Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок чтения "У страха глаза велики"

Урок чтения "У страха глаза велики"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Русская народная сказка

У страха глаза велики.

Жили-были бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курочка-клохтушка и мышка-норушка. Каждый день ходили они за водой. У бабушки были ведра большие, у внучки — поменьше, у курочки — с огурчик, у мышки — с наперсток.

Бабушка брала воду из колодца, внучка — из колоды, курочка — из лужицы, а мышка — из следа от поросячьего копытца. Назад идут, у бабушки вода трё-ё-х, плё-ё-х! У внучки — трёх! плёх! У курочки — трёх-трёх! плёх-плёх! У мышки — трёх-трёх-трёх! плёх-плёх-плёх!

Вот раз пошли они за водой. Воды набрали, идут домой через огород.
А в огороде яблонька росла, и на ней яблоки висели. А под яблонькой зайка сидел. Налетел на яблоньку ветерок, яблоньку качнул, яблочко хлоп — и зайке в лоб!
Прыгнул зайка, да прямо нашим водоносам под ноги.

Испугались они, ведра побросали и домой побежали. Бабушка на лавку упала, внучка за бабку спряталась, курочка на печку взлетела, а мышка под печку схоронилась. Бабка охает:
— Ох! Медведь огромный меня чуть не задавил!
Внучка плачет:
— Бабушка, волк-то какой страшный на меня наскочил!
Курочка на печке кудахчет:
— Ко-ко-ко! Лиса ведь ко мне подкралась, чуть не сцапала!
А мышка из-под печки пищит:
— Котище-то какой усатый! Вот страху я натерпелась!

А зайка в лес прибежал, под кустик лег и думает:
«Вот страсти-то! Четыре охотника за мной гнались, и все с собаками, как только меня ноги унесли!»
Верно говорят: «У страха глаза велики: чего нет, и то видят».


Тема: « У страха глаза велики». Русская народная сказка.

Цель: 

  1. Учить правильному чтению с переходом после отработки на чтение целыми словами.

  2. Учить характеризовать героев .

  3. Обогащать словарь за счет ознакомления с устаревшими словами.


Оборудование:


Ход урока.

  1. Орг. Момент.

Встали, подравнялись, улыбнулись солнышку, пусть лучики солнца поселяться в нашем сердце и будут помогать нам в течении всего урока.


В нашем классе все друзья

Я, ты, он, она.

Улыбнёмся тем, кто слева,

Улыбнёмся тем, кто справа,

Улыбнёмся дружно мы.

Сядет тот у кого в имени есть гласный звук а, о, и.

Тихо сели, ноги вместе

Руки замерли у всех

Будем слушать,

Будем думать

И красиво говорить


II. Речевая разминка.

У каждого ученика карточка со стихотворением.


У Иванушки жар-птица
Поклевала всю пшеницу.
Он её ловил, ловил
И царевне подарил.
Нет жар-птицы, нет пера,
А тебе читать пора!


-Прочитайте стихотворение про себя

-Жужжащим чтением.

-Вслух.

- Что напоминает это отрывок? (сказку)

- Какую? (Конек –Горбунок), (Иван царевич и серый волк).

- Вы любите сказки ?

- А какие бывают сказки? ( волшебные, бытовые и про животных)

- Молодцы!

-Мы сегодня познакомимся с народной сказкой, который написал народ.


А именно с какой вы сами узнаете , собрав из слов предложение.

У глаза страха велики.


Появляется на доске: У страха глаза велики.


III. первичное чтение текста учителем.

- Сейчас вы послушаете сказку, а вы скажете, о каких героях идет речь, и какая сказка бытовая или волшебная? (Иллюстрации героев сказки вывешить на доску)

Учитель читает.

Что вы почувствовали?
- Было ли вам страшно?
- Отчего вам было смешно?

IV. Чтение слов со сложной звуко - слоговой структурой.

Сейчас мы будем читать сказку, но вначале прочитаем не знакомы слова

Напёрсток – колпачок, надеваемый на палец при шитье

Схоронилась – спряталась.

бабушка-старушка,

внучка-хохотушка,

курочка-клохтушка

мышка-норушка.


Прочитайте слова самостоятельно еще раз.



V. Чтение текста детьми про себя.

Мы с вами прочитали трудные слова. Теперь прочитайте сказку самостоятельно.


VI.Повторное чтение текста по частям и анализ содержания.

А теперь будем читать по частям и отвечать на вопросы.


Чтение первой части.

Чтение по цепочке.

- Жили-были бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курочка-клохтушка и мышка-норушка. Каждый день ходили они за водой. У бабушки были ведра большие, у внучки — поменьше, у курочки — с огурчик, у мышки — с наперсток.

Бабушка брала воду из колодца ( колодец (иллюстрация) сооружение для добычи воды), внучка — из колоды (колода иллюстрация)– большое деревянное корыто, внутри пустое) , курочка — из лужицы, а мышка — из следа от поросячьего копытца.



Назад идут, у бабушки вода трё-ё-х, плё-ё-х! У внучки — трёх! плёх! У курочки — трёх-трёх! плёх-плёх! У мышки — трёх-трёх-трёх! плёх-плёх-плёх!


- Как названы бабушка, внучка, курочка и мышка?( -Старушка, внучка-хохотушка, курочка-клохтушка и мышка-норушка.) Зачитайте.

