1049985
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокХимияКонспектыУрок химии в 8 классе "Кислоты"

Урок химии в 8 классе "Кислоты"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Урок химии в 8-м классе по теме: "Кислоты."

Цели урока:

  • Образовательная: Познакомить учащихся с одним из важнейших классов неорганических соединений, изучить классификацию и номенклатуру кислот.

  • Развивающая: Совершенствовать практические умения и навыки работы с лабораторным оборудованием и химическими реактивами; дополнить знания учащихся о правилах работы в химическом кабинете; развивать умение наблюдать, делать выводы.

  • Воспитательная: Продолжить формирование умения высказывать свои взгляды, суждения, развития химической речи; формировать мировоззренческие понятия о познаваемости природы.

Тип урока: урок формирования новых знаний.

Форма урока: комбинированный урок.

Методы и методические приемы: объяснительно-иллюстративные (рассказ с элементами беседы, демонстрация презентации), создание проблемной ситуации, практическая работа.

Предполагаемые результаты обучения:

  • знать: понятие «кислота», формулы кислот, классификацию кислот, признаки действия кислот на индикаторы; правила ТБ при работе с кислотами, химические свойства кислот.

  • уметь: выбирать формулы кислот среди предложенных формул веществ, классифицировать кислоты по наличию кислорода, по числу атомов водорода, определять кислоту с помощью индикаторов, работать с растворами кислот, соблюдая правила техники безопасности, составлять химические уравнения реакций.

Оборудование:

  • компьютер, мультимедийный проектор, презентация Power Point;

  • набор для практической работы учащихся: штатив с пробирками, прибор для нагревания, индикаторы (лакмус, универсальная индикаторная бумага), растворы кислот HCl, H2SO4, основания NaOH, оксиды – CuO, соли CaCO3, Ba(NO3)2,таблетки аскорбиновой кислоты, яблоко, лимон.

  • рабочий лист, содержащий задания и описания опыта.

  • Ход урока

Актуализация знаний.

Раздел «Воспоминаний» (10 мин.) слайд 4-9

Мы знакомимся с основными классами неорганических соединений. Вспомним, с какими классами веществ вы уже знакомы?
Загадка:
Если в паре элементов
Кислород вторым стоит,
Ты же знаешь, эта пара
Называется … (оксид).

 

Вопросы:
Что такое оксиды? Чем они отличаются от других классов веществ?
Загадка:
Если формулы начало
Представляется с металла,
ОНкрасуется затем,
Вещества знакомы всем.
Не надо придумывать им название
Ведь эти вещества… (основания).

Дают определение оксидам.

Вопросы:
Что такое основания? Как отличить основание от других классов?

Дают определение основаниям. Объясняют что такое индикаторы.

Если видишь с водорода
Вдруг, да формула начнется,
То таких с десяток формул
Выучить тебе придется!
Вот эта видишь с кислородом,
Бескислородная вон та,
Но у них одна природа,
Все с названьем…. (кислота)!

Что такое кислоты? Где кислоты встречаются в природе? Как получают кислоты?


Задание:
Распределите формулы по классам в таблицу

Работают по заданию в рабочем листе; распределяют предложенные формулы в таблицу по классам:
HCl, HNO3, H2SO4, Ca(OH)2, K2O, Na2O, Al2O3, Zn(OH)2, Al(OH)3.
Таблица 1.

 ОСНОВАНИЯ

КИСЛОТЫ

 

 

 

 

 

 

 

 

 



III. Изучение нового материала.

Тема урока «Кислоты»

Записывают в рабочем листе.

1) Классификация кислот (5мин.) (работа со слайдом №11).
Вопросы:
Чем отличаются приведённые пары кислот? На какие группы можно разделить кислоты? (слайды №12,№13, 14,15)

Задание:
Чем отличаются приведённые пары кислот?
По примерам кислот называют признаки классификации.
hello_html_3d97fd94.gif
Ответ:
а) По наличию кислорода: бескислородные и кислородсодержащие (заполнение схемы 1 в рабочем листе).
б) По количеству водорода: одноосновные, двухосновные, трёхосновные (заполнение схемы1 и 2 в рабочем листе).

Вопрос:
Какие кислоты вам знакомы из жизненного опыта?

Яблочная, лимонная, уксусная, молочная и др.
в) По происхождению: органические и неорганические.

2) Физические свойства кислот. (3 мин.)
а) Физические
Задание:
определить вкус аскорбиновой кислоты, рассмотреть агрегатное состояние вещества, внешний вид серной и соляной кислот и растворимость кислот в воде.
- вкус
- агрегатное состояние
- растворимость в воде

Опытное определение вкуса аскорбиновой кислоты, яблочной кислоты и лимонной кислоты (В химической лаборатории запрещено вещества пробовать на вкус).

Выводы:
большинство кислот кислые на вкус
жидкости (исключение H2SiO3)
хорошо растворимые в воде (исключение H
2SiO3)

3) Химические свойства кислот


б) Правила ТБ при работе с едкими веществами. (1 мин.)

Слайд 20

в) Химические свойства кислот (форма работы: парная). (15 мин.)
Опыт1. Исследование окраски индикаторов в кислотных средах.

