Урок химии с использованием ресурсов ЦОК на тему" Водород - простое вещество и химический элемент. Нахождение в природе, физические и химические свойства, получение и применение."(8 класс)

МАОУ «Средняя школа №2 г.Перевоза»

Конспект урока

с использованием материалов библиотеки ЦОК

Класс: 8;

Предмет: химия;

Тема: Водород -  простое вещество и химический элемент. Нахождение в природе, физические и химические свойства, получение и применение ;

Учитель: Лисенкова Нина Ивановна

Урок освоения новых знаний и умений

Цель урока:  создать комфортные условия для изучения и систематизации материала по теме «Водород», а также для развития навыков самостоятельного познания школьников по указанной теме.

Задачи урока:

А)образовательная: обеспечить усвоение учащимися понятий: “водород – химический элемент”, “водород – простое вещество”, познакомить нахождением водорода в природе, с физическими свойствами водорода, методами получения водорода в промышленности и в лаборатории и способами собирания его.

Б) воспитательная: воспитание мотивов учения, положительного отношения к занятиям, умению рефлексировать, стремление добиваться наилучших результатов, воспитание дисциплинированности, эстетических вкусов.

В) развивающая: развитие умений учебного труда (умение работать в должном темпе – читать, писать); развитие умений наблюдения (умение наблюдать за демонстрационными опытами, делать выводы); развитие познавательных умений

Планируемые результаты:

1.      Предметные: создать условия для развития мотивации учащихся к изучению физических свойств и способов получения водорода; описывать и различать изученные газообразные вещества по физическим свойствам.

2.      Метапредметные: создать условия для развития умений наблюдать, работать с дополнительной литературой, выделять главное, делать выводы, обобщать знания, работать в группах, уметь логически мыслить.

3.      Личностные: создать условия для формирования умений управлять своей познавательной деятельностью, подготовиться к осознанию выбора дальнейшей образовательной траектории.

Функциональная грамотность

Овладение основными навыками исследовательской деятельности, установка на осмысление опыта, наблюдений, поступков и стремление совершенствовать пути-достижения индивидуального и коллективного благополучия.

Оборудование:

Для учителя: учебник, мультимедийный проектор, персональный компьютер,

Для ученика: тетрадь, учебник, ручка, карандаш.

ХОД УРОКА

1.     Актуализация опорных знаний. Характеристика водорода как химического элемента и как простого вещества (Видеолекция)

https://lesson.edu.ru/lesson/54f51078-dbab-48a7-9aed-e50512952959?backUrl=%2F04%2F082

2.     Целеполагание. Видеоролик «Как и почему горит Солнца?»

https://lesson.edu.ru/lesson/54f51078-dbab-48a7-9aed-e50512952959?backUrl=%2F04%2F08

3.     Осуществление учебных действий по освоению нового материала

3.1.История открытия кислорода. https://lesson.edu.ru/lesson/54f51078-dbab-48a7-9aed-e50512952959?backUrl=%2F04%2F08

Вопросы: .1. Кто открыл водород?

2. Как был открыт водород?

3. Составьте два уравнения реакции получения водорода.

4. Почему водород получил такое название?

5. Составьте хронологическую последовательность открытия водорода.

3.2.  Распространенность водорода в природе. Видеоролик.  «Нахождение водорода в природе»                                                                                               https://lesson.edu.ru/lesson/54f51078-dbab-48a7-9aed-e50512952959?backUrl=%2F04%2F08

3.3.  Свойства и применение водорода.                                                                                                             https://lesson.edu.ru/lesson/54f51078-dbab-48a7-9aed-e50512952959?backUrl=%2F04%2F08

3.4.Способы получения водорода в лаборатории.

Просмотр видеоэкспериментов по изучению способов получения водорода и изучению его химических свойств. Обратите внимание учащихся на технику безопасности при работе с водородом. Следует привлечь внимание учеников на положение пробирки, в которую собирают водород, на вещество, которое образуется при сгорании водорода. Проверьте правильность составления уравнений химических реакций.

4.     Применение знаний, в том числе в новых ситуациях

https://lesson.edu.ru/lesson/54f51078-dbab-48a7-9aed-e50512952959?backUrl=%2F04%2F08

5.     Выполнение заданий в формате ГИА Диагностическая работа. https://lesson.edu.ru/lesson/54f51078-dbab-48a7-9aed-e50512952959?backUrl=%2F04%2F08

6.     Систематизация знаний и умений. Диагностическая работа.

https://lesson.edu.ru/lesson/54f51078-dbab-48a7-9aed-e50512952959?backUrl=%2F04%2F08

7.     Самооценивание. Рефлексия.  Чек-лист

https://lesson.edu.ru/lesson/54f51078-dbab-48a7-9aed-e50512952959?backUrl=%2F04%2F08

8.     Домашнее задание. Диагностическая работа.

https://lesson.edu.ru/lesson/54f51078-dbab-48a7-9aed-e50512952959?backUrl=%2F04%2F08