Календарно-тематическое планирование для 4 класса Кауфман К.И. «Happy english.ru"

Календарно-тематическое планирование для 4 класса на 2014-2015 уч.г.

№ п\п

№ в теме

Дата

Тема

Основное содержание урока

Планируемые результаты

Используемые ресурсы

Основные виды учебной деятельности

Объекты и формы текущего контроля

план

факт

Предметные

УУД

Личностные

Раздел 1

1

Входной тест. Знакомство с УМК 4 класса

Повторение изученного в 3 классе. Выполнение теста

Познакомиться с темами, которые будут изучаться в 4 классе

Коммуникативные: Вести элементарный диалог Регулятивные: Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности Познавательные: Осознанно строить речевые высказывания

Формирование мотивации к изучению английского языка

Материалы теста Учебник Кауфман К.И. «Happy english.ru" Грамматические таблицы

Тест.

Индивидуальный

2

1

Знакомство.Международная школа.

Приветствие. Знакомство с одноклассниками, учителем, рассказ о себе Введение новых ЛЕ по теме. Название стран.Структуры " Из какой ты страны?" и "Я из"

Знать. Название стран. Уметь. Вести диалог- расспрос. Уметь. Рассказать о своем городе.

Регулятивные: Адекватно воспринемать предложения и оценку учителей, друзей, родителей. Вносят  необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок. Познавательные: Умение работать с новым учебником и тетрадью Коммуникативные: Умение правильно задать вопрос при знакомстве для получения информации.

Осознают себя как гражданина, как представителя определенного народа, определенной культуры. Проявляют интерес и уважение к другим народам, проявление толерантности к проявлению иной культуры. Желают участвовать в творческом, созидательном процессе.

Презентация. Аудиоприложение.к УМК Кауфман К.И. «Happy english.ru" Демонстративный материал. Рабочая тетерадь №1.

Аудирование Чтение Говорение Письмо

Фронтальный

3

2

Я и мои друзья

Повторить лексику по теме "досуг, Увлечение" и закрепить ее в речевых упражнениях

Знание: научиться составлять рифмовки и осуществлять самоконтроль с опорой на аудиозапись                           Умение: рассказать о своем хобби Навык написания о своих увлечениях.

Регулятивные: формировать и удерживать учебную задачу, применять установленные правила. Познавательные: поиск и выделение информации Коммуникативные ставить вопросы и обращаться за помощью.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе.

Презентация. Аудиоприложение.к УМК Кауфман К.И. «Happy english.ru" Демонстративный материал. Рабочая тетерадь №1,2.

Аудирование Чтение Говорение Письмо

Фронтальный

4

3

Я и моя семья

Мой день. Название дней недели. Любимая еда

Знание: научится  читать несложные тексты с полным понимание прочитанного.                   Умение отвечать на вопросы и осуществлять самоконтроль с опорой на аудиозапись.  Навык:  произношения новых ЛЕ по теме.

Регулятивные: Определяют и формулируют цель деятельности на уроке с помощью учителя; учатся работать по предложенному учителем плану. Познавательные: осознанно строят речевое высказывание в устной форме; овладевают при поддержке учителя учебно-организационными, учебно-информационными и учебно-коммуникативными умениями. Коммуникативные Оформляют свои мысли в устной форме; слушают и понимают речь других; договариваются с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следуют им.

Имеют  желание учится, понимают значение знаний для человека и принимают его, правильно идентифицируют себя с позицией учащегося.

Презентация. Аудиоприложение.к УМК Кауфман К.И. «Happy english.ru" Демонстративный материал. Рабочая тетерадь №1,2,3

Аудирование Чтение Говорение Письмо

Фронтальный

5

4

Я и моя Семья

День рождения, дни недели. Какими бывают дети , рожденные в разные дни недели.

Знание: понимать, уметь применять ЛЕ по теме. Умение:  работать в парах, учиться задавать вопросы по тексту и отвечать на них. Навык: совершенствовать навык монологической речи

Регулятивные: выполнять учебные действия в материализованной, гипермедийной, громкоречевой и умственной формах. Познавательные: анализ информации , передача информации, сравнение. Коммуникативные проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.Оказывать взаимопопощь в сотрудничестве.

Адекватная мотивация, осознание ответственности, адаптация поведения в детском коллективе.

Презентация. Аудиоприложение.к УМК Кауфман К.И. «Happy english.ru" Демонстративный материал. Рабочая тетерадь № 2

Аудирование Чтение Говорение Письмо

Фронтальный

6,7

5,6

Моя школа.

Познакомить с новой лексикой по теме "Учебные предметы" и закрепить ее в языковых и речевых упражнениях.

