Урок дискуссия на тему Нужна ли коррупция в современном обществе.

Урок дискуссия на тему Нужна ли коррупция в современном обществе.

            Цели: Познакомить с понятием «коррупция», с формами проявления коррупции, ее последствиями;

            Воспитывать ответственность за собственные действия и поступки, сознательность и социальную активность подрастающей молодежи;

            Способствовать созданию антикоррупционной атмосферы в обществе, предупреждению коррупционного поведения граждан, формировать антикоррупционную устойчивость личности.

            Задачи: Раскрыть определение коррупции как социального явления;

            Обозначить формы коррупционного поведения;

            Изучить причины коррупционных проявлений, их негативные последствия и способы борьбы с коррупцией.

            Оборудование: Экран, проектор, мультимедийная презентация, раздаточный материал.

            Ход занятия

            Мотивация учащихся. Приходилось ли вам слышать  слово корупция?

            Какие ассоциации возникают у вас со словом «коррупция»?

Коррупция (от лат.corruptio-подкуп) - процесс, связанный с прямым использованием должностным лицом прав, связанных с его должностью, в целях личного обогащения (подкуп чиновников и общественно- политических деятелей, дача взяток и т.д.)

            Актуализация опорных знаний: Ученикам предлагается высказать своё мнение по поводу Коррупции в государстве.

      Подготовка к дебатам.  Дорогие учащиеся сейчас вы увидите две точки зрения на коррупцию, вам предстоит обесценится в две команды которые будут отстаивать свою точку зрения. На выбор участникам предлагается две позиции: 1. Коррупция не нужна государству и 2. Коррупция это меньшее зло, которое имеет право на существование. Учащиеся выбирают, какую точку зрения они будут отстаивать и объединяются в микро группы, численный состав которых может быть разным.

    Организуется обсуждение проблемы в микро группах: распределяются роли между членами каждой группы; выстраивается система аргументов для убеждения оппонентов; продумываются ответы на возможные вопросы; решается вопрос о том, как распорядиться предоставленным временем.

    И так нашим командам предстоит высказать свою точку зрения. На ответ вам даётся 3 минуты. (Ведущий по очереди предоставляет группам слово, определяя регламент выступления).

       В завершении дебатов проводится совместный анализ результатов дискуссии.