Урок Горе от любви по комедии А.С.Грибоедова "Горе от ума" и повести "Княжна Мери"

Тема урока «Горе от любви» по комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» и повести «Княжна Мери» М.Ю.Лермонтова.

Тип урока: урок исследование, сравнительно- сопоставительный анализ двух произведений.

Цели: обучающая: определить в чем перекличка этих произведений;

Развивающая: развивать образное мышление, сравнивать, сопоставлять, делать самостоятельные выводы;

Воспитательная: натолкнуть на самостоятельный поиск решения вечных вопросов бытия;

Материальное обеспечение: портреты писателей, выставка книг, фрагменты из художественных фильмов.

Ход урока:

Учитель: Сегодня мы поговорим о любви, о любви женской, всепоглощающей, страстной, о которой много говорят, пишут. Такова любовь в художественной литературе начала19 века.

Как воспитывались женщины того времени? Каково их назначение в обществе?

Ученик: Одним из самых важных событий в жизни дворянской девушки являлось ее вступление в брак. Для этого ее готовили. Было два типа воспитания женщин. Первый- на религиозно- нравственной основе. Такой была Татьяна Ларина А.С.Пушкина:

«Она была нетороплива, не холодна, не говорлива, без взора наглого для всех, без притязаний на успех».

 Второй-тип светской дамы, кокетки, которая жила для света, а не для дома.

В журнале «Живописец» говорится «Наши сестры ученые- о! они-то совершенные дуры. Как они  смешны. Не для географии одарила нас природа красотою лица; не для мафиматики дано нам острое и проницательное понятие; не для истории награждены мы пленяющим голосом; не для фисики вложены в нас нежные сердца; для чего же одарены мы?- чтобы были обожаемыми».

Вот так воспитываются Софья Фамусова и Мери Лиговская. Но так ли это однозначно? Перед А.С. Грибоедовым и М.Ю. Лермонтовым стояла нелегкая задача воплотить в образах Софьи и Мери необычайно привлекательные и столь же отталкивающие качества, передать присущую этим женщинам «гибкость души».

Учитель: Давайте обратимся к тексту, проведем сравнительно- сопоставительный анализ двух героинь

Софья Фамусова	Княжна Мери Лиговская
Внешность	Внешность
« Куда как хороши», « Лицо святейшей богомолки!»(Чацкий)	«Эта княжна Мери прехорошенькая. У нее такие бархатные глаза» (Грушницкий)
Происхождение	Происхождение
Дворянка-отец управляющий в казенном месте.	Дворянка. Княгиня мать богата.
Воспитание	Воспитание
«Уж об твоем ли не радели об воспитании..умел я принять в мадам Розье вторую мать», « в глазах пример отца-монашеским известен поведеньем!..	«Дочь невинна как голубь, мать питает уважение к уму и знаниям дочери».
Образование	Образование
Софью учили танцам, пенью, игре на флейте, фортепьяно. Она читает по-французски. Но ее отец-враг учению «Уж коли зло присечь: забрать все книги бы да сжечь».	«Читала Байрона по-английски и знает алгебру».Хорошо танцует.»Поет плохо, голос недурен».
Взгляд на жизнь	Взгляд на жизнь
Софья- дочь своего отца. Она не безнравственна: она грешит грехом неведения, слепоты. Ей улыбалась роль властвовать над Молчалиным, иметь в нем вечного раба. Муж- слуга-идеал московских мужей!	В жизни Мери не было трудностей: все решала маменька. Любит покровительствовать- Грушницкому.  Перед нами типичная светская львица, с ее кокетством, непостоянством, избалованностью, с ее напускным горделиво-возвышенным видом и романтическими исканиями.
Отношение к любви и браку	Отношение к любви и браку
Софья не скрывает своих чувств. «А кем из них я дорожу? Хочу-люблю, хочу- скажу». Избалованная. Привыкла быть хозяйкой. Привыкла прямо высказывать свое мнение, но не привыкла обдумывать свои поступки и отвечать за них. Отец готовит ей другую судьбу: « Кто беден, тот тебе не пара»	Княжна Мери знает правила светского общества. Мать не обращает внимание на Грушницкого, потому что он не жених. Но Мери умеет любить. Первая признается в любви Печорину «Может вы хотите посмеяться надо мною, возмутить мою душу и потом оставить»..»Хотите, чтоб я первая вам сказала, что я вас люблю»
В чем драма	В чем драма
Софья преступила границы поведения. Она нарушила приличия! И наказана.Молчалин не любит ее, притворяется: «Я в Софье Павловне не вижу ничего завидного .Дай бог ей век прожить богато..». Чацкий отвергнут. Выход: замуж за Скалозуба.	Когда Мери полюбила Печорина, она изменилась. Исчезло кокетство, появилось сострадание. Демоническая подлинность Печорина обещала ей те страсти, которых она ждала. Разбуженные чувства превратили Мери в добрую, нежную, любящую женщину, покорно принявшую свою участь и смирившуюся с обстоятельствами.
Вывод: Софья- плоть от плоти представительница высшего света, со всеми характерными для него взглядами и образом жизни. « Это смесь хороших инстинктов с ложью, живого ума с отсутствием всякого намека на идеи и убеждения..В собственной, личной ее физиономии прячется в тени что-то свое, горячее, нежное, даже мечтательное. Остальное принадлежит воспитанию»(И.А.Гончаров)	Вывод: Что будет с Мери? Как сложится ее судьба после Печорина? Затянется свежая рана. Княгиня – мать выберет ей достойного жениха. Хотя она не так категорична ,как Фамусов. Она позволит Мери сделать выбор. Ведь и Печорину сказала:»Не ищу чинов, огромного богатства- я хочу только счастья дочери»

Заключение: Мы попытались соотнести два образа в литературе, найти отличие и общее, проследить развитие характера. Ведь именно женские образы в литературе направляли, изменяли и испытывали главных героев: Евгения Онегина, Григория Печорина, Евгения Базарова, Илью Обломова.

Домашнее задание: написать мини-сочинение «Как сложится судьба героинь»