Урок: «Что такое местоимение?»

Муниципальное образовательное учреждение «Рождественская средняя общеобразовательная школа» Истринского муниципального района Московской области

Общественный смотр знаний-Рождественская школа: прошлое, настоящее, будущее»

Открытый урок во 2Б классе

21.04.2016 г.

Учитель: Денисова Елена Ивановна

Урок: «Что такое местоимение?»

           Цель: формировать представление о местоимении как части речи, его роли в предложении.

           Планируемые результаты: учащиеся научатся осознавать местоимение как часть речи; употреблять местоимение вместо существительных, применять правила правописания.

Ход урока

I.Организационно-мотивационный момент (1минута)

-        Начать урок я хотела бы с пожелания. Я желаю вам не уставать учиться, быть любознательными, не уставать открывать тайны, так как это делают ученые, путешественники, исследователи, собирая, записывая, изучая и опубликовывая свои знания в энциклопедии.

Сегодня и мы будем работать в энциклопедии. В них превращаются    наши тетради, где ежедневно опубликовываются ваши записи - тайны.

II.Выявление зоны актуального развития (7 минут)

1.     Что же такое энциклопедия? Что означает это слово? Определите по толковому словарю на стр. 136 учебника.

Уточните правописание этого слова. Какие орфограммы в этом слове?

Докажите, что вы – ученые, и составьте предложение о себе.

( Записать одно из предложений) Я читал энциклопедию о животных.

2.     Самоопределение к деятельности (5 минут)

-Посмотрите на девиз нашего урока: «Учитесь тайны открывать!»

-А что такое тайна?

-Я предлагаю вам задание, в котором вы проверите свои знания. Обратите внимание  на доску и скажите, какое задание вам предстоит выполнить?

(На доске:

Имя существительное

Имя прилагательное

Глагол

-Что обозначают эти слова?

( Вспомнить, что знают об этих частях речи)

(У каждого ребенка на парте карточки со словами: работа, голубой, он, писать, медведь, ты, я, храбрая, носить)

3 человека у доски

3.Чистописание Он, ты, я

(Проверка в парах  и затем по эталону на доске)

-Почему не все слова распределили?

-Мы употребляем эти слова в речи?

-Значит это тоже часть речи?

-Узнаем, как она называется, используя свои исследования, путешествия по литературе

4.Аудиозапись: ( 5 минут) «Поднялась метель. Метель замела тропинки и дороги. Вдоль дороги росли дубы. Дубы были большие и важные.»

-Какую ошибку вы услышали в тексте?

-Как можно исправить эту ошибку?

-Каким получится  наш текст?

-Текст получился правильным, красивым, лаконичным, избежали повторов, а для этого нам потребовались слова «она, они»

-Вместо каких слов употребили слова «она», «они»?

-Место какой части речи заняли эти слова?

-Так как эти слова заняли место имени существительного, то они и называются «местоимениями».

-Какая же тема сегодняшнего урока?

III. Работа по теме урока (15 минут)

  1. Работа по учебнику (7 минут)

Упр. 171

-Какие местоимения встретились в диалоге?

-Они указывают на какой-то предмет?

-А называют его?

- Продолжите предложения, выбрав верные высказывания

Я, ты, мы, вы, он, она, оно, они - глаголы,

                                                                имена существительные,

имена прилагательные, 

местоимения

Местоимение - часть речи,

                               не часть речи,

которая указывает на предметы, но не называет их,

которая указывает на предметы и называет предметы

-Давайте сравним то, что мы сказали, с правилом Мудрой Совы.

IV.Физкультминутка (3 минуты)

v. Работа на карточках в командах ( по рядам) (5 минут).

1.____________хочу прыгнуть с парашютом.

2.____________строят новый дом.

3.____________совсем не хочешь мне помогать.

4.____________пойдем в кино сегодня вечером.

5.____________была очень нарядная, праздничная.

6.____________осенью улетают на юг.

7. ____________можете допустить ошибку в вычислениях.

8.____________светило очень ярко.

9.____________подарил шарики ребятам.

     vi. Закрепление изученного материала (7 минут)

         упр. 173 самостоятельно после разбора.                                                

VII. Подведение итогов уроков

-Какую часть речи исследовали?

-Какую часть речи заменяет местоимение?

-Чем отличается от существительного?

-Назовите местоимения.

-Что особенно понравилось на уроке?

VIII. Д/З упр. 174, правило с. 101

 Дополнительно

Выборочный диктант.

-В свободную минуту ученые, путешественники, исследователи любят читать художественную литературу. Но всегда и из всего извлекают пользу. Я предлагаю отрывки из произведений. Вы называете автора и название произведения, а в тетрадь выписываете только местоимения.

«Чем вы гости торг ведете,

И куда теперь плывете?»

«Не сумел ты взять выкупа с рыбки…»

«Кабы я была царица,-

Говорит одна девица…»

«Мы объехали весь свет:

За морем житье не худо…»