Конспект урока по
физической культуре для 5 класса.
Учитель: Пыряева Н.В.
Место проведения:
спорт. зал
Тема урока: Волейбол.
Цель: Формирование
умения определять пульс на уроках физической культуры, обучение технике
выполнения передаче мяча сверху двумя руками.
Планируемые
результаты: Ученик
по окончанию изучения темы:
-проявляет интерес к изучаемому предмету;
-объясняет
необходимость в регулярных занятиях физической культурой;
-подбирает и выполняет комплексы
физических упражнений с учетом функциональной направленности;
-владеет основами самоконтроля и
регулирует нагрузку;
- выполняет передачу волейбольного мяча;
-выявляет ошибки и своевременно их
устраняет.
Программные
требования:
|
Личностные
результаты
|
Метапредметные
результаты
|
Предметные
результаты
|
|
-проявляет
интерес к изучаемому предмету;
-сотрудничает со
сверстниками и учителем;
-обосновывает и
объясняет необходимость в регулярных занятиях физической культурой;
-на основе
согласования позиций и учета интересов, доброжелательно и аргументированно
обосновывает и отстаивает собственную позицию.
|
-планирует и
организует самостоятельные систематические занятия физической культурой с
соблюдением правил техники безопасности и профилактики травматизма;
- составляет и
анализирует способы выполнения двигательных действий,
-подбирает и
применяет наиболее эффективные способы достижения
результата;
- выявляет
ошибки и своевременно их устраняет.
|
-характеризует
физическую нагрузку по показателю частоты пульса;
-владеет основами
самоконтроля;
-подбирает и
выполняет комплексы физических упражнений с учетом функциональной
направленности, и с заданной дозированной нагрузкой.
|
Программное содержание:
Спортивные игры. Волейбол.
Основные понятия.
Техника движений и ее основные показатели.
План изучения нового материала.
1)подводящие упражнения к восприятию
техники верхней передаче волейбольного мяча;
2)техника перемещений;
3)работа в парах;
4)подвижная игра с элементами волейбола.
Технология проблемного обучения.
Тип урока:
Изучение нового материала.
Мизансцена урока:
Построение в шеренгу по одному, по два.
Оборудование:
Свисток-1, сетка волейбольная, волейбольные мячи-15 шт,секундомер;
футбольные конусы-10 шт.
Место занятий:
Спортивный зал.
Домашнее задание:
Утренняя гигиеническая гимнастика.
|
Результат
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
|
|
ПОСТАНОВКА УЧЕБНОЙ ЗАДАЧИ 10мин.
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ 15 мин
Проводит построение в шеренгу. Проверяет
готовность учащихся к уроку, озвучивает тему и цель урока, создает
эмоциональный настрой на изучение нового материала, дает команды «Равняйсь!»,
«Смирно!».
Проводит разминку, обеспечивает
мотивацию выполнения
|
|
|
- проявляет интерес к изучаемой теме,
-объясняет необходимость в регулярных
занятиях физической культурой,
- планирует свои действия в соответствии
с поставленной задачей,
-сотрудничает со сверстниками и
учителем.
|
Создание проблемой ситуации
III. Главный вопрос урока:
Гипотезы:
- чтобы преодолевать препятствия в
жизненно важных ситуациях;
-владение техникой перемещений
необходима для того чтобы не травмировать свой организм;
|
обсуждают и формулируют главный вопрос
урока.
|
|
|
ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА - 15 мин.
|
|
|
- самостоятельно выделяет и формулирует
цели и способы их достижения;
- с техникой выполнения перемещений:
-дополняет и расширяет имеющие знания ,
-ориентируется на показ и объяснение
учителя,
-действует с учетом выделенных учителем
ориентиров,
-адекватно воспринимает оценку учителя.
-осуществляет пошаговый контроль своих
действий,
|
1.Подводящие упражнения к восприятию
техники перемещений. ( Приложение 2)
Обеспечивает мотивацию и создает
эмоциональный настрой.
Проблема
Факты:
Анализ:
Выводы:
Необходимо овладеть техникой передачи
мяча сверху в волейболе.
1) Приставным шагом правым боком.
2) Приставным шагом левым боком;
приставным шагом, два шага правым боком, два шага левым боком.
3) С высоким подниманием бедра.
4) Со сгибанием ( захлестом )
голени назад.
5) Бег скачками.
6) Бег прыжками.
7) Прыжки на обеих ногах с
небольшим продвижением вперед.
8) Прыжки на левой ноге с
продвижением вперед.
9) Прыжки на правой ноге с
продвижением вперед.
2. Работа в парах. Элементы волейбола.
-техника верхней передачи мяча;
-техника перемещения на волейбольной
площадке;
-Обращает внимание учеников на
постановку и передвижение стопы, перемещения и приземление.
|
Фронтально
Задания выполняют по сигналу.
Фронтально выполняют перемещения.
|
|
|
ПЕРВИЧНОЕ ПОВТОРЕНИЕ И ЗАКРЕПЛЕНИЕ
ИЗУЧЕННОГО - 10 мин.
|
|
|
-принимает и сохраняет учебную задачу
при выполнении упражнений -использует речь для регуляции своего действия;
-взаимодействует со сверстниками в
игре,
-отвечает на вопросы и оценивает свои
достижения.
|
Практическая работа
Исправляет ошибки.
Подвижная игра с элементами волейбола –
пионербол. (Приложение 4)
|
Индивидуально выполняет перемещения.
Участвует в игре.
|
|
-понимает значение знаний для человека и
принимает их;
-прогнозирует результаты уровня усвоения
изучаемого материла, собственной деятельности.
|
Рефлексия.
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА 5 мин.
- Что нового узнали на уроке?
- Чему научились?