- По названию героев сказки можем охарактеризовать герое сказки? (Охарактеризуйте)

- Какие были ведра у героев сказки? Зачитайте, подчеркнув интонацией, какие были ведра у героев сказки. (. У бабушки были ведра большие, у внучки — поменьше, у курочки — с огурчик, у мышки — с наперсток.)

-Почему у бабушки были большие ведра? (Потому что бабушка была старше всех.)

-А почему у внучки ведра поменьше? (Потому что внучка младше, меньше бабушки.)

У курочки с огурчик. (Учитель показывает муляж огурца ).

- Откуда брала воду бабушка-старушка? (Из колодца.)

- Откуда брала воду внучка –хохотушка?(Из колоды)

-Откуда брала воду курочка-клохтушка?( Из лужицы)

-Отуда брала воду мышка-норушка? (Из следа от поросячьего копытца)

- Как это понять ( след поросенка (иллюстрация)).

-Как водоносы несут воду? Зачитайте! Как будем читать? Вода как плещется?(Быстро) -Значит читать будем быстро те слова где озвучивается шум воды.



Чтение второй части.

Вот раз пошли наши водоносы за водой. (Водоносы – называют тех, кто носит воду) Воды набрали, идут домой через огород.
А в огороде яблонька росла, и на ней яблоки висели. А под яблонькой зайка сидел. Налетел на яблоньку ветерок, яблоньку качнул, яблочко хлоп — и зайке в лоб!(В конце предложения стоит восклицательный знак, нужно прочитать с восклицательной интонацией, как –будто неожиданно).
Прыгнул зайка, да прямо нашим водоносам под ноги.


Набрав воды, как возвращались водоносы домой? (Через огород)

-Какое дерево росло в огороде? (Яблонька)

-Что за дерево? (Дерево на котором растут яблоки). Иллюстрация.

-Кто под яблонькой сидел?

-Что упало на зайку? (Яблоко)

Куда упало яблоко зайке? (В лоб)

Зайка напугался? (Да)

- От испуга, куда прыгнул зайка?

.Что значит под ноги? (Прямо в ноги) .



Чтение третьей части.

Чтение по цепочке.


Испугались они, ведра побросали и домой побежали. Бабушка на лавку упала (лавка- это устаревшее слово, сейчас его редко говорят, а правильно говорят скамейка), внучка за бабку спряталась, курочка на печку взлетела, а мышка под печку схоронилась.( это устаревшее слово, сейчас его редко говорят, а говорят- спряталась)

Бабка охает:
— Ох! Медведь огромный меня чуть не задавил!
Внучка плачет:
— Бабушка, волк-то какой страшный на меня наскочил!
Курочка на печке кудахчет:
— Ко-ко-ко! Лиса ведь ко мне подкралась, чуть не сцапала!
А мышка из-под печки пищит:
— Котище-то какой усатый! Вот страху я натерпелась!


-Почему водоносы побросали ведра? Испугались.

-Куда попрятались герои сказки от испуга? Зачитайте выразительно.

-Что от испуга почудилось бабушке – старушке? Прочитайте так, как будто вы напуганы. Что значит «чуть не задавил»? (Еще б чуть -чуть и задавил!)

- Что от испуга почудилось внучке? Прочитайте выразительно. Что значит «наскочил»? (запрыгнул)

-Курочке? Прочтите. Что значит «чуть не сцапала»? (чуть не схватила)

-А мышке? Прочтите выразительно. Котище – это какой кот? (огромный кот).

Кто напугал героев сказки? Маленький зайчик.


Чтение четвертой части

Чтение по цепочке.

А зайка в лес прибежал, под кустик лег и думает:
«Вот страсти-то! Четыре охотника за мной гнались, и все с собаками, как только меня ноги унесли!»

Верно говорят: «У страха глаза велики: чего нет, и то видят».


-Испуганному зайке что показалось? Прочитайте выразительно, пробуя передать страх зайки!


Как вы понимаете эту строчку из сказки? Верно говорят: «У страха глаза велики: чего нет, и то видят».


Вывод: От страха можно увидеть то, чего нет!

Или использовать пословицу «У страха глаза велики!»


VII.Чтение текста целиком

Мы разобрали текст сказки . А теперь прочитаем его целиком. Читать нужно громко, правильно, целыми словами. Один читает , остальные следят.


VIII.Заключительная работа по прочитанному.

Инсценировка сказки.

А сейчас мы станем все артистами большого детского театра и покажем нашу сказку инсценировкой. Хотите?
- А кто желает участвовать в нашем спектакле?

Кто будет Бабушкой? Внучкой? Курочкой? Мышкой? (для полной передаче образа нужно подготовить маски и атрибуты для инсценировки).

А я буду автором сказки!
- Когда играем, постарайтесь передать характер своего героя. Ну теперь все это покажем сами. Пусть каждый артист подумает, как он покажет образ своего героя.
Спасибо вам молодцы. У вас очень хорошо получилось.

VIV. итог урока.

-С каким произведением познакомились?

-Какова главная мысль этой сказки?

-В каких случаях мы говорим: «У страха глаза велики»?

-Ученики отвечают на вопросы и приводят примеры жизненных ситуаций.


Общая информация

Номер материала: ДВ-101456


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»