Здравствуйте, ребята!
Здравствуйте, уважаемые гости! Очень рада приветствовать Вас на своем уроке! А
вы рады нашей встрече? Тогда давайте поаплодируем друг другу.
Садитесь, пожалуйста. Скажите, ребята, а
что у меня в руках? (паспорт)
Как этот предмет связан с нашим прошлым
уроком? Чему мы научились на прошлом уроке? (Описывать паспорт живого
организма)
Давайте проверим, как хорошо вы научились
создавать паспорт живого организма.
Карточка №1
Минута на размышление и выполнение.
Проверим работу друг друга, передадим карточку соседу слева. Сравним с эталоном
на слайде. За каждый верный ответ ставим балл. Пожалуйста, кто готов
объяснить, как правильно выполнить это задание.
Живых организмов на планете очень много.
Все их делят на 4 большие группы. Назовите эти группы. (Царства природы –
Бактерии, Животные, Грибы , Растения, Вирусы). Можем ли мы на уроке изучить все
организмы сразу? Нет. Сегодня мы будем говорить только об одном царстве. А о
каком - вы узнаете, разгадав загадку. Внимание на слайд!
Загадка на слайде : На планете много
разных
Их
таких разнообразных,
Нашу
Землю украшают,
Кислород нам выделяют
О каком царстве это стихотворение? (О
царстве Растений)
Сегодня мы будем говорить о
растениях, их многообразии и значении.
Растения могут быть очень разными: (слайды
презентации)
А чем же растения отличаются от
представителей других царств?
Откроем учебники на стр 81. Карточка №2.
Ваша задача – вставить пропущенные слова.
3 минуты
Давайте проверим, что у нас получилось
Действительно, растения уникальные
организмы, которые имеют планетарное значение, так как способны к фотосинтезу
(создают органическое вещество из неорганического и выделяют кислород)
Чтобы узнать о значении растений я
приглашаю Вас в путешествие. А как можно путешествовать, при помощи чего?
(пешком, на машине, на самолете, на поезде, велосипеде, на лодке). Покажите. Давайте
бросим кубик и определимся – на чем мы отправимся в путешествие.
Итак, первая цель нашего маршрута –
станция «Аптечная»
- Все готовы? Вперед.
Посмотрите, на этой станции вас встречают
знакомые вам растения . Ваша задача выбрать растения и рассказать, как они
помогают человеку. (Ромашка – при ангине полоскать горло, снимает воспаление;
шиповник и лимон – богаты витамином С укрепляют иммунитет, мята – успокаивает,
подорожник – заживление ран)
Отправляемся дальше. Следующая наша
станция «Промышленная». Ваша задача выяснить, какие отрасли
промышленности используют в качестве сырья растения.
Конечно, таких растений гораздо больше.
А мы отправляемся дальше. Прямо по курсу
станция «Строительная». Слышите, там во всю кипит работа. (аудио – файл)
Ваша задача познакомиться с информацией и
ответить на вопрос – Какие растения нужно использовать для постройки дома. На
изображении дома подписать какая его часть из чего будет построена. (читают
текст, говорят)
Мы путешествовали, устали и пришла пора
подкрепиться. Приглашаю Вас в ресторан «Плакучая Ива», занимаем места за
столиками.
Я буду показывать вам блюдо из меню
ресторана, а Ваша задача рассказать, из каких продуктов растительного
происхождения оно приготовлено. А также какие растения использованы для
приготовления продуктов.
Картофельное пюре – картофель; Плов – рис,
морковь, лук; Компот – курага (абрикосы), яблоки; борщ – капуста, морковка,
лук, помидоры, картофель, свекла; Макароны по флотски – мука – пшеница; хлеб –
мука – пшеница; Салат – огурцы и помидоры)
Пообедали, возвращаемся домой.
Мы вернулись из путешествия и я вам
предлагаю составить кластер по результатам нашего путешествия. Значение
растений для человека и природы. А поможет вам в этом учебник на стр 81-82.
5 минут.
Представьте Вашу работу.
Растения очень важное звено в природе
благодаря тому, что создают кислород и органическое вещество из неорганического
– они имеют планетарное значение.
Но некоторые растения в настоящее время
находятся на грани исчезновения. Так и в нашей Новосибирской области есть такие
растения, которые стали редкими и требуют особого бережного отношения.
А есть ли такие растения у нас в селе?
Внимание на слайд. Познакомьтесь – Руппия морская! Это растение обнаружено
в нашем озере Фатеево и нуждается в охране.
Рефлексия. На доске лестница нашего
познания. Мы с вами - это человечки, которые познают мир. Я предлагаю каждому
взять фломастер и нарисовать лицо своему человечку. Пусть оно будет улыбчивым,
если вам на уроке было комфортно и интересно. Или грустным, если вам было
грустно и неинтересно.
- Если мы уже хорошо понимаем отличия
растений от представителей других царств – ставим человечка на 1 ступеньку,
- если хорошо поняли каково значение
растений для человека и в природе на вторую.
Скажите, мы теперь все знаем о растениях?
Нет, нам еще много предстоит узнать, но постепенно мы поднимемся на вершину
этой лестницы.
Домашнее задание: прочитать стр 81-82,
написать не менее 10 растений нашей местности и их значение для человека.
Урок закончен, спасибо)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.