- Где и в каких ситуациях мы можем
применить новые знания и умения?
- Что особенно понравилось на уроке?
Почему?
- Что вызвало наибольшую трудность?
Почему?
|
|
Приложение 1.
Игра на внимание.
Цель игры: привести класс в спокойное
состояние, нормализовать ЧСС (частота сердечных сокращений) после активной
нагрузки, стимулировать деятельность мозговых центров.
Ход игры: Класс, построенный в колонну по
одному, друг за другом, движется по периметру зала в спокойном темпе (ходьба).
По сигналу преподавателя – красная
карточка, учащиеся должны остановиться и присесть и затем продолжить движение.
По сигналу желтая карточка – учащиеся
должны остановиться и сделать упор лежа.
По сигналу зеленая карточка – продолжаем
движение.
Если кто-то из класса нарушил
правила игры, тот должен переместиться в конец очереди.
Приложение 2.
1 станция
Основы
знаний по волейболу
Изобретателем волейбола считается Вильям Дж. Морган, преподаватель
физического воспитания колледжа Ассоциации молодых христиан в городе Холиоке
(штат Массачусетс, США).
Победителями первого в истории олимпийского волейбольного турнира, проходившего
в 1964 году на Играх XVIII Олимпиады в Токио стали сборные СССР
(мужчины) и Японии (женщины).
В нашей стране волейбол начал широко развиваться в 1920—1921 г/г. в
районах Средней Волги (Казань, Нижний Новгород). Затем он появился на Дальнем
Востоке — в Хабаровске и Владивостоке, а в 1925 — на Украине.
Разноуровневое задание:
Верхняя
передача в парах в движении через сетку
1 уровень- «3»- верхняя
передача в парах в движении. (10 передач в парах). Разрешается при затруднении
в приеме выполнить передачу сверху или снизу над собой, а затем продолжить
верхнюю передачу через сетку.
2 уровень – «4» - верхняя
передача в парах в движении. (15 передач). Разрешается при затруднении в приеме
выполнить передачу сверху или снизу над собой, а затем продолжить верхнюю
передачу через сетку.
3 уровень –«5» - верхняя
передача в парах в движении только двумя руками сверху. (20 передач в парах)
2
станция
Основы знаний по волейболу
Изобретателем
волейбола считается Вильям Дж. Морган, преподаватель физического
воспитания колледжа Ассоциации молодых христиан в городе Холиоке (штат
Массачусетс, США).
Победителями первого в истории олимпийского волейбольного турнира, проходившего
в 1964 году на Играх XVIII Олимпиады в Токио стали сборные СССР (мужчины)
и Японии (женщины).
В нашей стране волейбол начал широко развиваться в 1920—1921 г/г. в
районах Средней Волги (Казань, Нижний Новгород). Затем он появился на Дальнем
Востоке — в Хабаровске и Владивостоке, а в 1925 — на Украине.
Разноуровневое задание:
ТЕХНИКА
НАПАДАЮЩЕГО УДАРА ( 9-11 класс)
1 УРОВЕНЬ -
«3»
Учитель,
стоя на стуле у сетки удерживает мяч на вытянутой
вверх руке. Ученик после 2-3 шагов разбега выполняет нападающий удар сильнейшей
рукой, но мяч попадает в сетку ( из трех попыток)
2 УРОВЕНЬ-«4»
Учитель,
стоя на стуле у сетки удерживает мяч на вытянутой
вверх руке. Ученик после 2-3 шагов разбега выполняет нападающий удар сильнейшей
рукой в любую зону площадки (из трех попыток)
3
УРОВЕНЬ-«5»
Ученик,
выполнив передачу сверху двумя руками учителю
в зону 3, выполняет с разбега нападающий удар после высокой передачи данной ему учителем. Высота сетки 2.24см
(из трех попыток)
3
станция
Основы знаний по волейболу
Игра
начинается вводом мяча в игру при помощи подачи согласно жребию. После
ввода мяча в игру подачей и успешного розыгрыша подача переходит к той команде,
которая выиграла очко. Площадка по количеству игроков условно разделена на 6
зон. После каждого перехода права подачи от одной команды к другой в
результате розыгрыша очка, игроки перемещаются в следующую зону по часовой
стрелке.
Волейбольная партия не ограничена во времени и продолжается до 25 очков.
При этом если преимущество над противником не достигло 2 очков, партия будет
продолжаться до тех пор, пока это не произойдёт. Матч продолжается до того, как
одна из команд выиграет три партии. В пятой партии (тай-брейк) счёт идёт
до 15 очков.
Задание:
Прыжки боком через гимнастическую скамейку.
(Выполняются по
очереди, один ученик выполнил до конца скамейки. Затем начинает следующий)
Юноши – 15 прыжков без остановки;
Девушки – 10 прыжков
4 станция
Основы знаний по волейболу
Нарушения правил
Ниже перечислены
наиболее характерные для игры ошибки игроков и тренера
При подаче
* Игрок заступил ногой
пространство площадки.
* Игрок подбросил
и поймал мяч.
* По истечению 8
секунд мяч передается команде соперников.
При
розыгрыше
* Сделано более трёх
касаний
* Касание сетки
игроком, выполняющим активное игровое действие.
* Заступ игрока
задней линии трехметровой линии при атаке.
* Ошибка на
приёме: двойное касание или задержка мяча.
* Касание антенны
мячом при ударе.
Регламент
* Нарушение
расстановки.
* Неспортивное
поведение одного из игроков или тренера.
Задание:
Броски
набивного мяча до 3 - 5 кг поочередно правой, затем левой рукой.
(Мяч бросать вверх
в стену, не ловить, поднимать с пола. Юноши – 5
кг,
девушки – 3
кг).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.