Сегодня вы научитесь объяснять, кому принадлежит тот или иной объект, а также нравится он вам или нет.
Прослушайте предложения и скажите, какой артикль вы бы употребили.
Где карандаш, который я тебе дала? Он увидел незнакомца с пистолетом в руке. Иллюстрации к этой книге сделаны человеком, который любит детей. На Мисс Бритон было длинное платье и шляпа. Какая чудесная музыка! Суп так вкусно пахнет! Положи письмо в конверт и отправь его. Честность, которую она проявила, заслуживает восхищения. - Мы поедем к М-с Смит на машине? - Да, если она чистая. Мы не можем ехать к м-с Смит на грязной машине.
2. Read:
Has them, needs them, reads them, writes them, visits them, takes them.
3. Прочитайте слова, используя правила чтения.
Pool, shook, toast, three, teethe, tease, choose, luck, thin, sin, pub, told, dog, cook, lock.
4. Выучите эти слова.
[ ] - долгий звук, язык отодвинут назад, губы сильно не выпячиваются.
A man (men) = мужчина (в некоторых случаях - человек).
Big
= большой
Black
= черный
A flat
= квартира
Fast
= not slow
A cat
= кошка
Small
= not big
A dog
= собака
Clever
= умный
A child (children)
= ребенок (старше года)
food
=еда
To eat
=есть, съедать
Существительные "cat", "dog" заменяются местоимением "it.
5. Read. translate, look up and say.
The man has a big flat. The child has a black cat. Cats eat milk. Bill has a big black dog. The child is clever. The car is new and fast. The child is clever. The food is good.
6. Какие слова, обозначающие еду, вы знаете? Скажите, что вы едите и что нет. e.g.: I eat cheese, but I don't eat meat.
7. Прочитайте, вставляя артикли.
It's .... nice bag. Let's take it. - No,... bag is too small. We need ... big bag.
.... dogs eat... meat.
.... child is cold. Give him ... hot milk.
He is ... clever man. He can use .... computer.
Take ... cake.... cakes are good. - I don't eat..... cakes.
8. Неодушевленные существительные в английском языке имеют только один падеж: именительный. Одушевленные существительные имеют два падежа: именительный и ) притяжательный. Существительное в притяжательном падеже указывает, кому принадлежит вещь. Какие одушевленные существительные вы знаете?
Чтобы указать на принадлежность, к существительным в единственном числе всегда добавлявм апостроф «'» и "s". Если существительное в единств, числе оканчивается на "х" или "s", то добавляет апостроф и "s" или только апостроф. К существительным во множественном числе, которые уже оканчиваются на "s", как показатель множественности добавляется только апостроф.
Ann's cat = кошка Анны, Мах' dog = собака Макса, cats' food = еда для кошек.
Определяемое существительное всегда стоит на втором месте. Прилагательные, относящиеся к нему, ставятся между ним и существительным в притяжательном падеже: Мах' big dog = большая собака Макса. Перед определяемым существительным не может стоять артикль или местоимение. Существительное в притяжательном падеже употребляется с тем артиклем, который необходим по смыслу.
9. Read the word combinations in the order of their Russian equivalents.
The man's dog Машина моего друга
Ben's children
Собака этого мужчины
The students' books
Квартира моих друзей
My friend's car
Книги этих студентов
His friends' flat
Дети Бена
Kate's black shoes
Черная шляпа Елены
Bill's old friend
Черные туфли Кати
Ann's new computer
Старый друг Билла
Helen's black hat
Новый компьютер Анны
10. Say which of these things you like and which you don't Ijke. Объясните, используя предложения внизу. e.g.: I like Bill's old friend. He is a nice man.
It's fast. tt's slow. It's big. It's small. They are (not) nice. It is (not) nice. It is (not) expensive. It is (not) clever. They are (not) clever. It's good. It's bad.
11. Предложите взять чью-то вещь. Скажите, что она не нужна этому человеку. e.g.: Let's take (use) Bill's pen. He doesn't need it.
Ann, Helen, Pete, Ben, Max, my firend Pencil, car, lamp, computer, book, bag, hat, telephone.
12. The +/- table drill.
I'm busy. I have no time to read books.
He is five. He is very clever. He can read.
I YOU
HE
SHE
WE
YOU
THEY
+
+
+
+
+
+
+
-
-
-
-
-
-
-
?
?
?
?
?
?
?
13. Memory work.
Ann's child feels bad. Ann's little child feels bad. Ann's little child feels bad: give him a pill.
I like Ben's cat. I like Ben's black cat. I like Ben's little black cat. I like Ben's little black cat: it's clever.
Ben's little black cat: it's nice and clever.
14. Back translation.
The children are late. It's bad. The dinner can't wait. 1 don't like cold soup. - Let's eat. And let them have a cold dinner. Дети опаздывают. Это плохо. Обед не может ждать. - Давай поедим. А они пусть едят холодный обед.
This computer is old and slow. Let's use Ann's computer. It's new and fast. She doesn't need it.
Этот компьютер - старый и медленный. Давай воспользуемся компьютером Анны. Он новый и быстрый. Ей он не нужен.
Don't eat it! It's the dog's soup. - But it's nice. 1 like it. - Give it to the dog. - But 1 feel bad. I'm cold. 1 need hot soup. - You can have hot milk. - Milk is cats' food.
Не ешь это! Это суп для собаки. - Но он хороший. Он мне нравится. - Отдай его собаке. - Но мне плохо. Мне холодно. Мне нужен горячий суп. - Можешь выпить горячего молока. - Молоко - это еда для кошек.
1 like Ben's child" He is six. He is little, but he is very clever. He can read and write. Let's give him a nice book. - Good. Let's give him a nice book and a big cake. - He doesn't eat cakes.
Мне нравится ребенок Бена. Ему шесть лет Он маленький, но очень умный. Он умеет читать и писать. Давай подарим ему красивую книжку. - Хорошо. Давай подарим ему красивую книжку и большой торт. - Он не есть торты.
15. Translate and add a few sentences.
Мне не нравится кошка Билла.....
Я не ем мяса....
Ребенок Пита болен.....
Мне не нравится моя машина, но мне нравится машина моих друзей..
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.