Урок-игра по физической культуре на тему "Гимнастика"

Часть урока   и игра	Дозиро- вание	Название игры	Организационно-методические указания
1.Подготовительная Время, отведённое на Игру №1 На Игру №2 2.Основная На Игру №3 На Игру №4 3.Заключительная На Игру №5 На Игру №6	10 мин 1 мин 2-3 мин 30 мин 3-4 мин 6 -8 Мин 5 мин 1 мин 1 мин	«Класс, смирно!» «По свистку» «Кто лучше?» Эстафета с элементами гимнастики «Карлики-великаны» «Совушка»	После сдачи рапорта, класс стоит в одной шеренге. Игра на внимание. Во время ходьбы, бега, идет изменение направления движения. Игра на внимание, ловкость, координацию. В зависимости от четверти и тематического урока. На примере гимнастической четверти /совершенствование элемента «Березка»/. Выполнить гимнастический элемент «Березка», оттянув носки как можно дольше и лучше. Вначале мальчики, затем девочки. Следовать четко установленным правилам игры. Игра на восстановление дыхания и на внимание. Спокойная игра на координацию.

Значение подвижных игр в формировании здорового образа жизни и интереса к занятиям физической культурой учеников среднего школьного возраста

Приложение 1.                                               6 класс                                                                                                       

Приложение 2.

Описание игр

Игра №1. «Класс смирно!»

Ученики стоят в одной шеренге. Если преподаватель говорит слово «класс»

ученики выполняют данное упражнение, если нет – выполнять упражнение не надо.

Пример: Класс, руки на пояс ставь, класс, подняли руки вверх, похлопали в ладошки

/команда не выполняется, потому что слова «класс» не было произнесено.

Игра №2. «По свистку»

Перед началом двигательной деятельности /разновидности ходьбы или бега/ учитель

объясняет правило: услышав 1 /один/ свисток / движение выполняется за направляющим, стоящим первым в строю; 2 /два свистка/ меняется направление движения и

направляющим становится ученик, стоящий в конце строя. Игра развивает внимание, координацию движения, ловкость. Учитель может дать подряд 3 свистка – это означает направление движения не меняется.

Игра №3. «Кто лучше?»

В данной игре отрабатывается техника выполнения гимнастического элемента.

Команда девочек выполняет элемент «березка», где учитывается правильность выполнения / натянутые колени, носки, прямая спина/. Затем тоже выполняют мальчики.

Выигрывает команда, более правильно выполнившая задание.

Игра №4. «Эстафета с элементами гимнастики»

Класс поделен на несколько команд.

Используется гимнастическое оборудование: маты, скакалки, гимнастические скамейки, обручи. Задание: пробежать по скамейке, залезть в обруч, сделать боковой кувырок, вы

полнить 3 прыжка на скакалке.

Игра №5. «Карлики-великаны»

Игра может выполняться и в движении, и на месте.

По команде «карлики» учащиеся должны присесть, по команде «великаны» - встать, поднять руки вверх. Учитель выполняет команды вместе с учениками, сознательно

путая их. Говоря слово «великаны», учитель садиться в полный присед и наоборот.

Игра развивает внимание и создает прекрасный эмоциональный фон.

Игра №6. «Совушка».

Дети изображают различных зверюшек. По команде «Совушка» все должны остановиться и

не шевелиться, когда «Совушка» отворачивается надо поменять позу.

Краткое описание документа:

Физкультура это бег, прыжки в длину и высоту, баскетбол, футбол и другие способы активного времяпрепровождения.

Кому-то это в радость и уроки проходят незаметно, а другому спорт, наоборот, дается очень тяжело и каждая секунда – каторга. Но ясно одно: равнодушных к предмету физкультуры практически не бывает.

Эстафеты и подвижные игры имеют большое значение в формировании здорового образа жизни и интерес к занятиям физической культурой учеников, как младшего так и среднего школьного возраста.