Знание: Научиться вести диалог- опрос о занятиях в школе Умение находить соответствие между вопросами и ответами. Навык: совершенствовать навык монологической речи

Регулятивные: Адекватно воспринимают предложения и оценку учителей,родителей и других людей. Вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок. Познавательные: Обобщают, т. е. осуществляют выведение общности для целого ряда или класса единичных объектов. Осуществляют сравнение и классификацию. Коммуникативные адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности, слушать собеседника

Объясняют самому себе наиболее заметные достижения, проявляют познавательный интерес к изучению предмета, способам решения учебных задач, дают адекватную самооценку учебной деятельности, понимают причины успеха/неуспеха в учебной деятельности.

Презентация. Аудиоприложение.к УМК Кауфман К.И. «Happy english.ru" Демонстративный материал. Рабочая тетерадь № 1,2

Аудирование Чтение Говорение Письмо

Фронтальный

8,9

7,8

Мир вокруг меня

Познакомить с образованием порядковых числительных и закрепить их употребление в языковых и речевых упражнениях. Познакомить с порядком счета этажей, принятым в Англии

Знание: Научиться читать текст и находить нужную информацию для ответов на вопросы, заполнять пропуски в предложениях.                 Умение: воспринимать информацию вслух.                   Навык: послушать разговор девочек и внести изменение в расписание уроков.

Регулятивные: формировать учебную задачу и удерживать внимание Познавательные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель. Коммуникативные уметь просить помощи, обращаться за помощью, задавать вопросы, проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Адекватная мотивация, принятие образа «хорошего ученика», здоровьесберегающее поведение.

Презентация. Аудиоприложение.к УМК Кауфман К.И. «Happy english.ru" Демонстративный материал. Рабочая тетерадь №1-4

Аудирование Чтение Говорение Письмо

Фронтальный.

10

9

Путешествие в страну DoDidDone

Познакомить с модальным глаголом must. Четвероклассники вместе с Аней снова отправляются в страну DoDidDone.

Знание: научиться правильно употреблять глагол must. Умение:  Употреблять в настоящем простом времени и закрепить его употребление в языковых и речевых упражнениях. Навык:  работа с текстом.

Регулятивные: формировать учебную задачу , применять установленные правила Познавательные: использовать общие приемы решения задач и применять полученные умения и навыки. Коммуникативные. формировать желание, готовность и умение сотрудничать в процессе учебной деятельности в парах, группах и коллективе, соблюдая дружелюбную, демократическую и творческую атмосферу.

самооценка на основе  критериев успешности учебной деятельности.

Презентация. Демонстративный материал. Рабочая тетерадь №1-4

Чтение Говорение Письмо

Фронтальный

11

10

Моя семья

Познакомить с образованием общего вопроса, специального вопроса и вопроса к подлежащему с глаголом must. Закрепить грамматический материал в языковых и речевых упражнениях: учить слушать, читать и петь песенку Jilly and Doris.

Знание:  научиться отвечать на вопросы о распределении обязанностей в семье. Умение : Уметь расспрашивать, отвечать на вопросы, касающиеся своей семьи и семьи своих одноклассников, Навык: устной речи:

Регулятивные:  -работая по предложенному плану, использовать необходимые средства -определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна  дополнительная информация (знания) для решения учебной  задачи в один шаг. -добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.). Коммуникативные: уметь использовать речь для регуляции своего действия.

учебно-познавательный интерес к новому учебному ма­териалу и способам решения новой задачи; - установка на здоровый образ жизни; - основы здоровьесберегающего поведения;

Аудиоприложение.к УМК Кауфман К.И. «Happy english.ru" Демонстративный материал. Рабочая тетерадь №1.

Аудирование Чтение Говорение Письмо

Фронтальный

12

11

Моя школа

Познакомить с новой лексикой по теме „Школьные правила“ и закрепить ее употребление в языковых и речевых упражнениях.

Знание: научится составлять собственные высказывания о правилах поведения в школе. Умение: Осуществлять самоконтроль с опорой на аудиозапись. Навык: заполнять пропуски в предложениях формами глагола must, делать подписи к картинкам, используя глагол must.

Регулятивные: применять установленные правила в планировании способа решения. Познавательные: использовать общие приемы решения задач и применять полученные умения и навыки, устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели. Коммуникативные уметь просить помощи, обращаться за помощью, задавать вопросы, строить понятные для партнёра высказывания.

развитие этических чувств — стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения; -эмпатия как понимание чувств других людей и сопере­живание им;

Презентация. Аудиоприложение.к УМК Кауфман К.И. «Happy english.ru" Демонстративный материал. Рабочая тетрадь №1,2,5

Аудирование Чтение Говорение Письмо

Фронтальный

13,14

12,13

Я и моя семья

Познакомить с новой лексикой по теме „Одежда“ и закрепить ее употребление в языковых и речевых упражнениях.

Знание: научится догадываться о значении незнакомых слов по сходству с русским языком. Умение: находить нужную информацию в тексте; ответить на вопросы.  Навык: Формировать навыки письменной речи

Регулятивные: формировать учебную задачу, применять установленные правила; Познавательные: осознанно и произвольно строить свои сообщения; Коммуникативные  Адекватно использовать речевые средства для решения разнообразных коммуникативных задач..

