Урок физики в 9 кл. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны

                              Урок     Электромагнитное поле. Электромагнитные  волны.  (9 класс).

Цель урока: 1. Ввести понятие  «электрического поля», «электромагнитной волны»;  сравнить переменное (вихревое) и электростатическое поле, изучить характеристики электромагнитной волны, познакомиться со шкало электромагнитных волн.

План урока:

1.      Орг.момент.

2.      Проверка домашнего задания.

3.      Постановка цели урока.

4.      Изучение нового материала

5.      Закрепление.

6.      Рефлексия.

7.      Домашнее задание

Ход урока

Добрый день, ребята. Прежде чем мы перейдем к изучению новых вопросов расскажите  о чем мы с вами говорили на предыдущем уроке используйте для этого материал  таблицы , которую вы заполняли в домашнем задании и открытый слайд .

Рассказ по таблице (приложение1).

Смотрим третий  слайд. Можете ли вы сказать, что мы будем изучать сегодня на уроке? Затрудняетесь. На этом слайде фотография Джеймса Максвелла – создателя  теории электромагнитного поля и развертка электромагнитной волны, шкала электромагнитных волн. Нам предстоит изучить  электромагнитное поле, электромагнитные волны. Что мы о них должны узнать?  Вспомним  ,какое электрическое поле вы уже изучили. Слайд 4 и 5 Значит можно посмотреть каковы источники и линии электромагнитного поля. Что можно использовать для работы. Итак, первое задание- прочитайте материал  п43 . Устно ответьте на вопросы 1-2  таблицы (приложение2) и затем проверим как вы справились. Обратите внимание. Для возникновения электромагнитного поля не нужно проводника. Электромагнитное поле охватывает все пространство. Теория Максвелла имела предсказательный характер   –она предсказывала существование электромагнитных волн. Переходим ко второму вопросу –что такое электромагнитная волна. Какие волны вы знаете? Что мы знаем о механической волне? слайд 6. По этому плану мы можем изучить и электромагнитную волну. Прочитайте п 44.  Стр 182-184(первый абзац). Найдите ответ на вопросы 4-7(устно). Электромагнитные волны разделены на 6 диапазонов. По каким элементам можно сравнить волны разных диапазонов? Давайте разделимся на 6 групп для исследования свойств. Задание группам. Используя Интернет изучить  свойства и применение электромагнитных одного диапазона волн. Выпишите свойства и 2-3 применения  волн диапазона. Найдите слайд вашего диапазона , подпишите его и проверьте его содержание. Переходим и итогу урока Сформулируйте, пожалуйста, что мы изучили, какие качества вам пришлось проявить при этом?. Смотрим 1слайд Проверим как вы усвоили понятия? Работаем  С последними слайдами. Что вам остается сделать дома? Заполнить таблицы и выучить материал. Для желающих –подготовить сообщение о примерах проявления и применения  электромагнитных волн в природе и технике.

Мы изучили электростатическое поле, знаем , что оно порождается электрическими зарядами, силовые линии вытекают из положительных зарядов, втекают в отрицательные, незамкнуты, скорость распространения равна скорости света. Можно найти ответ на вопросы в учебнике. Работают 5 мин. Теория электромагнитного поля открыта Максвеллом. Максвелл установил, что изменение во времени магнитного поля приводит к возникновению электрического поля, а изменение во времени электрического поля приводит к возникновению во времени магнитного поля. Электромагнитным полем называют систему   взаимно порождающих друг друга электрических и магнитных полей. В возникающем электрическом поле Силовые линии замкнуты такие поля называют вихревыми. Источником электромагнитного поля являются ускоренно движущиеся частицы. Электромагнитная волна это форма электрического поля. Она является  поперечной .Распространяется в вакууме со скоростью света .Экспериментальное доказательство существования электромагнитных волн дано Г.Герцем. Приложение4. Изучили электромагнитные волны, электромагнитное поле, шкалу электромагнитных волн. Проявили целеустремленность, терпение, выдержку, внимательность.

Приложение 1.

Домашнее задание к уроку  «Получение и передача переменного тока. Трансформатор».

Какой ток называется переменным?
Где используется переменный ток?
Чему равна  частота переменного тока в нашей стране?
Генератор(назначение, устройство, принцип работы)
Почему возникают потери электроэнергии и как их можно уменьшить(устно)
Трансформатор(назначение, устройство, принцип работы)

Приложение 2.  Домашняя работа  к уроку    »Электромагнитное поле. Электромагнитные волны».

Источник электромагнитного поля
В чем отличие вихревого электрического поля и электростатического?(устно)
Кем создана теория электромагнитного поля?
Что называется электромагнитной волной?
Какие векторы периодически меняются по модулю и направлению в электромагнитной волне?(устно)
Чему равна скорость  электромагнитной волны в вакууме?
Запишите формулу для расчета длины электромагнитной волны.

Приложение 3

Шкала электромагнитных волн.

Название диапазона	Границы диапазона(длина или частота)	Свойства волн	применение

Приложение 4

Шкала электромагнитных волн.

Название диапазона	Границы диапазона(длина или частота)	Свойства волн	применение
радиоволны		Поглощаются ,отражаются, преломляются, Дифракция, интерференция	Радиосвязь, Радиолокация, телевидение
инфракрасные		Нагревают вещество, невидимы,  фиксируются тепловыми методами	Приборы ночного видения, физиотерапия, фотография
Видимое излучение		Дисперсия, все свойства волн	фотосинтез
Гамма излучение		Высокая проникающая способность,	Медицина, производство
ультрафиолетовые		Высокая химическая активность, дезинфицирующее,	Медицина, криминалистика
рентгеновские		Большая проникающая способность,	Диагностика, лечение, в промышленности изучение внутренней структуры вещества.

Приложение 5.

…У гремучих змей по обе стороны головы, между ноздрей и глазом, имеются два конических углубления, по краям которой находятся особые клетки, чувствительные к инфракрасным лучам. В поисках добычи змея медленно ползет   и обследует землю и низкие кусты, стараясь уловить все, что теплее или холоднее окружающей среды. Температурная разница 0, 0018С уже заставляет змею насторожиться. Затем она бесшумно приближается к живому  объекту , будь то лягушка, охлажденная за счет испарения влаги, или другое животое. Используя термолокаторы, змея может определить, когда именно она приблизится к животному на расстояние, достаточное, чтобы поразить его. Змея может узнать о позе и размерах возможной жертвы.

(Гутник, Чернякова Методическое пособие 2016)