Урок-бенефис по физике на тему "Рентгеновские лучи" (11класс)

Министерство образования и науки Республики Бурятия

Государственное бюджетное профессионально образовательное учреждение

 «Байкальский колледж туризма и сервиса»

Т.Д.Агильдина

Методическая разработка открытого  учебного занятия

по учебной дисциплине «Физика»

по теме: урок-бенефис «Рентгеновские лучи»

п.Усть-Баргузин, 2020

Аннотация

            Данный  урок  теоретического  обучения  по  теме  «Рентгеновские лучи»    соответствует  рабочей  программе    по общеобразовательной учебной дисциплине  «Физика», раздел № 5.3 «Излучение и спектры»,  по  профессии:   35.01.01 «Мастер по лесному хозяйству», и предназначен  для  студентов  2 курса. Этот  урок  теоретических    работ  содержит  учебный  ознакомительный материал по теме  «Рентгеновские лучи».   

Урок  предусматривает  формирование  предметных компетенций и  способы деятельности, умения применять знания по разным предметам в альтернативных ситуациях; развитие образного мышление обучающихся; сформированные умения, знания уметь применять в новых ситуациях; развитие коммуникативных способностей. Воспитания  интереса к будущей профессии, ответственность за общее дело. Умение

осуществлять самоконтроль в учебной деятельности.

Содержание

Введение ....................................................................................................................................... 4

План учебного занятия ................................................................................................................ 5

Технологическая карта учебного занятия ................................................................................. 8

Список использованных источников ........................................................................................11

Приложение 1.  Первая рентгеновская лампа А.С.Попова……………………………..…....12

Приложение  2.  Рентгеновский снимок руки…………... .......................................................13

Приложение 3. Дифракция рентгеновских лучей....................................................................14

Приложение 4. Образец таблицы для выполнения домашнего задания................................15   

Введение

      В конце XIX века всеобщее внимание физиков привлек газовый разряд при малом давлении. При этих условиях в газоразрядной трубке создавались потоки очень быстрых электронов. В то время их называли катодными лучами, т.к. они берут начало на катоде трубки. Больше о них не было ничего известного. 

        Данный урок соответствует учебной программе по теоретическому и практическому обучению в разделе «Излучения и спектры». Студенты  на данном уроке знакомятся с открытием рентгеновских лучей, их свойствами и  первооткрывателем В.К.Рентгеном, его жизнью и деятельностью.

      Для проведения данного урока имеются соответствующие средства обучения               (- телевизор; компьютер; мультимедийная установка (ПК, проектор, экран); презентация; видеоролик; рентгеновские снимки, карточки с тестовыми заданиями.

 В  рабочей  программе  данная тема занимает 2 часа. 

        Данный урок  помогает развивать механизмы памяти, внимания, концентрации, развивать творческий подход к процессу познания; развивать образное мышление обучающихся; сформированные умения, знания применять в новых ситуациях. Развивать коммуникативные способности, воспитывать интерес к будущей профессии, ответственность за общее дело.

Министерство образования и науки Республики Бурятия

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Байкальский колледж туризма и сервиса»

пУсть-Баргузин

План  урока по учебной дисциплине

 «Физика»

 урок-бенефис «Рентгеновские лучи»

ПЛАН УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

Дата ___________Курс _____2______   Группа ___ МЛХ-321_______

Преподаватель физики: Агильдина Т.Д.

___________________________________________________________

Тема раздела:  № 5.3 «Излучение и спектры»,  

Тема урока:   Рентгеновские лучи

Тип урока:  Урок изучения нового учебного материала.  

Вид урока: урок-бенефис

Цели урока:

Обучающая: Представить  студентам немецкого ученого В.К.Рентгена, его жизнь, деятельность, открытие рентгеновских лучей и их практическое применение;

формировать предметные  компетенции.

2. Развивающая: Развивать способность использовать и применять знания  в новой, незнакомой ситуации;  развивать познавательный интерес к данной теме, самостоятельности в мышлении, развивать  коммуникативные способности.