Самоопределение. Ориентация на понимание причин успеха и неудачи в учебной деятельности.

Презентация. Аудиоприложение.к УМК Кауфман К.И. «Happy english.ru" Демонстративный материал.

Аудирование Чтение Говорение Письмо

Фронтальный

15

14

Проект «Школьная форма»

Выполнение проектного задания.

В рамках выполнения проектной работы каждый из учащихся должен принести с собой изображение школьной формы. Предупредите четвероклассников, что их фантазия ничем не ограничена, и школьная форма может быть любой.

Регулятивные: самостоятельно оценивают правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение , как в конце действия так и по ходу его реализации.Познавательные: Выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий. Коммуникативные Уметь договариваться с одноклассниками, согласуя с ними свои интересы и взгляды для того чтобы сделать что - то сообща .Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя и т.д.)

Самоопределение позиции школьника на основе положительного отношения к школе,  договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Презентация. Демонстративный материал.

Выступление.

Индивидуальный.

16,17

15,16

Путешествие в страну DoDicLDone

Познакомить с образованием утвердительных, отрицательных и вопросительных предложений с глаголом may и закрепить их употребление в языковых и речевых упражнениях.

Умение: Знать, понимать, уметь применять ЛЕ по теме. Понимать и использовать в речи модальный глагол may.

Регулятивные: применять установленные правила в планировании способа решения; Познавательные: обработка информации, осознанное и правильное чтение и написание; Коммуникативные формировать желание, готовность и умение сотрудничать в процессе учебной деятельности в парах, группах и коллективе, соблюдая дружелюбную, демократическую и творческую атмосферу.

Самоопределение позиции школьника на основе положительного отношения к школе.

Презентация. Аудиоприложение.к УМК Кауфман К.И. «Happy english.ru" Демонстративный материал.

Аудирование Чтение Говорение Письмо

Фронтальный

18

17

Контрольная работа.

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Раздаточный тестовый материал.

Письмо

Индивидуальный.

19

18

Анализ и коррекция контрольной работы

Развитие умения находить и исправлять ошибки, используя справочный материал

Контроль и самоконтроль уровня обученности

Раздаточный тестовый материал. Грамматические таблицы

Письмо

индивидуальный

Раздел 2

20

1

Мир вокруг меня

Познакомить с новой лексикой по теме „Времена года“ и закрепить ее употребление в языковых и речевых упражнениях.

Знание: научится  выразительно читать вслух небольшие тексты, содержащие только изученный материал. Умение:  Развивать произносительные навыки и навыки аудирования:

Регулятивные: контролировать и оценивать процесс и результат  деятельности; Познавательные: осознанно и произвольно строить свои сообщения, анализировать информацию; Коммуникативные:. Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста). -Слушать и понимать речь других.

Готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения, проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Презентация. Аудиоприложение.к УМК Кауфман К.И. «Happy english.ru" Демонстративный материал.

Аудирование Чтение Письмо

Фронтальный

21

2

Мир вокруг меня

Познакомить с новой лексикой по теме „Погода“ и закрепить ее употребление в языковых и речевых упражнениях.

Знание:  Учить описывать погоду по опорным словам и вопросам. Умение: Прогнозировать содержание текста на основе заголовка. Навык: аудирования: учить понимать необходимую информацию в воспринимаемом на слух тексте и проверять понимание с помощью последующих заданий.

Регулятивные: умение действовать по предложенному плану Познавательные: поиск и выделение необходимой иформации Коммуникативные: строить монологическое и диалогическое высказывание.

Формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности на основе развития познавательных интересов (интерес к новому.)

Презентация. Аудиоприложение.к УМК Кауфман К.И. «Happy english.ru" Демонстративный материал.

Аудирование Чтение Говорение Письмо

Фронтальный

22,23

3,4

Путешествие в страну DoDicLDone

Познакомить с образованием утвердительных предложений в будущем простом времени и закрепить их употребление в языковых и речевых упражнениях.

Знание: что такое “The Future Simple”. Умение:  находить в тексте нужную информацию. Навык: самостоятельного поиска, анализа и систематизации информации.

Регулятивные: проявлять инициативу действия в учебном сотрудничестве. Познавательные: формулирование познавательной цели. Коммуникативные: умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникациию

Соблюдать нормы общения во время совместной работы

Презентация. Аудиоприложение.к УМК Кауфман К.И. «Happy english.ru" Демонстративный материал.

Аудирование Чтение Говорение Письмо

Фронтальный

24

5

Путешествие в страну DoDicLDone

Познакомить с маркерами будущего времени и с новой лексикой и закрепить их употребление в языковых и речевых упражнениях.

Знание: научиться понимать необходимую информацию в воспринимаемом на слух тексте и проверять понимание с помощью последующих заданий. Умение: прогнозировать развитие событий на основе прочитанного текста. Навык: чтения: находить в тексте необходимую информацию.

