Тема
урока: “My Family” 5 класс
Тип
урока:
комбинированный
Цель
урока:
1.
систематизировать изученную лексику по теме «My family»;
2.
развитие навыков монологической речи.
Задачи
урока:
обучающие: -
повторение и закрепление ранее пройденного лексического материала по теме “Family”
-преодоление
коммуникативного и эмоционального барьера при говорении на английском языке;
развивающие:
- развивать навыки аудирования;
- развивать навыки самостоятельной
работы;
-
тренировать учащихся применять усвоенный лексический и грамматический материал
в новых ситуациях общения в монологической речи;
воспитательные:
- воспитание умения работать в группе,
развитие таких качеств, как взаимопомощь, ответственность, дисциплинированность
и собранность, любви к семье, английскому языку.
Оборудование: компьютер, проектор.
УМК
“Enjoy English 5”«Английский язык с удовольствием 5» (М.З.Биболетова,
О.А.Денисенко, Н.Н.Трубанева.
Издательство Титул ОАО «Московские учебники»
2013), доска, картинки по теме «Семья»,
раздаточный материал (карточки)
Методы
обучения:
- словесный метод;
- наглядный метод;
- практический метод;
- метод самостоятельной работы.
-использование
технологии личностно-ориентированного подхода
-
использование компьютерных, здоровье сберегающих технологий
Формы
организации познавательной деятельности:
- индивидуальная;
- фронтальная;
ХОД УРОКА
I. Организационный момент:
Приветствие:
- Good morning, and girls!
I’m glad to see you! How
are you?
Постановка
целей, задач урока (Песня о семье)
-
Let’s start our lesson. Listen the song. It helps you to learn our theme of
the lesson.
- What is the theme of
our lesson?
- You are right. Very good. Today at
the lesson we are revising all we know about the family. That is the words and
phrases, questions and answers, conversations and reports about the family.
We’ll also read and listen to the texts about the family
- Let’s start!
II. Фонетическая зарядка
- Look at the screen and
read the words. Translate them, please. Match the pairs.
( Слайд 1 с
названиями членов семьи )
- Very well.
III. Повторение пройденного: (Слайд 2)
Лексика:
- Try to guess who
this is using the definition!
Your father’s sister or
your mother’s sister are your …(aunts)Your mother’s father or your father’s
father are your …(grandfathers)Your mother’s mother or your father’s mother are
your …(grandmothers)Your aunt’s or uncle’s children are your …(cousins)The
daughter of your brother or a sister is your …(niece)
Your father’s brother or
your mother’s brother are your …(uncles)The son of your brother or a sister is
your …(nephew)
-Can you imagine your
life without your family?
Answer the
questions, please:
1.
What are parents’
responsibilities?
2.
What are
children’s responsibilities?
3.
What
responsibilities do you have at home?
4.
What do you
like doing around the house?
5.
What types of
housework don’t you like?
IV ( Заполнение карточек) Слайд 3
-
Listen the
poem (ученица рассказывает
стихотворение)
This
is the father
short and stout
This is the mother
with children all
about
This is the brother,
tall as you can see
This is the sister,
with a dolly on her
knee
This is the baby
still to grow
This is the family
all in a row.
V. Физкультминутка. (видео ролик)
VI. Развитие навыков
письменной речи и орфографии. (Слайд 4)
- A friendly family, what
does it mean?
Let’s do the ex.23, p.130
-
What do you think
about home? – I think,
that home is also our family.
VII.
Подведение итогов урока.
-
Today we have done a
lot of work. We have practiced listening, writing, speaking and reading.
-
That’s
all for today.
-
Write
down your homework. Tell about your family. (Слайд 5)
-
And now, your marks… (оценки
прокомментировать).
-
The
lesson is over. Good- bye.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.