Урок -игра по информатике и ИКТ для 2 классов "Созвездие"

Урок-игра   для 2 класса «Созвездие»

Урок - игра - это метод обучения, направленный на моделирование реальной действительности с целью принятия решений в моделируемой ситуации.

Основная цель игры - поднять интерес учащихся к учебе, и тем самым повысить эффективность обучения.

Поэтому, урок - игру можно рассматривать как одну из форм активного обучения, такие уроки предполагают творческий подход со стороны учителя и учащихся, освоение умений учащимися в процессе активной познавательной деятельности.

Актуальность выбранной темы курсовой работы заключается в том, что учителю начальных классов необходимо расширить свои знания в использовании дидактических игр именно на уроках информатики, узнать специфику их проведения.

Объект исследования: процесс развития учащихся начальных классов посредством дидактических игр на уроках информатики.

Предмет исследования: дидактические игры на уроках информатики в начальной школе.

Цели: приобщение детей к миру слова, к его многообразию, красоте.

Задачи: учить детей владеть словам, вдумываться в значение слов, чувствовать красоту русского языка, уметь пользоваться им.

Учитель

 В русском языке очень много слов, и чем больше вы их будете знать, тем богаче будет ваша речь. Чем больше человек знает, тем точнее и ярче выражает он свои мысли. Чтобы речь ваша была красивой , чтобы каждое слово стояло в ней на своём месте, надо иметь большой словарный запас. Для этого в программу введён специальный урок – УРОК РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ, на котором мы с вами совершенствуем нашу речь. А помогут нам в этом различные упражнения.

Сегодня мы устроим состязании между двумя командами.

Команды состоят из 8 человек. Подберите название, небольшая подсказка:

М. В. Исаковский написал прекрасное стихотворение об осени. ( Д/З Чтение стихотворения учеником).

 В дни осени

Не жаркие, не летние,

Встают из - за реки

Осенние, последние,

Останние деньки

Еще и солнце радует,

И синий воздух чист.

Но падает и падает

С деревьев мертвый лист.

Пусть названия ваших команд будут на осеннюю тематику. (Листопад, осень).

 Награда за каждый правильный ответ – осенний листок ( а как называется дерево с которого эти листья?) (Клен)

 Команда, которая соберёт самый красивый (большой) букет станет победителем данного урока.

Игру нашу начнем, ребята как сказку, со слов «Жили-были…»

Итак, жили – были в стране Школяндия два друга: Любознашка и Зазнашка. Как вы уже догадались, Любознашка был очень любознательным и интересовался всем на свете и даже тем, чем ему не следовало бы интересоваться. А Зазнашка очень любил хвастаться и говорил, что всё умеет, хотя, конечно, умел не всё. И вот однажды рано утром, когда светило яркое солнце и щебетали птицы, друзья Любознашка и Зазнашка пришли в компьютерную школу. Вдруг, они увидели, что навстречу им движется очень маленький компьютер.

- Как тебя зовут? – тут же поинтересовался Любознашка.

- Калькулятор, - гордо ответил малыш, или сокращённо «Кальк».

- А кто здесь учится? – продолжал спрашивать Любознашка.

-Здесь ученики учатся работать на самых разных компьютерах.

-Скажи, пожалуйста, а что означает слово «компьютер»? – немедленно задал вопрос Любознашка.

- Компьютер в переводе с английского языка означает «вычислитель» - пояснил Кальк.

- Понятно, компьютеры могут вычислять, а ты что можешь делать? – поинтересовался Любознашка.

- Я один из самых маленьких калькуляторов из огромного семейства и могу только быстро считать примеры с 4 - мя арифметическими действиями: складывать, вычитать, умножать и делить. Например, 2+5=7

- Ох, уж невидаль какая, - со скукой сказал Зазнашка. – Я этот примерчик сделаю ещё быстрее.

- Этот пример, может быть, и быстрее, ответил Кальк. А вот, например, 37+128=?

Друзья переглянулись и задумались.

- Вот тут-то, при работе с большими числами я вам и помогу. 37+128=165

- Я, конечно, очень маленький, но мои старшие братья умеют гораздо больше. Но чтобы с ними работать вы должны знать очень многое. В «Компьютерной школе» вас этому научат.

Первое, что нужно научиться делать – это физкультминутка, и я вас этому быстро научу.

Слушайте и делайте то, что я вам буду говорить.

Много птиц живёт у нас: все красивые сейчас.

Смотрим вниз – идут утята, слева – цапля, справа – гусь;

Прямо – голуби летают; сверху – ласточки порхают.

Вы представьте, что вы в сказке, и закройте свои глазки.

(Запускаем программу «Демонстрация», демонстрируем слайды.)