Регулятивные: развивать умение оценить прогресс в усвоении знаний. Познавательные: знаково-символические действия .Умение выстраивать речевое взаимодействие. Коммуникативные: овладение монологическими формами высказываний (по образцам)

Умение устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками.

Аудиоприложение.к УМК Кауфман К.И. «Happy english.ru" Демонстративный материал.

Аудирование Чтение Говорение Письмо

Фронтальный

25,26

6,7

Мир вокруг меня Погода

Познакомить с образованием отрицательных предложений в будущем простом времени и закрепить их употребление в языковых и речевых упражнениях. 2. Познакомить с новой лексикой по теме „Погода“ и закрепить ее употребление в языковых и речевых упражнениях.

Знание  Обучать составлять устное высказывание на основе прочитанного текста. Умение:  находить нужную информацию в тексте, отвечать на вопросы,  н аходить соответствие между картинками и прочитанным текстом,  исправлять неверные утверждения,   находить соответствие между утверждениями и ответными репликами,  заполнять пропуски в предложениях.

Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: Знаково-  символические действия.Умение выстраивать речевое взаимодействие. Коммуникативные: овладение правильной монологической речью

Умение устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками

Презентация. Аудиоприложение.к УМК Кауфман К.И. «Happy english.ru" Демонстративный материал.

Аудирование Чтение Говорение Письмо

Выборочный

27,28

8,9

Путешествие в страну DoDicLDone

Познакомить с образованием общих вопросов в будущем простом времени и закрепить их употребление в языковых и речевых упражнениях.

Уметь. Развивать произносительные навыки и навыки аудирования: учить определять степень достоверности информации в воспринимаемом на слух тексте Развивать языковую догадку: учить догадываться о значении незнакомых слов по сходству с русским языком. Формировать навыки устной речи: учить задавать вопросы в рамках речевой ситуации „Достопримечательности Лондона“.

Регулятивные: Ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем. Познавательные: Поиск и выделение необходимой инфомации. Коммуникативные: Учиться взаимодействовать с соседом по парте в поиске и сборе инфрмации.

Проявление интереса к английскому языку, Англии.

Презентация. Аудиоприложение.к УМК Кауфман К.И. «Happy english.ru" Демонстративный материал.

Аудирование Чтение Говорение Письмо

Фронтальный

29

10

Путешествие в страну DoDicLDone

Познакомить с образованием специальных вопросов в будущем простом времени и закрепить их употребление в языковых и речевых упражнениях.

Уметь: Развивать умения работать в группе, Формировать умение задавать вопросы и отвечать на них в рамках речевой ситуации „Каким ты видишь свое будущее?“.

Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: Постановка и решение проблемы , анализ ситуации.Умение представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме.Умение обмениваться знаниями с членами группы. Коммуникативные: Умение выражать свои мысли и эмоции.Готовность к взаимодействию.

Отвечать на простые и сложные вопросы учителя , самим задавать вопросы, находить нужную информацию в учебнике.

Аудиоприложение.к УМК Кауфман К.И. «Happy english.ru" Демонстративный материал.

Аудирование Чтение Говорение Письмо

Фронтальный.

30

11

Школа

Познакомить с глаголом have to в будущем простом времени и закрепить его употребление в языковых и речевых упражнениях.Лексикой по теме „Школа. Школьные принадлежности“

Уметь : Составлять предложения с глаголом have to, составлять простые монологические высказывания с использованием нового грамматического материала.

Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: учить самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Коммуникативные: Проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности, принятие образа «хорошего ученика

Аудиоприложение.к УМК Кауфман К.И. «Happy english.ru" Демонстративный материал.

Аудирование Чтение Говорение Письмо

Фронтальный

31

12

Я и моя семья

Познакомить с лексикой по теме “Празднование Рождества в Англии“ и закрепить ее употребление в языковых и речевых упражнениях.

Уметь: Понимать вслух небольших сообщений с опорой на иллюстрации, составлять предложения по образцу.

Регулятивные: Умение планировать свое высказывание в соответствии с поставленной задачей. Познавательные: формировать представление о новогодних праздниках в других странах. Коммуникативные: Проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Умение устанавливать взаимоотношения с одноклассниками

Презентация. Аудиоприложение.к УМК Кауфман К.И. «Happy english.ru" Демонстративный материал.

Аудирование Чтение Говорение Письмо

Фронтальный

32

13

Я и моя семья

Познакомить школьников с тем, как празднуют Рождество и Новый год в разных странах мира.

Уметь: Понимать вслух небольших сообщений с опорой на иллюстрации, составлять предложения по образцу.

Регулятивные: Умение планировать свое высказывание в соответствии с поставленной задачей. Познавательные: формировать представление о новогодних праздниках в других странах. Коммуникативные: Проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Соблюдать нормы общения во время совместной работы.

Презентация. Аудиоприложение.к УМК Кауфман К.И. «Happy english.ru" Демонстративный материал.

Аудирование Чтение Говорение Письмо

Фронтальный

33

14

Контрольная работа.

Проконтролировать уровень усвоения изученного материала.

