Урок и презентация № 4 "Дикие и домашние животные"

Занятие № 4

Тема: «Дикие и домашние животные»

1.     Введение в тему.

Отгадайте загадки: (слайд 1)

1)      Сама пёстрая,                              2) Пёстрая крякушка

Ест зелёное,                                      Ловит лягушек,

Даёт белое (корова)                         Ходит вразвалочку

                                                                    Спотыкалочкой (утка)

3)      Просыпается весной,

         А зимой под вьюжный вой

         Спит в избушке снеговой (медведь)

4)      Мохнатенькая, усатенькая,

Сядет - песенку поёт. (кошка)

Посмотрите на картинки – отгадки.

Как вы думаете, кто здесь лишний? Почему?

Каких животных называют домашними?

Отгадайте  загадки (слайд 2)

1) Хитрая плутовка,                                  2) Клохочет, квохочет.

    Рыжая головка,                                          Детей созывает,

    Пушистый хвост – краса,                          Всех под крылья подбирает.

    Кто же это …? (лиса)                                                          (курица)

5)      Кто зимой холодной.

    Бродит злой, голодный? (волк)

6)      Зверька узнаем мы с тобой

    По двум таким предметам:

    Он в шубке серенькой зимой,

    А в рыжей шубке – летом. (белка)

Рассмотрите картинки-отгадки.

Кто здесь лишний? Почему?

Каких животных называют домашними?

Ой, ребята, а вы слышите кто- то плачет. Да это детки наших животных давайте назовём всех детёнышей.

У коровы …(слайды 3,4,5,6)

Домашние животные живут с человеком, который за ними ухаживает, кормит, лечит, строит им жилище.

А как называется дом коровы?  (слайд 7)

Физминутка

2. Обучение грамоте. Развитие речи.

Я составила предложение про корову, про дом где она живёт, написала его на листочке. Налетел ветер и разорвал мой листочек.

Помогите мне собрать предложение. (карточки с словами прикреплены на доску)

- прочитать каждое слово

- составить предложение

- сколько слов в предложении?

- составить схему предложения

Что человек получает от коровы?

Что лишнее? Почему?  (слайд 8)

Что использует человек для общения с другими людьми? (слайд 9)

Из чего состоит речь?

Из чего состоят предложения?

Сегодня мы узнаем, из чего состоят слова.

Посмотрите на экран  (слайд 10) (произнести название животных по слогам)

Как я произнесла название животных?

Да. Я произнесла их не целым словом, а по частям.

Сколько частей в слове корова?

Сколько частей в слове кошка?

Эти части называются СЛОГИ (слайд 11)

Давайте попробуем разделить слова, которые называют животных на слоги (показ картинки с изображением животного)

3. Упражнения на развитие мелкой моторики, памяти, мышления, внимания.

Почтальон Печкин принёс нам заказное письмо. Узнайте от кого:

Недотрога, весь в иголках,

Я живу в норе, под ёлкой.

Хоть открыты настежь двери,

Но ко мне не входят звери.  (ёж) (слайд 12)

Как вы догадались?

А ёж, ребята, это какое животное: дикое или домашнее? Почему?

Сколько слогов в слове ёж?

v  Ёжик сам пришёл к нам на урок и принёс много интересных заданий.

Первое задание: ёжик просит вас нарисовать дорожку, по которой он бежал к нам в школу

Графический диктант

1 клетка вверх, 2 вправо, 2 вниз,1 вправо, 1 вверх, 2 вправо,1 вверх.1 вправо, 2 вниз. 1 вправо,1 вверх, 1 вправо

Проверьте.   (слайд 13)

v  Кто внимательно слушал загадку?

Под каким деревом нора у ежа?

Посмотрите на экран.   (слайд 14)

Рассмотрите внимательно ёлочки. По какому правилу нарисованы веточки на каждой ёлочке?

Сколько веточек будет на следующей ёлке?

Работа в тетради

Найдите закономерность и продолжите ряд ёлочек. 

Физминутка

v  Ёж пришёл к нам не с пустыми руками.

А что значит выражение «Не с пустыми руками»?

Он принёс нам гостинцы. Давайте поможем ёжику собрать яблочки.

Работа в тетради

- яблочки на яблоне слева раскрасить зелёным карандашом

- яблочки на яблоне справа раскрасить жёлтым карандашом

- яблоки, которые лежат под яблоней красным карандашом

- ежа, который идёт налево, обведите зелёным карандашом

- ежа, который идёт направо, обведи жёлтым карандашом

- тучку, которая слева от солнца раскрась синим карандашом

Чем различаются яблоки?

v  Посмотрите на экран.  (слайд 15)

Работа в тетради

Выполним все превращения.

 

Физминутка

v  Ёж принёс с собой фотографию, на которой он изображён с яблоками. (слайд 16)

Сколько яблок у него на спине?

Работа в тетради

Нарисуйте столько же кружков в тетради (в строчку через клетку)

Раскрасьте второй кружок синим карандашом. Дальше так, чтобы синий был между красным и зелёным, а жёлтый рядом с красным.

Проверьте (слайд 17) 

v  Посмотрите на экран. (слайд 18)

Найдите ошибки.

Ёж хозяйственный, запасливый. Всё лето и осень он бродит по лесу ищет пищу для себя. В этот период он очень много ест, накапливает жир, а во время зимней спячки он его расходует.

Наступит весна, проснётся ёж и опять отправится в лес на поиски пищи.

Давайте поможем ежу собрать корм и разложить в кладовку.

Работа в тетради

5.  Разучивание стихотворения.

Лена просит: «Ёжик, ёж,

Ты мне платьице сошьёшь?»

Ёж ответил из – под ёлки:

«Ниток нет, одни иголки»

Ребята, а зачем ёжику иголки?

6. Творческая работа. (слайд 19)

Изготовление поделки «Ёжик»

Сделать основу (тело ёжика) из пластилина, а вместо иголок использовать семечки.

7. Рефлексия.

Кому вы подарите ёжика?

Что понравилось на уроке?

Где испытывали трудности?

Оцените свою работу на уроке, прикрепите значки на доску:

Солнышко – всё было понятно

Солнышко с тучкой – не всё получилось

Тучка с дождиком – было трудно

8. Итог.

• 1 слайд

  Домашние
  животные
  

• 2 слайд

  Дикие
  животные
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  Хлев — крытый загон для крупных домашних животных
  

• 8 слайд

  Что лишнее?
  молоко
  сливки
  булка
  ряженка
  баранка
  масло
  сушка
  батон
  

• 9 слайд

  Речь
  Предложение
  Слово
  

• 10 слайд

  Ко -
  Кош -
  ро -
  ва
  ка
  

• 11 слайд

  Речь
  Предложение
  Слово
  Слог
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  Ц
  Ф
  Р
  

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  Найдите ошибки
  

• 19 слайд

  »
  Творческая работа
  «Ёжик из семечек
  

Краткое описание документа:

Данный материал может использовать учитель начальных классов при проведении занятий в рамках подготовки детей к школе, а так же педагоги дошкольного образования. На занятии дети в игровой форме повторят тему "Животные", выполнят упражнения на развитие мелкой моторики, развитие речи, а также на развитие основных психологических процессов.