Итак, ребята наш компьютер умеет считать, писать, умеет рисовать и показывать мультфильмы и ещё он может воспроизводить музыку.

Вы сами убедились, что компьютер может очень многое. И каждому из нас он может оказать помощь и многому научить.

Предмет «Информатика» не только учит вас работать на вычислительной технике, но и развивает вашу память, внимание, логику и мышление. Сегодня мы убедимся в этом.

Начинаем нашу игру – соревнование.

На игре представлены две команды: «Курсор» и «Алгоритм»

Представляю вам наше уважаемое жюри:

Все конкурсы оцениваются по 5 бальной системе.

Итак, начинаем первый конкурс, который называется «Разминка»

I.  РАЗМИНКА.

Этот конкурс ребята проверяет ваши мыслительные способности.

Учитель задаёт каждой команде логические задачи. Каждый правильный ответ приносит команде 1 балл.

1.  Кого в зоопарке больше: зверей или тигров? (Зверей)

2.  Кого в школе больше: людей или учеников? (Людей)

3.  Чего в поле больше: цветов или васильков? (Цветов)

4.  Чего в лесу больше: деревьев или берёз? (Деревьев)

Исправляем ошибки:

5.  Закричал охотник: «ОЙ! Двери гонятся за мной!» (Звери)

6.  На виду у детворы, крысу красят маляры. (Крышу)

7.  Мы собрали васильки, на головах у нас – щенки. (Венки)

8.  Тает снег. Течёт ручей. На ветвях полно врачей. (Грачей)

9.  Старый дедушка Пахом, на козе скакал верхом. (коне)

10.  Жучка будку не доела. Неохота. Надоело. (Булку)

Ну, ребята я вижу с мышлением у вас всё нормально. Давайте проверим с помощью компьютера как у вас обстоят дела с вниманием и памятью.

1. Разминка

«Назовите одним словом». (После ответа на слайде появляются слова - отгадки)

Болтливый человек - … (болтун)

Ленивый человек - … (лентяй)

Храбрый человек - … (храбрец)

Мудрый человек - … (мудрец)

Богатый человек - … (богач)

Грубый человек - … (грубиян)

Сильный человек – (силач)

Весёлый человек - … (весельчак)

2. Составьте слова:

 Из букв слова «ТРАНСПОРТ» надо составить как можно больше новых слов.

3. Закончи пословицу:

Ученье свет - … (а неученье - тьма).

Доброе слово дом построит - …(а злое разрушит).

Родина - мать … (умей за нё постоять).

Книга – твой друг … (без неё как без рук).

Без труда - … (не вытащишь и рыбку из пруда).

Объясните смысл последний пословицы.

4. «Устами младенца»

 Каждой команде выдаются предметные картинки

Команде «Листопад» - чайник, мобильный телефон.  Команде «Осень» - комар, компьютер.

Задание: словесное рисование «Отгадайте, что это за предмет?»

5. Работа в тетради по развитию речи (с. 4) (коллективная)

Работа над деформированным текстом.

6. Физминутка

7. «Какие мы?» (коллективный шуточный рассказ).

 Назовите любые слова, которые отвечают на вопрос «Какой?», т. е. слова - признаки характеризующие настроение, цвет для того, чтобы помочь мне сочинить шуточный рассказ о вас самих. (Называемые слова записываются в заготовленную основу рассказа).

Утром спросонок мы … и….

За завтраком мы уже … и….

Вот мы спешим в школу - … и….

На уроках мы, конечно, … и….

После уроков и …обеда можно поиграть во дворе. Здесь мы … и….

Д/ П задание: продолжить рассказ

Ответы детей

Утром спросонок мы вялые и зеленые

За завтраком мы бодрые и розовые.

Вот мы спешим запыхавшиеся и красные.

На уроках мы, конечно, сосредоточенные и оранжевые.

После уроков и вкусного обеда можно поиграть во дворе. Здесь мы веселые, фиолетовые.

Наступает вечер. Дома мы сонные и желтые.

Во сне мы спокойные и разноцветные.

8. Подведение итогов

 Подсчет листочков. Букеты описываются (по - одному представителю

от команды).

Команда - победительница награждается медалями. 2 - я команда – поощрительными призами.

 Веселый урок русского языка подходит к концу. (Д/З Чтение стихотворения учеником)

Речь народа красная, будто ткань атласная,

Слово золотом расшито, жемчугом покрыто.

В речь затейную основу положил народ,

И от маленького слова гул большой идет.

Веками речь хранена, умом гранена.

Просторов километрами промыта и проветрена,

Судьей надежным – временем - внимательно проверена,

Раздумьями обильна речь наша молодильная.

У народа речь - союзница,

Он в нее всю душу влил,

В самом сердце, словно, в кузнице,

Все слова закалил.