|
Пәні: Информатика
|
|
Сабақтың тақырыбы:Квадраттық матрица элементтерін
өңдеу.Есептер шығару.Практикалық жұмыс.
|
Мұғалімнің аты-жөні: Конкаков Н
Күні: 19.01.2017ж
|
|
Сынып: 9
|
Қатысқан оқушылар саны:
|
Қатыспаған оқушылар саны:
|
|
Сабақ негізделген оқу мақсаттары:
|
Квадраттық матрица элементтерін өңдеу ұғымын
енгізу,жиын элементтерінің саны бойынша жиындарды салыстыруға
үйрету,қасиеттерімен таныстыру.
|
|
Сабақтан күтілетін
нәтиже:
1-деңгей (білу,түсіну):
|
Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады:
Квадраттық матрица элементтерін өңдеуды біледі.
|
|
2-деңгей
(қолдану,талдау):
|
Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:
Программаларды құра алады.
|
|
3-деңгей
(жинақтау,бағалау):
|
Оқушылардың кейбіреулері мынаны орындай алады:
Программаларды құра алады.
|
|
Тілдік мақсат:
|
Сабақта қолданылатын термин сөздер: Үштілділікті
меңгеру,оқыту.
|
|
Ресурстар:
|
Ноутбук,карточкалар,таратпа қағаздар,электронды
оқулықтар.
|
|
Пәнаралық байланыс
|
Математика,ағылшын тілі,геометрия
|
|
Алдыңғы оқу:
|
Квадраттық матрица
|
|
Сабақ жоспары
|
|
Сабақ барысы
жоспарланған уақыт
|
Берілетін тапсырмалар және қолданылатын әдістер
|
Бағалау критерийлері және
жұмыс түрлері
|
|
Ұйымдастыру кезеңі:
3 минут
|
Сыныптың психологиялық ахуалын қалыптастыру.
Оқушыларды сабақтың мақсатымен таныстыру.
Шаттық шеңберін жасай отырып «Ал сен қандайсың»
тренингін орындау.Суреттерді алу арқылы топтарға бөлу.
Оқушыларды топтарға біріктіру.
|
Формативті бағалау
|
|
Үй тапсырмасын сұрау:
5 минут
1-деңгей (білу,түсіну):
|
(Қажеттілігіне қарай әдіс қолдануға болады)
Сабақтың тақырыбын ашу және түсіндіру. «Зымыран
сұрақтар»әдісі.Деңгейлік тапсырма беру.Тәжирібеде орындайды.
1.Квадраттық матрица дегеніміз не?
2.Матрицалар қалай сипатталады?
|
Дұрыс жауаптарға
1 балл қойылады
|
|
2-деңгей
(қолдану,талдау):
|
Екі өлшемді жиым элементтерінің квадраттарын табатын
программа құру қажет.
|
Дұрыс жауаптарға
2 балл қойылады
|
|
3-деңгей
(жинақтау,бағалау):
|
Екі өлшемді жиым элементтерінің квадраттарын табатын
программа құру қажет.
|
Дұрыс жауаптарға
3 балл қойылады
|
|
Жаңа сабақ
12 минут
|
(Қажеттілігіне қарай әдіс қолдануға болады)
«Кафель» әдісі
|
|
|
Сабақты бекіту:
15 минут
1-деңгей (білу,түсіну):
|
(Қажеттілігіне қарай әдіс қолдануға болады)
Екі өлшемді жиындар дегеніміз не?
Жиындарға қандай операциялар қолдануға болады?
|
Жұптық жұмыс.
Дұрыс жауаптарға
1 балл қойылады
|
|
2-деңгей
(қолдану,талдау):
|
Программа құрыңдар.
|
Дұрыс жауаптарға
2 балл қойылады
|
|
3-деңгей
(жинақтау,бағалау):
|
Жиындарды сипаттаңдар.
|
Дұрыс жауаптарға
3 балл қойылады
|
|
Үйге тапсырма:
5 минут
1-деңгей:
(білу,түсіну):
|
(Оқушыларға келесі сабаққа шолу жасату)
Тақырыпты оқу,түсінік айту.
|
Тапсырманы орындағанға «3» баға қойылады
|
|
2-деңгей:
(қолдану,талдау):
|
Квадраттық матрицаның диагональ элементтері қалай
анықталады?
|
Тапсырманы орындағанға «4» баға қойылады
|
|
3-деңгей:
(Шығармашылыққа,ғылыми
зерттеушілікке бағытталған тапсырмалар)
|
Квадраттық матрицаның бас диагональінің және жанама
диагоналінің астындағы және үстіндегі элементтері қалай анықталады?
|
Тапсырманы орындағанға «5» баға қойылады
|
|
Бағалау:
|
3-5 балл жинаған оқушыларға «3» баға қойылады.
6-8 балл жинаған оқушыларға «3» баға қойылады.
9-12 балл жинаған оқушыларға «3» баға қойылады.
|
Топпен бағалау
|
|
Кері байланыс:
|
«Білім ағашы» әдісі
|
Өзін-өзі бағалау
|
|
Рефлексия
|
|
Сабақтың мақсаты мен жоспарланған іс-әрекеттерді
орындауда не тиімді болды?
|
|
|
Сабақтың мақсаты мен жоспарланған іс-әрекеттерді
орындауда не тиімсіз болды?
|
|
|
Келесі сабақта өз жоспарыңызға қандай өзгерістер
енгізген болар едіңіз?
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.