3. Воспитательная:  Воспитывать высокий уровень патриотических и моральных качеств; формировать интерес к познавательной деятельности, отдать дань уважения к труду ученого, восхищения его талантом и его научной интуицией, настойчивостью, трудолюбием; воспитывать умение работать в коллективе; культуру слушателя, воспитывать интерес к будущей профессии, ответственность за общее дело;   расширять кругозор студентов.

Задачи урока:

1.  Теоретическая: Оценить  деятельность немецкого ученого В.К.Рентгена в  открытии рентгеновских лучей;
2. Изучить свойства рентгеновских лучей и их практическое применение в быту и технике.                                                                                                      

В результате изучения учебной дисциплины «Физика» студент должен:

знать:

-  фундаментальные физические законы и принципы, лежащие в основе современной физической картины мира;

-  наиболее важные открытия в области физики, оказывающих определяющее влияние на развитие техники и технологии;

-методы научного познания природы.

уметь:

      -  проводить наблюдения;

-  планировать и выполнять эксперименты;

- применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ;

-  практически использовать физические знания;

-  оценивать достоверность естественнонаучной информации;

и овладеть компетенциями:

-  решать практические задачи повседневной жизни;

- обеспечивать безопасность собственной жизни;

- рационального природопользования, охраны и  чувства ответственности за защиту окружающей среды;

Формируемые  общие  компетенции:

ОК1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК  2.  Организовывать  собственную  деятельность,  выбирать  типовые  методы  и  способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;

ОК  3.  Принимать  решения  в  стандартных  и  нестандартных  ситуациях  и  нести  за  них ответственность;

ОК 6.   Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Формируемые  профессиональные  компетенции:

ПК 1.1. Проводить биотехнические и охотохозяйственные мероприятия в охотничьих угодьях.

ПК 2.2. Проводить мероприятия по защите лесов от пожаров, вредителей и болезней.

ПК 4.3. Устранять возникшие во время работы автомобиля эксплуатационные неисправности.

Методы обучения:

- словесные

- наглядные

- проблемно - поисковые

Средства обучения:

- телевизор;

 - компьютер;

- мультимедийная установка (ПК, проектор, экран);

- презентация;

- ренгеновские снимки;

-  магниты, доска магнитная (стенд).

Формы организации процесса обучения: фронтальная.

Междисциплинарная связь: Физика, медицина и биология, металлургия и химия, машиностроение, приборостроение.

Структура урока:

I. Организационный момент.

1. Приветствие;

2. Сообщение темы и целевая установка на урок;

3. Актуализация ранее усвоенных знаний. Мотивация.

 Фронтальный опрос.

II. Основная часть.

Теоретическая работа:

1. Героический период в истории физики. Мотивация

2. Историческая справка (сообщение студентов):

2.1. История открытия рентгеновских лучей;

3. Свойства рентгеновских лучей. Мотивация:

4. Первая рентгеновская трубка, изготовленная советским ученым- физиком А.С.Поповым;

5. Получение Х-лучей и установление их природы;

6. Практическое применение рентгеновских лучей (сообщение студентов);

7. «Экскурсия» по свойствам рентгеновского излучения и его месте на шкале электромагнитных колебаний.

III. Заключительная часть.

1.      Подведение итогов, оценка работы группы.

2.      Рефлексия.

3.      Анализ работы студентов на занятии.

 IV. Домашнее задание. 

Соотнести свойства и характеристики шкалы электромагнитных волн в таблицу (приложение 4).

Преподаватель физики  Т.Д.Агильдина

Технологическая карта урока-бенефис «Рентгеновские лучи»

