Предмет: английский язык
Класс: 5 б
Тема: «Amazing animals»
Место урока в
учебном плане: Moдуль 5, Lesson 5 а.
Учебник: «Английский в фокусе -5». Ваулина Ю.Е.., Дули
Дж., Подоляко О.Е., Эванс В. – М.: ExpressPublishing:
Просвещение, 2012
Продолжительность
учебного занятия: 30 минут.
Тип урока: урок комплексного применения знаний.
Цель урока:
Ø Совершенствовать коммуникативную
компетенцию учащихся.
Задачи урока:
Образовательные:
Ø формирование лексических навыков
говорения, чтения;
Ø совершенствовать навыки
самостоятельной работы с текстом;
Ø закрепить
тематическую лексику.
Развивающие:
Ø развивать умения поискового чтения;
Ø развивать умения собирать и
организовывать информацию по заданной теме;
Ø развивать ключевые компетенции: коммуникативную,
познавательную, компенсаторную;
Ø развивать умение строить высказывания
по образцу.
Воспитательные:
Ø прививать интерес к иностранному
языку;
Ø воспитывать чувство толерантности и
взаимопомощи в процессе работы;
Ø воспитывать умение работать в группах.
Речевая компетенция –
развитие коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении.
Языковая компетенция - развитие навыков оперирования языковыми
единицами в коммуникативных целях.
Учебно-познавательная компетенция – развитие общих и специальных учебных умений,
позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным
языком.
Компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита
языковых средств при получении и передаче иноязычной информации.
Режим работы: фронтальный, групповой, индивидуальный.
Речевой
материал: лексика
по темам «Animals».
Технологии: здоровьесберегающая, ИКТ-технология, технология
коммуникативного обучения, технология BrainStorming.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор,
экран, презентация к уроку, раздаточный материал.
Учебно-методический
комплекс: УМК
«Английский в фокусе » для 5 класса общеобразовательных учреждений. Ваулина
Ю.Е.., Дули Дж., Подоляко О.Е., Эванс В. – М.: ExpressPublishing: Просвещение, 2010.
Ход урока:
|
Этапы и продолжительность урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учеников
|
|
1.
приветствие
1 мин
|
Good morning! How are you?
Who is on duty today? What is the date today?
What is the day of the week today? Who is absent today?
|
We are fine, thank you. And you?
I’m on duty todae…
|
|
2.
фон.зарядка
2 мин
|
It’s time to train our tongues. What sound is it?
Repeat after me. Name the words that have this sound. (показываю карточки со звуками)
And now look at the picture, listen and repeat. (на экране карта из упр.1, запись)
|
Повторяют звуки, вспоминают слова с
этими звуками.
Повторят за диктором.
|
|
3.
постановка темы и целей
2 мин
|
How do you think what we will tall about today?
Let’s talk about the aim of our lesson. What do you want to learn?
Well, today we shall 1. talk about animals in India,
2. find out about things and 3.practise present simple. (пишу вопросики-цели на доске)
|
Выводят тему.
I want…
|
|
4.
10 мин
|
Open your books on p.66. Look at the title of
the text. What animals do you think it is about?
Yes, it’s right. And now let’s work in group of four.
Read the text and divide all the words into 4
groups.
What groups do you have?
Find the names of: 3 countries, 5 animals, 5
colours, 5 other adjectives.
Do the exercise, 7 min. will be enough.
Let’s do the same on the blackboard. One from
each of group go to the blackboard and divide the words.
|
Отвечают на вопросы.
countries, animals, colours, other adjectives.
|
|
5.
1 мин
|
Take your reflexive map and put a mark.
|
Берут листы самооценки и ставят оценки
за задание.
|
|
6.
10 мин
|
And now let’s know some more facts about Indian
animals. Open your books on p.67 Ex.8. Put verbs in brackets into the correct
form. Do you know what verb form is needed here?
Let’s look at the board. (слайд с правилами)
Do the exercise, 4 min. will be enough. Work in
pairs.
Let’s check one by one.
|
No, we don’t.
|
|
7.
1 мин
|
Take your reflexive map and put a mark.
|
Берут листы самооценки и ставят оценки
за задание.
|
|
8.
2 мин
|
What is the result of our lesson? What have you
taught?
Have we riched our ams?
Take your reflexive map and put a total mark for
the lesson.
Как мы с вами поработали сегодня на
уроке? Если вы считаете, что успешно и все получилось, то похлопайте в ладоши
за хорошую работу, а если что-то не получилось, то потопайте ногами. А я
считаю, что мы поработали вот так... (хлопаю в ладоши)
|
I have taught…
Yes, we have.
Ставят оценки за урок.
Хлопают-топают.
|
|
9.
1 мин
|
Open your record books and write down your home
work p.67 Ex.10
Stand up, the lesson is over, good buy.
|
Записывают д/з.
Good buy!
|
Литература:
1. Ваулина Ю.Е.., Дули Дж., Подоляко О.Е.,
Эванс В. « Английский в фокусе» для 5 класса общеобразовательных учреждений.– М.: ExpressPublishing: Просвещение, 2012.
2. Ваулина Ю.Е.., Дули Дж., Подоляко
О.Е., Эванс В. «Английский в фокусе ». Книга для учителя.– М.: ExpressPublishing: Просвещение, 2011.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.