Развитие нравственно - этического оценивания усваиваемого  материала.

Тестовый раздаточный материал.

Письмо.

Индивидуальный.

Раздел 3

34,35

1,2

Страна изучаемо­го языка.

Познакомить с образованием превосходной степени сравнения имен прилагательных и закрепить ее употребление в языковых и речевых упражнениях. Познакомить с лексикой в рамках темы „Литературные персонажи книг, популярных среди сверстников. Романы Дж. К. Роулинг о Гарри Поттере“.

Закреплять активную лексику и грамматику урока, находить нужную информацию в тексте, отвечать на вопросы,  в ыбирать необходимую информацию в воспринимаемом на слух тексте,  выбирать правильную форму глагола в связном тексте, пользоваться аудиозаписью в качестве самоконтроля,

Регулятивные: развивать эстетические потребности, ценности и чувства. Познавательные: контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Коммуникативные: умение слушать собеседника, формулировать свои

Проявление интереса к литературному содержанию урока. .

Презентация. Аудиоприложение.к УМК Кауфман К.И. «Happy english.ru" Демонстративный материал. Рабочая тетерадь №1, 2,3

Аудирование Чтение Говорение Письмо

Фронтальный

36

3

Степени сравнения прилагательных

Познакомить с образованием сравнительной степени имен прилагательных и закрепить ее употребление в языковых и речевых упражнениях.

Формировать навыки и умения аудирования: учить использовать аудиозапись в качестве самоконтроля.Научиться употреблять в речи прилагательные, образующие степени сравнения не по правилу.

Регулятивные:  выбирать действия в соответствии с поставленной задачей. Познавательные: самостоятельно выделять и формулировать поставленную цель. Классификация по заданным критериям. Коммуникативные: проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач, - формулировать собственное мнение и позицию;задавать вопросы.

Проявляют положительное отношение к урокам английского языка, интерес к новому учебному материалу, способам решения новых учебных задач, доброжелательное отношение к сверстникам, адекватно воспринимают оценку учителя и одноклассников, понимают причины успеха в учебной деятельности, объясняют самому себе свои отдельные ближайшие цели саморазвития; анализируют соответствие результатов требованиям конкретной учебной задачи

Презентация. Аудиоприложение.к УМК Кауфман К.И. «Happy english.ru" Демонстративный материал. Рабочая тетерадь №1,2.

Аудирование Чтение Говорение Письмо

Фронтальный

37,38

4,5

Страна изучаемо­го языка

Познакомить с лексикой в рамках темы „Обсуждение книги“. Познакомить с употреблением глаголов в форме the Future Simple в случае, когда решение принято в момент разговора, и закрепить это правило в языковых и речевых упражнениях.

Уметь. Использовать информацию, изложенную в тексте упр. 1, в качестве языковой и речевой опоры для формирования следующих навыков и умений: •  закреплять активную лексику и грамматику урока, • находить нужную информацию в тексте, • отвечать на вопросы, •  использовать аудиозапись в качестве самоконтроля.

Регулятивные: Определяют и формулируют цель деятельности на уроке с помощью учителя; проговаривают последовательность своих действий для решения учебно-познавательной задачи; учатся работать по предложенному учителем плану. Познавательные: контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Коммуникативные: умение слушать собеседника, формулировать свои затруднения.

Имеют  желание учится, понимают значение знаний для человека и принимают его, правильно идентифицируют себя с позицией учащегося.Проявляется интерес к литературному содержани..

Презентация. Аудиоприложение.к УМК Кауфман К.И. «Happy english.ru" Демонстративный материал. Рабочая тетерадь №1,2,3.

Аудирование Чтение Говорение Письмо

Фронтальный

39

6

Проект „Моя люби­мая книга"

Обучать выполнять проектную работу на тему „Моя любимая книга“.

Уметь. Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.

Регулятивные: самостоятельно оценивают правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение , как в конце действия так и по ходу его реализации Познавательные:Использование знаково-символических средств представления информации. • Коммуникативные Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям. • Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Демонстративный материал.

Выступление.

Индивидуальный.

40

7

Путешествие в страну DoDicLDone

Познакомить с употреблением глагола to be в утвердительных предложениях в прошедшем простом времени и закрепить этот материал в языковых упражнениях. Познакомить с обозначением времени в английском языке.

Регулятивные: Освоение приемов логического запоминания информации. Овладение приемами выражения согласия/несогласия. Познавательные: Осознанное построение речевого высказывания в устной форме. Коммуникативные:  умение слушать собеседника

Формирование этических чувств, прежде всего доброжелательности.

Презентация. Демонстративный материал. Рабочая тетерадь №1,2

Чтение Говорение Письмо

Фронтальный

41

8

Выдающиеся люди

Познакомить с употреблением глагола to be в отрицательных и вопросительных предложениях в прошедшем простом времени и закрепить этот материал в языковых упражнениях. познакомить с именами выдающихся людей и фактами их биографии,

Закрепить активную лексику и грамматику урока, находить нужную информацию в тексте, • отвечать на вопросы. Формировать навыки и умения говорения: учить пересказывать прочитанный текст, производя в нем необходимые изменения.

