Урок чтения по сказке братьев Гримм "Маленькие человечки"

2 класс Б (17.10.2018)

Учитель: Л.Х.Шамшутдинова

Братья Гримм «Маленькие человечки».

изучение нового материала

Педагогические задачи: через восприятие произведения донести до обучающихся мысль о том, что надо бороться со страхом; способствовать формированию навыков выразительного и осознанного чтения, представлений о том, что для достижения цели нужно проявлять упорство и настойчивость; совершенствовать навык выразительного чтения; содействовать воспитанию смелости, целеустремленности, настойчивости, упорства, развитию воображения, памяти, внимания, устной речи

Планируемые результаты

Предметные: работают 
с текстом сказки, пересказывают сказку, понимают смысл понятий сказка, бытовая сказка, народная сказка

Метапредметные:

познавательные: овладевают приемами понимания прочитанного 
и прослушанного произведения; осознанно и произвольно строят речевые высказывания; выделяют существенную информацию из текста; строят рассуждения;

регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; планируют свое действие; адекватно воспринимают оценку; оценивают правильность выполнения действия;

коммуникативные: осуществляют конструктивные способы взаимодействия

Личностные: осознают значимость чтения; испытывают потребность в систематическом чтении; проявляют эмоциональную отзывчивость на прочитанное; высказывают свою точку зрения и уважают мнение собеседника

Образовательные ресурсы: портрет братьев Гримм; карточки, изображения маленьких человечков – героев разных литературных произведений

Организационная структура урока

I. Мотивационно – целевой этап. 

- проверка готовности к уроку

- психологический настрой
- работа над скороговоркой. 

-Для чего нужно читать скороговорку?

Пособи сапоги сапожнику пошить. 
Пряжки серебром на сапогах посеребрить

I1. Актуализация знаний.
- Какие бывают сказки? (Авторские и народные.) 
- Чем отличается сказка народная от авторской? (Народную сказку создал народ, а авторскую конкретный человек»)- на доске

111.Операционный этап. 
1. знакомство с новым произведением. 
- Сегодня на уроке мы познакомимся еще с одной сказкой братьев Гримм « Маленькие человечки» 
-  Какие литературные произведения или кинофильмы о маленьких человечках вы знаете? («Оле-Лукойе», «Дюймовочка». «Золотой ключик, или приключения Буратино», «Приключения Карандаша и Самоделкина», «Волшебник Изумрудного города».

-Посмотрите на доску: я приготовила выставку книг по сказкам Братьев Гримм, эти книги есть в нашей библиотеке и вы можете их брать и с удовольствием читать.

_Посмотрите на портрет Братьев Гримм
2.  работа с портретом писателей 
- Как вы думаете, какой характер у братьев Гримм?(Добрый, ласковый, отзывчивый) 
- Почему вы так думаете? (Потому что они писали сказки, а сказки читают дети). 
- Братья Гримм всю свою жизнь бережно собирали и хранили немецкие народные сказки и другие произведения фольклора. Многие из этих сказок легли в основу тех сказочных произведений, которые создали Якоб и Вильгельм Гримм. 

-Давайте запишем имена братьев в тетрадь стр.37 задание 1.

(Якоб, Вильгельм)-Проверьте написание.
3.  словарная разминка 

 На доске: «Чистая совесть   Зажиточный человек «
- Что значат выражения «чистая совесть», «зажиточный человек» ( У человека чистая совесть, если он не врет, никого не обижает. Человек с чистой совестью ничего плохого не сделал другим людям. Ему не стыдно, у него сердце не болит. «Зажиточный человек» - богатый, самостоятельный) 
- Какие пословицы о совести вы знаете? Ваня, приготовил пословицы о совести. Давайте их послушаем…
Без совести и при большом уме не проживешь. 
Без рук, без ног - калека, без совести - полчеловека. 
Говори по делу, живи по совести. 
4. чтение сказкиучителем и хорошо читающими детьми.  Первичное восприятие. 
-  Понравилась ли вам сказка? Чем? 
4.Физкультминутка. 
Мы устали чуточку, 
Отдохнем минуточку. 
Поворот, наклон, прыжок, 
Улыбнись, давай дружок. 
Еще попрыгай раз, два, три! 
На соседа посмотри, 
Руки вверх и тут же вниз. 
Ты за парту вновь садись 
5..работа с текстом произведения.  Анализ сказки.

-Когда появлялись маленькие человечки?

-Давайте запишем в тетради.

- Прочитайте о том, как жил и что делал сапожник до появления человечков. 

- Почему сапожник заснул сладким сном? (Потому что он ничего не делал плохого) 

- Почему сапожник и его жена решили сшить одежду человечкам? Найдите ответ на вопрос в сказке и прочитайте его. 
6. работа по группам. 
- А теперь ребята, мы начнем творить в наших творческих мастерских. 
- 1 группа- это у нас 1 ряд. Художники.

2 группа-2 ряд- Писатели

2 группа- 3 ряд  -Актёры
- Что вы будете делать? 
- Художники - рисуют любимого маленького человечка - героя литературного произведения или кинофильма. 
- Писатели – придумывают свой сказочный ответ. Почему маленькие человечки поселились в доме портного? 
- Актеры - прочитают, что сделали человечки, когда увидели подарки и инсценируют.      
5.Итог урока. 
- Что мы сегодня читали? 
- Кто написал сказку? 
- О ком эта сказка? 
- Чему учит эта сказка? 

6. Рефлексия

-Приготовили « Светофоры» и просигналили мне , о том, понравился ли Вам урок.
6. Домашнее задание. 
Перечитать сказку с. 89-93 перечитать и ответить на вопросы.