Маслова Светлана Викторовна
учитель начальных классов МБОУ
«Лицей № 41» г. Костромы
Урок по теме
«Защита Отечества»
(модуль Основы православной культуры»
Учебное пособие А.В. Кураев « Основы православной культуры».
Цель урока:
Создание условия для учащихся по знакомству со страницами русской истории, прийти к выводу Родина - мать, умей ее защищать»
Задачи:
- формирование уважительного отношение к истории Отечества, духовным ценностям;
- привитие любви и уважения к семье, Родине, памяти предков;
- знакомство учащихся с отношением православных людей к воинскому долгу, с жизнью русских воинов, ставших святыми;
-формирование основ российской гражданской позиции, чувства гордости за свою Родину.
-формирование уважения к воинам – защитникам Отечества.
-привитие любви к России, к её святым и героям.
- развитие коммуникативных навыков и навыков сотрудничества в процессе работы в паре;
- формирование готовности слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную.
- расширение , уточнение и закрепление знания детей о защитниках Отечества.
Художественно-педагогическая и нравственная идея урока:
«Самые большие подвиги и добродетели были совершены из любви к Отечеству»
Оборудование урока: - компьютер и проектор
Ключевые понятия: Родина, Отчизна, Россия, Патриотизм, справедливая война.
Средства наглядности: мультимедийная презентация, стихотворения по теме, пословицы, иллюстрации, карточки с заданиями.
Виды деятельности: беседа, комментированное чтение, самостоятельная работа с источниками информации, работа в паре.
Сценарий урока
1. Организационный момент (2 мин)
-Послушайте притчу и определите тему нашего урока
Один доблестный отряд очень долго защищал от врагов свой родной город. Неприятель был значительно сильнее, его силы прибывали и прибывали, а защитников с каждой минутой становилось всё меньше и меньше. Увидев это, командир маленького отряда приказал своим воинам плотным кольцом окружить город и до последнего вздоха не пускать в него врага…
Увидел это бог войны. Жалко ему стало храбрых защитников, понравилось ему их мужество. Понятно было, что все они погибнут, но не захотел бог, чтобы неприятель ворвался в город. И превратил он воинов в высокую крепкую стену, которую ничем было не пробить. И ни один вражеский солдат не смог проникнуть за эту стену.
2. Актуализация знаний (4 мин)
(можно включить аудиозапись или дать прочитать наскольким ученикам)
Родина
Касаясь трёх великих океанов,
Она лежит, раскинув города,
Покрыта сеткою меридианов,
Непобедима, широка, горда.
Но в час, когда последняя граната
Уже занесена в твоей руке
И в краткий миг припомнить разом надо
Всё, что у нас осталось вдалеке.
Ты вспоминаешь не страну большую,
Какую ты изъездил и узнал,
Ты вспоминаешь родину – такую,
Какой её ты в детстве увидал.
Клочок земли, припавший к трём берёзам,
Далёкую дорогу за леском,
Речонку со скрипучим перевозом,
Песчаный берег с низким ивняком.
Вот где нам посчастливилось родиться,
Где на всю жизнь, до смерти, мы нашли
Ту горсть земли, которая годится,
Чтоб видеть в ней приметы всей земли.
Да, можно выжить в зной, в грозу, в морозы,
Да, можно голодать и холодать,
Идти на смерть… Но эти три берёзы
При жизни никому нельзя отдать. К. Симонов
-О чем этого стихотворение? Определите тему.(Родина)
(Дети берут лист с таблицей, состоящих из трех столбиков и заполняют)
-Что вы знаете по теме Родина? Защита Отечества?
(слайд 3, слайд 4,слайд 5)
-Давайте с вами составим портрет слова родина
*найдите в словаре. Что говорится о значении слова
*Назовите слова близкие по значению
*Составьте словосочетания
*подберите пословицы, афоризмы
-Как понимаете слово Отечество?(работа со словарем, можно по группам)
3.Работа по теме урока.
- Я предлагаю вам поделиться на группы. ( Приём "Разрезанная открытка" ) Для этого подойдите к столу и возьмите часть открытки. Между собой соберите открытку по цвету и, объединившись в группы. садитесь за столы- Кто изображён на открытках?(Дети работают в группах.)( Богатыри: Илья Муромец, Алёша Попович, Добрыня Никитич.)
(слайд 14)
Почему их называют богатырями? Назовите синонимы слова Родина(мать, Отечество, Русь)
- Богатыри-защитники Отечества?
- Только ли богатыри защищают нашу Родину?
- Почему люди воюют?
- Какие бывают войны?(обсудите в парах)
(слайд 6)
- Уже в древности богатые славянские земли не раз подвергались нападениям врагов. Славяне храбро защищали свою родную землю, объединяясь, чтобы противостоять многочисленным и опасным врагам. А что на войне самое страшное?
-А кого называют миротворцами?
Русская Православная Церковь в лице Святейшего Патриарха Кирилла и других иерархов также проводит международные встречи. И не только с представителями других церквей, но и с правителями стран.
Такая деятельность относится к миротворческой.
Среди православных святых было много воинов. Назовите их.
(Святой Георгий Победоносец, Святой благоверный князь Дмитрий Донской, Святой Александр Невский, богатыри русские.)(слайды 7, 8)
5.Работа с учебником по группам.
Давайте познакомимся поближе с жизнью русских воинов, ставших святыми.
Подготовьте краткое выступление по теме (по типу приёма" Создай паспорт")
1 группа с. 134-136 о Д.Донском, 2 группа с. 136 об А.Невском, 3 группа о Ф.Ушакове.
Дети создают "паспорт" русского воина, ставшего святым по плану , отвечают на вопросы. Кто? Когда? Где? С кем? Что делает? Почему? Зачем?
(Слушаем ответы групп.)
- Почему эти люди стали святыми?
(Потому что они отдали свои жизни за веру и Отечество)
- Кто такие святые?
- Какие поступки недопустимы даже на войне?
(Нельзя добивать раненых. Нельзя трогать безоружных. Нельзя грабить местных жителей. Если враг сдается или если война закончена – надо к недавнему недругу отнестись уже как к простому человеку. Законы милосердия и справедливости, должны прийти на смену законам войны)
- Вспомните, какую великую войну прошёл наш народ 75лет назад.(слайды 19, 20)
- Чем закончилась эта война?
- Почему народ назвал эту войну Великой Отечественной?
-Можно ли сказать, что наши воины исполняли свой воинский долг и проявляли героизм в борьбе с врагом?
- Кто участвовал, воевал на той войне?
- Можно ли назвать их защитниками земли русской?
-Назовите известных костромичей, которые были участниками Великой отечественной войны или расскажите коротко о ваших близких родственниках(дети рассказывают о костромичах)
6. Обобщение и систематизация изучаемого материала
- Мы много сегодня говорили о защите Отечества. Давайте обобщим пройденное и заполним рабочий лист
Дети заполняют рабочий лист .
5. Итог урока. Рефлексия
- Заполните табличку. Подчеркните слово, соответствующее вашему настроению в конце урока.
Домашнее задание( на выбор)
* подобрать слова к слову защитник, Отечество, миротворец по алгоритму
1, – существительные антонимы;
2 – два прилагательных к первому существительному;
3 – три глагола к первому существительному;
4 – два словосочетания с существительными;
5 – три глагола ко второму существительному;
6 – два прилагательных ко второму существительному.
*составить рассказ о воинах, защитниках, причисленных к лику святых.
*подобрать примеры стихов, рассказов, где рассказывается о защитниках Отечества, можно организовать выставку книг в классе на тему «Россия начиналась не с меча!»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.