Регулятивные: развивать эстетические потребности, ценности и чувства. Познавательные: использовать знаково-символические средства Коммуникативные: умение слушать собеседника, формулировать свои затруднения.

Осознают себя как гражданина, как представителя определенного народа, определенной культуры. Проявляют интерес и уважение к другим народам, проявление толерантности к проявлению иной культуры. Желают участвовать в творческом, созидательном процессе.

Презентация. Аудиоприложение.к УМК Кауфман К.И. «Happy english.ru" Рабочая тетерадь №1,2,3,4.

Аудирование Чтение Говорение Письмо

Фронтальный.

42

9

Путешествие в страну DoDicLDone

Познакомить со второй формой правильных глаголов, их употреблением в утвердительных предложениях в прошедшем простом времени и закрепить этот материал в языковых упражнениях.

Знание: неправильных глаголов. Умение: распознавать новое грамматическое явление на письме, воспринимать его на слух и устанавливать его соответствие с аналогичными структурами в родном языке. Навык: Развивать произносительные навыки и навыки аудирования: учить понимать необходимую информацию в воспринимаемом на слух тексте.

Регулятивные:  узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебных предметов. Познавательные: самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера. - осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера Коммуникатив ные: проявлять активность во взаимодействиидля решения коммуникативных и познавательных задач,формулировать собственное мнение и позицию; задавать вопросы;

самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни.

Аудиоприложение.к УМК Кауфман К.И. «Happy english.ru" Рабочая тетерадь №1,2.

Аудирование Чтение Письмо

Фронтальный

43

10

Путешествие в страну DoDicLDone

Познакомить с правилами орфографии при добавлении окончания -ed к глаголам в прошедшем простом времени и закрепить этот материал в языковых упражнениях.

закреплять активную грамматику урока, находить нужную информацию в тексте,  отвечать на вопросы. Познакомить с конверсией и закрепить этот материал.

Регулятивные:  Самостоятельно адекватно оценивают правильность выполнения действия, и вносить необходимые коррективы в исполнении, как по ходу его реализации, так и в конце действия. Познавательные: Осуществляют поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, Коммуникативные: Адекватно используют коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание Строят понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает;Задают вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром.

Умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения. Готовность и способность к соблюдению норм и требований школьной жизни

Аудиоприложение.к УМК Кауфман К.И. «Happy english.ru" Рабочая тетерадь №1,2

Аудирование Чтение Говорение Письмо

Фронтальный

44

11

Достопримеча­тельности Лон­дона.

Познакомить со второй формой неправильных глаголов, их употреблением в утвердительных предложениях в прошедшем простом времени и закрепить этот материал в языковых упражнениях.

Закреплять грамматику урока, находить нужную информацию в тексте,  отвечать на вопросы, устанавливать логическую последовательность основных событий текста.

Регулятивные:  узнавать, называть неравильные глаголы . Познавательные: Осуществляют поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, Коммуникативные: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Формирование этических чувств, прежде всего доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

Презентация. Аудиоприложение.к УМК Кауфман К.И. «Happy english.ru" Демонстративный материал. Рабочая тетерадь №1,2.

Аудирование Чтение Говорение Письмо

Фронтальный

45,46

12,13

Путешествие в страну DoDicLDone

Познакомить с образованием отрицательных предложений в прошедшем простом времени и закрепить этот материал в языковых упражнениях. Познакомить с новой лексикой.

Уметь. заполнять пропуски в связном тексте. Развивать произносительные навыки и формировать навыки аудирования. Обучать осуществлять самоконтроль с опорой на аудиозапись. высказывать свое мнение по поводу прочитанного с опорой на текст.

Регулятивные:  выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения; Познавательные: использовать знаково-символические средства Коммуникативные: адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Формирование этических чувств, прежде всего доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

Презентация. Аудиоприложение.к УМК Кауфман К.И. «Happy english.ru"

Аудирование Чтение Говорение Письмо

Фронтальный.

47,48

14,15

Каникулы. Страны мира. Достопримеча­тельности.

Познакомить с образованием общих вопросов в прошедшем простом времени и закрепить этот материал в языковых упражнениях.

закреплять грамматику урока, находить нужную информацию в тексте, задавать вопросы, п рогнозировать содержание текста, познакомившись с новыми словами по теме „Путешествие по разным странам мира“, развивать языковую догадку.  Обучать вести диалог-расспрос на основе прочитанного текста.

Регулятивные: Самостоятельно адекватно оценивают правильность выполнения действия, и вносить необходимые коррективы в исполнении, как по ходу его реализации, так и в конце действия. Познавательные: ставить и формулировать проблемы. Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью.

Осознают себя как гражданина, как представителя определенного народа, определенной культуры. Проявляют интерес и уважение к другим народам, проявление толерантности к проявлению иной культуры.

