Урок географии №7, 5 класс, ФГОС

Технологическая карта урока №7                        ДАТА _____________________________

Разработала – Шеркоступ Н.В.,  учитель географии 1 квалификационной категории

Тема	Обобщение, контроль и коррекция знаний по теме раздела «Земля и её изображение»
Цель	Проверка уровня усвоения знаний и навыков практической деятельности по тематике раздела, коррекция знаний и навыков деятельности обучающихся
Задачи	Обобщение и систематизация знаний по теме раздела. Проверка уровня усвоения тематического материала. Проверка уровня сформированности навыков практической деятельности. Коррекция знаний и навыков деятельности  обучающихся.
Основное содержание темы, термины и понятия	По тематике уроков раздела
Планируемый результат	Предметные	УУД
	В познавательной сфере: - давать определения по темам раздела - уметь определять стороны горизонта; - уметь ориентироваться на местности В ценностно-ориентационной сфере: - анализировать и оценивать роль ориентирования для человека	Личностные:  развитие познавательных мотивов Регулятивные: постановка и сохранение учебной задачи Познавательные: развитие кругозора учащихся по спектру применения знаний и навыков ориентирования в пространстве Коммуникативные:  -Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнёрами - Умение вступать в диалог и участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию
Межпредметные связи
Учебный предмет, курс	Формы работы	Ресурсы
История, ОБЖ	Фронтальная, групповая, индивидуальная	Презентация, учебник, смайлики

Мотивационный этап
Цель		Содержание
Организация, мотивировка учащихся на повторение ранее изученного материала		1. Приветствие. 2. Оргмомент. 3. Разъяснение хода урока. - На предыдущих уроках мы с вами говорили о планете Земля и развитии знаний о ней как о планете, так же о её изображении. Сегодня нам предстоит огромный труд, обобщить все, что мы знаем и умеем.  - Какие черты характера необходимы вам, чтобы преодолеть трудности, которые могут появиться у вас при работе? ( Трудолюбие, внимательность, умение сотрудничать). - Для работы на уроке вы поделились на две команды  (Урок-игра и контрольное тестирование по теме: «Земля и её изображение»)
Этап учебно – познавательной деятельности
Цель	Содержание
Постановка цели урока и учебных задач Проверка уровня усвоения тематического материла Проверка уровня сформированности навыков практической деятельности Коррекция знаний и навыков деятельности обучающихся	4. Этап целеполагания,  подготовки к активному и сознательному  повторению материала -Как вы сформулируете тему нашего урока? Тема: «Обобщение по теме раздела «Земля и её изображение» Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. (Повторить знания по теме раздела, подготовиться к к/р) 5. Актуализация знаний 1) Этап « Разминка» (1 балл за правильный ответ), презентация  1. Какую форму имеет  Земля? (шар, эллипс) 2.  Кто из ученых предположил, что Земля шарообразная? (Пифагор) 3.  Кто из ученых вычислил размеры Земли (Эратосфен, Исаак Ньютон) 4. Какой радиус Земли больше и на сколько? (экваториальный, на 22 км) 5. Как движется наша планета? (вокруг Солнца и вокруг своей оси) 6. Что такое полюс? (точка пересечения оси с поверхность планеты) 7. Продолжите, экватор Земли  - это… (условная линия, которая делит нашу планету на два полушария) 8. Что такое глобус? (модель земного шара) 9. Карта – это…(чертёж, изображающий поверхность Земли в уменьшенном виде) 10. В чём сходство и различие глобуса и карты? 2) Этап  «Работа по карточкам» (4 балла, на время) 1) Ориентирование –  это … (определение своего местоположения относительно сторон горизонта) 2) Основные  стороны горизонта –  …. (с, в, ю, з) 3) Промежуточные  стороны горизонта … - ( св, юв, юз, сз) 4) Прибор для определения сторон горизонта -  …. (компас) 6. Самостоятельное творческое использование сформированных умений и навыков 3) Этап «Практика». Вспоминают правила пользования компасом (презентация на доске) Пользуясь компасом, определяют: А) в какую сторону горизонта обращены окна  класса ……………………. Б) направление, в котором находится дверь класса……………………………………… В) в каком направлении от окна расположен стол учителя………………………….. Итог игры   Физкультминутка  Раз, два, три, четыре. Встали прямо, руки шире.  Повернулись на восток, а затем на север.  Отдохнули мы немного, а потом опять в дорогу  прямо, прямо к западу  и  пора за парту нам. 4)  Тестовая контрольная работа. 5) Взаимопроверка (на доске презентация с правильными ответами и критериями оценки)
Этап рефлексии
Цель		Содержание
Оценка результатов деятельности		7. Рефлексия - Наш урок подходит к концу. Давайте обратимся к задачам, которые мы поставили перед собой в начале урока. Как вы думаете, мы их выполнили (...)? Оцените,  пожалуйста, свою деятельность на уроке и степень усвоения материала (смайлики) 8. Подведение итогов урока, выставление оценок на основе взаимопроверки. - Молодцы ребята, спасибо за работу, рада буду видеть вас на следующем уроке. Домашнее задание: знать основные понятия; повт. параграфы 3-6  Проектная деятельность: Собрать пословицы и поговорки о планете Земля и постарайтесь объяснить их с научной точки зрения