in the city. (health)
(Проверить, оценить)
Выполняют задания
5.Подведение итогов урока
10 мин
Для последующего закрепления темы предлагается групповое задание. Для развития навыков устной речи предлагаются задания для обсуждения:
1 группа:
My new car is fastest than my old one.
London is more big than Oxford.
The Eiffel Tower is the more famous place in France.
Is Rome old than Venice?
Bill is the goodest student in the class.
группа:
1. Nick is tallest in his family.
2. This is a very nicer dress.
3. The weather today is worser than yesterday.
4. I am younger then Sam.
5. Apples are best for your health than sweets.
группа:
1. The Eiffel Tower is the more famous place in France
2. She is the taller of all.
3. I think Susan is the beautifulest girl in the school.
4. Your homework is more hard than mine.
5.Skiing is one of the more dangerous sports.
учащиеся исправляют ошибки в предложениях.
6.Домашнее задание
3 мин
Проводит инструктаж по выполнению домашнего задания Ex. 9, p. 70 To learn by heart new words
Записывают в дневники и если есть, вопросы обращаются к учителю
7.Оценивание результатов деятельности учащихся
3 мин
Используя дескрипторы к уроку, учитель оценивает деятельность учащихся
Обсуждают свою работу в группе.
8.Рефлексия
4 мин
Предлагает учащимся определить свое отношение к уроку. Прощается с учениками.
На стикерах записывают свое мнение об уроке.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.