Аудиоприложение.к УМК Кауфман К.И. «Happy english.ru" Демонстративный материал. Рабочая тетерадь №1,2,3.

Аудирование Чтение Говорение Письмо

Фронтальный

49

16

Мои любимые герои книг.

Познакомить с образованием вопросов к подлежащему в прошедшем простом времени и закрепить этот материал в языковых упражнениях.

Обучать писать с опорой на образец краткое личное письмо зарубежному другу: сообщать краткие сведения о себе и запрашивать аналогичную информацию о нем.

Регулятивные:  анализ и передача информации устным и письменным способами. Познавательные: ставить и формулировать проблемы. Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью.

Предлагать помощь и сотрудничество.

Презентация. Демонстративный материал. Рабочая тетерадь №1,2

Чтение Говорение Письмо

Фронтальный

50

17

Каникулы.

Познакомить с образованием специальных вопросов в прошедшем простом времени и закрепить этот материал в языковых упражнениях. Использовать информацию, изложенную в тексте о посещении Этномира (Россия, Калужская область), в качестве языковой и речевой опоры

Закреплять грамматику урока, находить нужную информацию в тексте, отвечать на вопросы, развивать языковую догадку.

Регулятивные:  ставить новые задачи в сотрудничестве с учителем. Познавательные: Поиск и выделение необходимой информации. Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать собственное мнение и позицию.

Формирование положительного отношения к обучению. Проявление интереса к историческому содержанию.

Презентация. Аудиоприложение.к УМК Кауфман К.И. «Happy english.ru" Демонстративный материал. Рабочая тетерадь №1.

Аудирование Чтение Говорение Письмо

Групповой Фронтальный Выборочный

51

18

Страна изучаемо­го языка

Познакомить с употреблением глагола have to в прошедшем простом времени и закрепить этот материал в языковых упражнениях. Познакомить со стихотворением американского писателя Шелла Сильверштайна и обучать анализировать его содержание.

Знание употреблением глагола have to в прошедшем простом времени Умение: анализировать текст. Навык: Развивать произносительные навыки и формировать навыки аудирования. Обучать осуществлять самоконтроль с опорой на аудиозапись. высказывать свое мнение по поводу прочитанного с опорой на текст.

Регулятивные: ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем, сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Познавательные: контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Коммуникативные:  проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Формирование положительного отношения к обучению. Проявление интереса к литературному содержанию.

Презентация. Аудиоприложение.к УМК Кауфман К.И. «Happy english.ru" Демонстративный материал.

Аудирование Чтение Говорение Письмо

Фронтальный.

52

19

Проект „Мир моих увлечений".

Обучать выполнять проектную работу на тему „Мир моих увлечений. Каникулы“.

Выступление.

Индивидуальный.

53

20

Контрольная работа

Проконтролировать уровень усвоения изученного материала.

Тестовый раздаточный материал.

Письмо

Индивидуальный.

Радел 4

54

1

Мир вокруг меня. Погода

Использовать информацию, изложенную в тексте упр. 4, в качестве языковой и речевой опоры.

закрепить названия месяцев, р азвивать произносительные навыки и навыки аудирования, находить нужную информацию в тексте, задавать вопросы.

Регулятивные: применять установленные правила в планировании способа решения, предвосхищать результат. Познавательные: использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач. Коммуникативные: определять общую цель и пути её достижения;осуществлять взаимный контроль.

Самоопределение: экологическая культура: ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам  природоохранного поведения

Презентация. Аудиоприложение.к УМК Кауфман К.И. «Happy english.ru" Демонстративный материал. Рабочая тетерадь №1,2,3.

Аудирование Чтение Говорение Письмо

Фронтальный.

55

2

Семейные празд­ники.

Познакомить с употреблением исчисляемых и неисчисляемых имен cуществительных с местоимением some и закрепить этот материал в языковых и речевых упражнениях.  Познакомить с новой лексикой по теме „Подготовка к празднованию дня рождения“.

Закреплять новый лексический и грамматический материал,  формировать навыки говорения: описывать картинки, используя конструкцию there is some … in the fridge, р азвивать произносительные навыки и навыки чтения, находить нужную информацию в тексте. Учить пересказывать основное содержание прочитанного текста по опорам.

Регулятивные: развивать эстетические потребности, ценности и чувства. Познавательные: использовать знаково-символические средства Коммуникативные: умение слушать собеседника, формулировать свои затруднения.

Этические чувства,прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость.

Презентация. Аудиоприложение.к УМК Кауфман К.И. «Happy english.ru" Демонстративный материал. Рабочая тетерадь №1,2.

Аудирование Чтение Говорение Письмо

Выборочный

56,57

3,4

Продукты пита­ния

Познакомить с употреблением местоимения any и закрепить этот материал в языковых и речевых упражнениях.

