Урок "Человек и профессия"

Открытый  классный  час.

Тема : Выбор профессии.

Классный руководитель: Овсянникова Елена Николаевна

Тип: Обобщение и подведение итогов.

Цели занятия:1. Расширить знания учащихся о профессиях.

                       2. Воспитать интерес и чувство ответственности к выбору 

                       профессии.

                      3. Информировать их о качествах присущих людям тех или

                          иных профессий и о востребованности профессий

                         в наше время

Подготовка: 1. Создание презентации (общей)

                     2.Приготовление наглядности.

                     3. Приглашение сотрудников службы занятости населения.

Оборудование: Компьютер, мультимедиа-проектор.

Эпиграф : «У меня растут года

                   Будет мне семнадцать

                    Где работать мне тогда,

                    Чем заниматься?» (В.Маяковский)

Ход занятия.

1.     Организационный момент (выходят два ученика).

Ученица: Помогите! Не знаю, куда поступить. Папа говорит, что в начале жизненного пути надо получить профессию, или образование. Легко сказать! А как выбрать профессию?

Ученик: Да, это задача не из легких! Но паниковать не будем! Надо спокойно во всем разобраться. Для этого мы и собрались сегодня.

2.     Вступительное слово учителя: Да! Действительно, не зря мы сегодня собрались, и тема нашего классного часа «Выбор профессии». И я хочу начать наш разговор со слов В.Маяковского.

«У меня растут года         

         Будет мне семнадцать

                  Где работать мне тогда,                    Чем заниматься?»

Опрос учащихся: Я б в ….. пошел, пусть меня научат. (наклеивают ромашку)

Учитель: Действительно «Кем вы работаете? – это чуть ли не первый вопрос возникающий у людей при знакомстве. Даже дети интересуются «А кто твои мама и папа?», ведь профессиональная принадлежность – это одна из значимых характеристик любого человека. Найти себя в этом мире означает возможность достойно жить, чувствовать себя нужными людьми, получать радость от работы, максимально проявлять свои способности, а значит, на долгие годы оставаться «в форме», сохраняя физическое и психическое здоровье.

Наш час общения мы проведем в несколько этапов. И для начала вспомним понятия с которыми познакомились на предыдущих занятиях.

Слайд 1    Хочу – мои желания

                  Могу – мои способности и возможности

                   Надо – востребованность профессии

Рассмотрим формулу успешного выбора профессии.

Представим себе наши «Хочу», «Могу» и «Надо» в виде трех окружностей

Слайд 2      1- на первом рисунке окружности  не пересекаются

                   2- на втором у них есть небольшая область пересечения

                   3- на третьем они практически накладываются друг на друга, и

                        имеют много точек соприкосновения

Рассмотрим 1 этап – что мы можем и выполним следующее задание, для этого поработаем в группах. Сейчас я каждой группе даю по ситуации жизненной. Вы должны определить к какому рисунку относится данная ситуация и почему. (карточки с ситуациями)

1.     Таня пока не знает, чего она хочет, способностей и талантов у неё особых нет, да и на поиски их не хватает времени. Но от богатства и славы не отказалась бы. В общем, хочется ей делать что-то. А что, она не знает. Кстати, таких чудаков немало – больше половины всех выпускников. Только они об этом пока не знают.

2.     Лена хочет быть «как все». Чтобы была своя семья, дом, дети. Звезд с неба она не хватает и талантами не блещет. Но ей нравиться возиться с детьми, а у них в городе постоянно не хватает воспитателей в детских садах. Она и решила стать воспитателем. И попала в точку.

3.     Саша хочет быть программистом. Компьютер он знает как свои пять пальцев, читает книги по программированию, сделал свой сайт. А информационные технологии сейчас востребованы, так что выбор Саши оказался самым удачным.

Дети работают 2 минуты и затем отвечают.

Вопросы подсказки:

1.     Как же у Саши получился такой удачный выбор?

2.     Все ребята понимают, что выбрать профессию надо? (Да)

Т.е. окружность «надо» у всех одинаковая, значит. Все дело в наших «могу» и «хочу»?

          3. а) знает ли Таня, чего она хочет? (нет)

             Б) А что она может? (нет)

              В) Сможет ли она выбрать профессию по душе? (нет) т. К. у неё в сфере «хочу» и «могу» пустота.

4.  – У Лены выбор оказался удачным?(да)  Но прочный ли это выбор? (не очень) Почему? (Если она, переедет в другой город, где воспитателей будет достаточно, она не сможет найти работу)

5. Чтобы вы посоветовали Тане и Лене? (Тане- нужно все-таки разобраться в своих целях, приоритетах, нужно изучить себя свои сильные и слабые стороны) Лене нужно подумать о запасном варианте, может быть, получить дополнительное образование.

Теперь перейдем ко второму этапу. Это «ХОЧУ»

Мы провели с вами анкетирование и выявили, что многие из вас уже определились с выбором, и хотели бы посвятить свою жизнь профессиям – мед.работника, воспитателя, юриста.

Дадим им слово, т.к они поработали над своим выбором и подготовили небольшие сообщения о выбранных ими профессиях.

Выступление учащихся.

Учитель: Ребята, выбор профессии относиться к одному из самых важных жизненных решений. И сейчас мы проведем не большой тренинг «РУКА СУДЬБЫ» ( на отдельных листочках напишите профессии, которые вам интересны- складываем – по очереди вытаскиваем, не глядя- читаем – смотрим на эмоции)  ХОТЕЛ(А) бы стать….

Только что мы наглядно убедились в том, что выбор профессии не должен быть случайным, это огромная проблема, которую необходимо решить.

Сейчас мы вас познакомим с некоторыми профессиями, которые востребованы в наше время. Слово предоставляется сотрудникам службы занятости населения……

Выступление гостей.

Заключение:  Есть в русском языке выражение – «НАЙДИ СЕБЯ»   Как вы его понимаете? ( узнать себя, открыть в себе таланты, способности, дарования. Узнать, что тебе нравиться, чем хочешь заниматься. Найти применение своим талантам. Найти свое призвание)

ВЫВОД : Найти себя – значит понять своё призвание, назначение, определить свои таланты, склонности.  Поиск «себя» - это длинный процесс и он может продолжаться всю жизнь.

Я желаю вам – найти себя

Как сказал К.Д.Ушинский «Если вы правильно выберете труд и вложите в него душу, то счастье само вас отыщет»

И я вам желаю удачного выбора профессии которая была бы вам по душе.

Спасибо вам за участие. Всего доброго и удачи.