Ход учебного занятия

Основное содержание материала	Деятельность преподавателя	Деятельность обучающихся	Метод деятельности	Средства	Форма деятельности
I. Организация начала занятия	Приветствие.  Включает видеоролик: Сообщение темы и целевая установка на урок.	Приветствие.  Просматривают видеоролик.	Словесный наглядный	ПК, Видеоролик, телевизор.	Фронтальная
1.Подготовка к основному этапу занятия. Мотивация учебной деятельности	Обеспечивает актуализацию по просмотренному видеоролику. Задает вопросы и корректирует ответы: 1. Что за свечение вы наблюдали, просматривая видеоролик? 2.В результате чего появилось свечение?	Отвечают на вопросы: 1. Излучение, зеленоватого оттенка. 2. Свечение появилось в результате появления заряда на катоде.	Наглядный, словесный	ПК, видеопроектор, мультимедийная презентация	Фронтальный индивидуальный опрос
2. Объявление темы занятия. Мотивация	Сообщают тему и целевую установку  урока: (познакомиться с открытием рентгеновских лучей и их первооткрывателем; оценить деятельность немецкого ученого,  изучить свойства рентгеновских лучей и их практическое применение в быту и технике.  )	Записывают в тетради тему урока	Словесный, наглядный	Тема урока записана на доске и высвечена на слайде	Фронтальная
II. Основная часть. 1. Вступление  Мотивация:	Краткая информация об  Х-лучах.  Мотивация к изучению нового материала.	Слушают преподавателя	Наглядная, словесная.	ПК, видеопроектор, мультимедийная презентация	Индивидуальная
2. Историческая справка	Предлагает заслушать доклады студентов о В.К.Рентгене, его деятельности.	Слушают доклады студентов, записывают основные даты, фамилии исследователей	Наглядная, словесная.	ПК, видеопроектор, мультимедийная презентация	Индивидуальная
3.Изучение нового материала Мотивация.	1. История открытия рентгеновских лучей; 2. Свойства рентгеновских лучей. Мотивация: 3. Первая рентгеновская трубка, изготовленная советским ученым- физиком А.С.Поповым; (приложение 1, 2) 4. Получение Х-лучей и установление их природы; (приложение 3) 5. Практическое применение рентгеновских лучей (сообщение студентов); 6. «Экскурсия» по свойствам рентгеновского излучения и его месте на шкале электромагнитных колебаний.	Слушают преподавателя, смотрят слайды.  Записывают под диктовку основные моменты	Наглядная, словесная.	ПК, видеопроектор, мультимедийная презентация	Индивидуальная
III. Заключительная часть	Завершающая мотивация.	Слушают преподавателя	Словесная	-	Фронтальная
3.  Анализ и самоанализ работы студентов  на занятии.	Слушает самоанализ работы студентов («Мировое признание открытия рентгеновских лучей») Анализирует работу студентов на занятии	Анализируют свою работу. Слушают преподавателя.	Словесный	-	Фронтальная
4.  Подведение итогов.	Анализирует и оценивает  успешность достижения поставленных целей. Объявляет итоги  работы на занятии.	Получают информацию по результатам работы.	Словесный	-	Фронтальная
IV. Домашнее задание	Соотнести свойства и характеристики шкалы электромагнитных волн в таблицу (приложение 4). Выдает домашнее задание:	Записывают в тетради домашнее задание, получают консультацию. Слушают преподавателя и делают заметки в тетрадях.	Словесный; Высвечено на слайде	ПК, видеопроектор, мультимедийная презентация	Фронтальная

Преподаватель физики    Т.Д.Агильдина

Список использованных источников

1.    Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. Физика: учебник для 11 кл. – 13-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2018. –  382 с., ил.

2.    Ландсберг Г.С. Элементарный учебник физики том III. – Изд. Наука, 1973.

3.      Волков В.А.Поурочные разработки по физике: 11 класс. – М.:ВАКО, 2018. – 464 с. – (В помощь школьному учителю)

4.      Периодический журнал Физика №6/2004

5.      Интернет-ресурсы: Физика

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3.

ПРИЛОЖЕНИЕ 4.

Общие свойства и характеристики шкалы электромагнитных волн

Свойства	Характеристики

Краткое описание документа:

Данный урок теоретического обучения по теме «Рентгеновские лучи» соответствует рабочей программе по общеобразовательной учебной дисциплине «Физика», раздел № 5.3 «Излучение и спектры», по профессии: 35.01.01 «Мастер по лесному хозяйству», и предназначен для студентов 2 курса. Этот урок теоретических работ содержит учебный ознакомительный материал по теме «Рентгеновские лучи». Урок предусматривает формирование предметных компетенций и способы деятельности, умения применять знания по разным предметам в альтернативных ситуациях; развитие образного мышление обучающихся; сформированные умения, знания уметь применять в новых ситуациях; развитие коммуникативных способностей. Воспитания интереса к будущей профессии, ответственность за общее дело. Умение осуществлять самоконтроль в учебной деятельности.