Учить вести диалог-расспрос на тему „Из каких продуктов состоит блюдо?“

Регулятивные: применять установленные правила в планировании способа решения, предвосхищать результат. Познавательные: общеучебные – осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме. Коммуникативные: взаимодействие – вести устный и письменный диалог в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, - слушать собеседника; управление коммуникацией – осуществлять взаимный контроль;

Этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость.

Презентация. Аудиоприложение.к УМК Кауфман К.И. «Happy english.ru" Демонстративный материал.

Аудирование Чтение Говорение Письмо

Фронтальный.

58,59

5,6

Как приготовить блюдо

Познакомить с употреблением местоимений much, many, a lot of и закрепить этот материал в языковых и речевых упражнениях.  Познакомить с новой лексикой по теме „Продукты питания и их приготовление“ и закрепить этот материал в языковых и речевых упражнениях.

Формировать навык понимать необходимую информацию в воспринимаемом на слух тексте и проверять понимание с помощью вопросов.  Учить читать рецепты приготовления блюд и отвечать на последующие вопросы. Обучать вести диалог-расспрос с опорой на ролевые карточки на тему „Как приготовить блюдо“.  Познакомить с образованием сложных слов.

Регулятивные: формулировать и удерживать учебную задачу. Познавательные: рефлексия способов и условий действий, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию, строить монологическое высказывание.

Осознание ответственности человека за общее благополучие, начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире.

Презентация. Аудиоприложение.к УМК Кауфман К.И. «Happy english.ru" Демонстративный материал. Рабочая тетерадь №1,2,.3.

Аудирование Чтение Говорение Письмо

Выборочный

60,61

7,8

Покупки в мага­зине

Продолжить изчение лексического материала по теме "Продукты питания и их приготовление“ и закрепить этот материал в языковых и речевых упражнениях.

закреплять новый лексический материал,  развивать произносительные навыки и навыки чтения, отвечать на вопросы, находить нужную информацию в тексте, соглашаться с утверждениями или опровергать их, расставлять реплики в разговоре покупателя и продавца в правильном порядке.

Регулятивные: формулировать и удерживать учебную задачу. Познавательные: рефлексия способов и условий действий, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию, строить монологическое высказывание.

Формирование этических чувств, прежде всего доброжелательности

Презентация. Аудиоприложение.к УМК Кауфман К.И. «Happy english.ru" Демонстративный материал. Рабочая тетерадь №1,2,3,4

Аудирование Чтение Говорение Письмо

Выборочный

62,63

9,10

Празднование дня рождения в странах мира.

Познакомить с употреблением местоимений few и little. Закрепить этот материал в языковых и речевых упражнениях. 2. Обучать рассказывать о подарках, выражая свое отношение.

Развивать произносительные навыки и навыки чтения и аудирования, отвечать на вопросы,  вставлять в текст пропущенную информацию,   соглашаться с утверждениями или опровергать их.

Регулятивные: формулировать и удерживать учебную задачу. Познавательные: рефлексия способов и условий действий, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию, строить монологическое высказывание.

Знакомство школьников  с традициями празднования дня рождения в странах мира, учит их толерантности и возбуждает интерес к другой культуре.

Презентация. Аудиоприложение.к УМК Кауфман К.И. «Happy english.ru" Демонстративный материал.

Аудирование Чтение Говорение Письмо

Фронтальный

64,65

11,12

Выбор блюд в меню ресторана

Познакомить с употреблением словосочетания would like и закрепить этот материал в языковых и речевых упражнениях.  Формировать навык понимать необходимую информацию в воспринимаемом на слух тексте и проверять понимание с помощью вопросов.

Закреплять новый лексический и грамматический материал, р азвивать произносительные навыки и навыки чтения,   соглашаться с утверждениями или опровергать их. Обучать парной работе: разыгрывать диалоги на тему „Заказ блюд из меню ресторана“, используя ролевые карточки. Формировать навык понимать необходимую информацию в воспринимаемом на слух тексте и проверять понимание с помощью вопросов.

Регулятивные: применять установленные правила в планировании способа решения; Познавательные: Ставить и формулировать проблемы. Самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера. Осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме. Коммуникативные: предлагать помощь и сотрудничество. Формулировать собственное мнение и позицию.

Нравственно-этическая ориентация – навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

Презентация. Аудиоприложение.к УМК Кауфман К.И. «Happy english.ru"

Аудирование Чтение Говорение Письмо

Фронтальный

66

13

Контрольная работа.

Проконтролировать уровень усвоения изученного материала.

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Тестовый раздаточный материал.

Письмо

Индивидуальная, работа

67

14

Ролевая игра „Чаепитие в 5 часов"

Обучать вести диалоги этикетного характера в ситуациях бытового и межкультурного общения.

знакомство с традицией  Англичан:  „Чаепитие в 5" часов"использованием средств изучаемого иностранного языка

Фронтальный

68

15

Итоговый тест.

Проконтролировать уровень усвоения изученного материала.

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Тестовый раздаточный мактериал.

Письмо

Индивидуальная работа.