Урок биологии для учащихся 6 класса " Клеточное строение корня. Зоны корня"

Клеточное  строение  корня. Зоны  корня

Цель  урока: развивать понятие о клеточном строении органов растения, изучить зоны  корня и особенности  их  строения в  связи с  выполняемой  функцией;  закрепить  умение  работать с  микроскопом.

Оборудование:  проростки  пшеницы с  корневыми волосками, таблица « Строение  корня», видеоролик « Рост корня», лабораторное  оборудование, микроскопы, лупы, микропрепараты  « Корневой  чехлик и корневые  волоски»

Ход  урока

I.      Проверка  знаний.

Проверку знаний  учащихся  можно провести в  форме  небольшой    (10 минут)  самостоятельная  работа по  карточкам  или  оформенную  на  доске.

Примерный  вариант  вариантов заданий.

1.     Что такое  пикировка? Определите тип корневой  системы  растений (по  гербарию).

2.     Что такое корневое  давление? Нарисуйте строение стержневой корневой  системы.

3.     Какое практическое  значение  имеет  пикировка? Определите тип  корневой  системы ( по  гербарию)

4.     Благодаря  чему происходит рост  корня? Нарисуйте строение  мочковатой  корневой  системы.

II.   Клеточное  строение  корня. ( рассказ  учителя с использованием  таблиц и рисунков  учебника.)

Учитель рассказывает о клеточном  строении  корня , характеризует  клетки  каждой зоны, особенности их  строения в  зависимости от выполняемой  функции.  По  ходу объяснения  заполняется  таблица.

Зоны корня	Преобладающая  ткань	Функции	Особенности
Корневой  чехлик	Покровная	Защитная	Клетки выделяют  слизь
Зона   деления	Образовательная	Образует все  клетки  корня	Клетки быстро делятся
Зона  роста	Образовательная	Рост корня в  длину	Есть делящиеся  клетки и клетки прекратившие  деление. Они  расту.
Зона т всасывания	Всасывающая	Всасывание   и минеральных  солей	Есть корневые  волоски
Зона  проведения	Проводящая	Проведение  воды и минеральных  солей к побегу, а органических  веществ от  листьев  к  корню	Образована  сосудами и ситовидными  трубками  (древесина и  луб)

Учащиеся с  помощью  лупы рассматривают  корневые  волоски  проростка  пшеницы. Корневые волоски- выросты клеток,  они живые, имеют  ядро,  цитоплазму,  вакуоль,  оболочку.

Учитель, пользуясь  таблицей, рассказывает о  строении  корня  на  поперечном  разрезе,  сделанном  через  зону  всасывания. Обращает  внимание учащихся на то, что участок  образован  различными  тканями. Знакомит с  понятиями  - древесина, луб, кора. На поперечном  разрезе  через  зону  проведения  показывает и объясняет  значение  камбия.

 Камбий -  слой  живых  клеток, способны делиться и образовывать  клетки и других  тканей  в  растении.

За  счет  камбия  происходит  рост  органов  растения в  толщину.

3. Лабораторная  работа « Строение корневых  волосков и корневого  чехлика» ( проводится для закрепления  изучения  материала).

Работа  проводится по  инструктивной  карточке к  параграфу.

Домашнее  задание.  Параграф 5 (  Камбий и его  работа)  В рабочей тетради выполнить задания к  параграфу .5