Урок
в 3 классе (УМК “Enjoy English” М.З.Биболетовой,
О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанёвой) Учитель английского языка МБОУ сош№45 г.
Петропавловска-Камчатского Дементьева Е.Г.
Тема: Meeting
friends. Birthday party.
Тип
занятия:
изучение и первичное закрепление новых знаний.
Цель:
активизация лексико-грамматических навыков и навыков устной речи; тренировка
навыков аудирования; развитие навыков письменной речи.
Задачи:
Учебные:
формирование и развитие коммуникативных умений учащихся (умения воспринимать на
слух иностранную речь, умения правильно произносить иностранные слова, умения
вести диалог на заданную тему, умения правильно использовать в иноязычной речи
заданные грамматические конструкции и лексику).
Развивающие: развитие
интеллекта, памяти, внимания, речи, познавательных интересов; развитие эмоций;
создание на уроке ситуации радости и успеха.
Воспитательные:
воспитание культуры общения; формирование интереса к другим странам; повышение
мотивации к изучению иностранного языка.
Оборудование:,
запись песни”Cuckoo Clock”(УМК Т.Б.
Монк”Happy English 1”),
карточки с
транскрипционными знаками, грамматическая таблица «Количественные и порядковые
числительные», лексическая таблица «Времена года и месяцы», предметные картинки
(подарки), маска Хоббита, циферблат.
Ход урока
I.
Организационный
момент. Приветствие.
Teacher: Good morning, students! Nice to
meet you. How are you?
II.
Целеполагание.
Teacher: Do you like to go to a birthday
party? Today we are going to do it. Do you want to know who has got a birthday
party? You’ll learn it later. Today we’re learning to congratulate a person
with his birthday, to buy him presents. In order not to be late for his
birthday party we’re learning to work with a clock.
III.
Фонетическая
зарядка.
Teacher: We should prepare for a holiday.
Let’s do our phonetic gymnastics.
1. Гимнастика
губ и языка.
2.
Чтение
транскрипционных знаков [s, z, ð, q ]
IV.
Письмо.
Teacher: Fill in the missing words:
birt…day, …eptember, …ebra, t…eir
(один ученик работает у доски, остальные в
тетрадях)
V.
Активизация
лексического материала.
1. Повторение
названий месяцев
a) Фонетическая
отработка слов (аудиозапись упр.5 стр.65)
b) Чтение слов
c) Найдите лишнее слово(Which word is
odd?)
-Spring, summer,
autumn, winter, December
-April, June,
September, summer
-December, January,
May, February
-First, fifth,
second, tenth, eleven
d) Назови месяцы в алфавитном порядке(Name the letters
in alphabetical order)
2. Повторение
порядковых числительных
a) Правила образованиия порядковых числительных (Look at the table
and see how ordinal numerals are formed)
b) Игра с
мячиком (Учитель бросает мячик ученику и называет количественное числительное -
ученик ловит мяч, называет образованное порядковое
числительное
и возвращает мяч учителю)
VI.
Этап
применения знаний.
1. Драматизация диалога (Teacher: I
wonder, when your birthday is, students. Ask your partner when his/her birthday
is.)
Учебный разговор P1><P2When
is your birthday? My birthday is on the… of … .”
2. Работа с часами (Teacher: Not to
be late for the birthday party we must learn how to ask the time.)
a) Аудирование
вопросов и ответов учителя (What time is it? It’s 4 o’clock.etc.)
b) Учебный
разговор
T>Class, Class>T, P1><P2
c) Прослушивание
2-3 пар
d) Динамическая пауза. Песня “Cuckoo
clock”(Teacher: Children, let’s have a rest and sing a song! Children: That’s a
good idea!)
CUCKOO
CLOCK
My
uncle has a cuckoo clock
To
tell us all the time
He
pops out of his little house
And
always sings the rhyme:
“Cuckoo,
cuckoo.”
The
cuckoo says it’s two o’clock,
It’s
telling us the time.
My
uncle has a cuckoo clock
To
tell us all the time.
He
pops out of his little house
And
always sings this rhyme:
“Cuckoo.cuckoo,cuckoo,cuckoo.”
The
cuckoo says it’s four o’clock,
It’s
telling us the time.
3. Диалогическая и монологическая речь по теме « Подарки» (Teacher:
Childen, it’s high time to prepare birthday presents.What can we buy?)
a) Учебный разговор T>Class (Учитель показывает предметные картинки с изображением scooter, puzzle, player,bike,doll,teddy
bear, computer, computer game, roller skates… задаёт вопрос “What’s this?” А можно поиграть с мячиком)
b) Упр. 2 стр. 71 Драматизация диалога What would you
like to have for your birthday? I’d like to have a player.
ü Фонетическая
отработка фраз на мотив песни «В траве сидел кузнечик»
ü Учебный разговор P1><P2
ü Прослушивание 2-3 пар
ü
Комментирование (Tell the class
what your partner would like to have for his/her birthday.)
4.
Teacher: Children, It’s high time to go to the birthday party. You want to know
whose
birthday it is, don’t you? Well, I’ll describe him, and you try to guess. He is
small. He is
funny. He is from England. He is brown. (Children: It’s Hobbit!)
a) Who will be Hobbit? (Дети с
помощью знакомой английской считалки выбирают Хоббита. Он надевает маску.)
b) Учебный разговор P123>P4 (Hobbit)
Would you like to have a … ?
c) Teacher: Ask
Hobbit what present is the best. (Children: Is it a bike? ...)
d) Дети
поздравляют Хоббита и поют ему песню “HAPPY BIRTHDAY”.
VII.
Подведение
итогов работы. Оценки. Домашнее задание. (Thank you for your work, students. You
were very active and energertic. Did you like the party? .... That’s great! )
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.