Опыт 2. Взаимодействие кислот с основаниями – реакция нейтрализации.

Опыт 3. Взаимодействие кислот с металлами.

Опыт 4. Взаимодействие кислот с солями.

Опыт 5 Взаимодействие кислот с оксидами


Выполнение опыта по описанию в рабочем листе. Исследование окраски индикаторов в кислотных средах и занесение результатов в таблицу 2. (проверка по слайду 21).


Работа в рабочих листах: Задание 2. Составление уравнений реакций.

4) Применение кислот. (1 мин.)

Медицина: аскорбиновая, фолиевая, линолевая, ацетилсалициловая (слайд 24).

IV. Закрепление знаний.

Рассмотрены ли вопросы намеченные по теме «Кислоты» (Состав,
классификация,
свойства.

Повторение основных разделов темы: определение кислот; классификация; физические и химические свойства; правила ТБ.

Задание 3 на рабочем листе. (2 мин.)

Индивидуальное выполнение заданий и взаимопроверка.

IV. Итог урока, рефлексия. (1 мин.)

Закончите предложение
«Урок был ...»

Характеризуют урок, образуя разные формы от слова «кислый».

V. Домашнее задание (1 мин.)











































Рабочий лист

Дата ______________

Ф. И. ________________

Урок по теме: «Кислоты. Химические свойства кислот в свете теории электролитической диссоциации»

Задание №1.

Распределите предложенные формулы по классам:

HCl, HNO3, H2SO4, Cа(OH)2, K2O, Nа2O, Al2O3, Zn(OH)2, Al(OH)3.


Таблица 1.

Классификация кислот.


Схема 1. Схема 2.

Кислоты Кислоты


__________ ____________ _____________ ____________


________________

Опыт. Химические свойства кислот.

Налейте в 2 пробирки 1-2мл соляной кислоты HCl и добавьте в пробирку №1 несколько капель индикатора, а в пробирку №2 универсальную индикаторную бумагу.

Запишите свои наблюдения в таблицу 3.


Таблица 2. Изменение окраски индикатора.

Задание №2 Химические свойства кислот.

Составить уравнения химических реакций взаимодействия кислот в молекулярном и ионном виде:

  1. С основаниями (Реакция нейтрализации)



__________________________________________________________________________


  1. С металлами: ______________________________________________________

  2. С солями более слабых кислот:


__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. С оксидами:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






Задание №3 «Третий лишний»

Укажите кислоту, которая не соответствует признаку, объединяющему две другие. Назовите кислоты.

а) H2S б)H2SO4 в)HNO3

HNO3 H3PO4 HF

H3PO4 H2CO3 HBr



Урок был _________________________


Домашнее задание: Заполнить таблицу №3.

Таблица 3. Номенклатура кислот и солей

Формула

кислоты

Название кислоты

Кислотный

остаток

Пример

соли

Название соли

1

HCl






2

HBr






3

H2S






4

H2SO4






5

H2SO3






6

HNO3






7

H2CO3






8

H2SiO3






9

H3PO4







Итоговая оценка: ________________________























Рабочий лист

Дата ______________ Вариант 2.

Ф. И. ________________

Урок по теме: «Кислоты»


Задание №1.

Распределите предложенные формулы по классам:

HBr, H2CO3, Fe(OH)3, MgO, SO3, KOH, H2SO3, Cu(OH)2, WO3


Таблица 1.

Классификация кислот.


Схема 1. Схема 2.

Кислоты Кислоты


__________ ____________ _____________ ____________


________________

Опыт. Химические свойства кислот.

Налейте в 4 пробирки 1-2мл соляной кислоты HCl и добавьте в пробирки №1 - №3 несколько капель индикаторов, а в пробирку №4 универсальную индикаторную бумагу.

Запишите свои наблюдения в таблицу 3.


Таблица 2. Изменение окраски индикатора.

Задание №2 Химические свойства кислот.

Составить уравнения химических реакций взаимодействия кислот:

  1. С металлами Zn+H2SO4 =

  2. С основными оксидами MgO+H2SO4 =

  3. С основаниями Fe(OH)2+H2SO4 =

  4. С солями Ba(NO3)2+H2SO4 =




Задание №3 «Третий лишний»

Укажите кислоту, которая не соответствует признаку, объединяющему две другие. Назовите кислоты.

а) H2S O4 б)H2SiO3 в)HNO3

HJ H3PO4 H2SO4

H3PO4 H2SO3 HBr

Урок был _________________________


Домашнее задание: Заполнить таблицу №3.



Фамилия, имя________________

Таблица 3. Номенклатура кислот и солей

Формула

кислоты

Название кислоты

Кислотный

остаток

Пример

соли

Название соли

1

HF






2

HCl






3

HBr






4

HI






5

H2S






6

H2SO4






7

H2SO3






8

HNO3






9

HNO2






10

H2CO3






11

H2SiO3






12

H3PO4


































«КИСЛОТЫ»

hello_html_28de5e57.pnghello_html_mb400508.png














Общая информация

Номер материала: ДБ-208478

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.