Рабочая программа по дисциплине "Информатика и ИКТ" для НПО специальности Мастер отделочных строительных работ

Департамент образования науки и молодежной политики

Воронежской области

ГБПОУ ВО «Острогожский многопрофильный техникум»

Утверждаю

Заместитель директора

по учебной работе ______О.В. Редина

«___»_______2016

РАБОЧАЯ ПРОГРАММа

учебной дисциплины Информатика и ИКТ

для  подготовки квалифицированных рабочих, служащих

по профессии

08.01.08 Мастер отделочных строительных работ

Острогожск 2016 

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом Минобразования №1089 от 05.03.2004 г., учебного плана ГБПОУ  ВО «Острогожский многопрофильный техникум».

Рабочая программа предназначена для подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессиям  08.01.08 Мастер отделочных строительных работ.

Организация-разработчик:  ГБПОУ ВО «Острогожский многопрофильный  техникум»

Разработчик: Солодовникова О.А., преподаватель информатики ГБПОУ ВО «Острогожский многопрофильный техникум»

Рецензенты: Родных Н.Н., преподаватель информатики  ГБПОУ ВО «Острогожский многопрофильный техникум»

                      Шляпужникова С.А., преподаватель математики и информатики БПОУ ВО «Острогожский медицинский колледж»

Рабочая программа рекомендована цикловой комиссией  математики и информатики

Протокол №  от   

Председатель цикловой комиссии __________ Н.В.Меркулова

СОГЛАСОВАНО

Заведующий отделением  ___________ Г.В.Красноштанова

СОГЛАСОВАНО

Методист _______________Н.В. Козлова

 

СОДЕРЖАНИЕ

1.   ПАСПОРТ    РАБОЧЕЙ  ПРОГРАММЫ   УЧЕБНОЙ     ДИСЦИПЛИНЫ.. 4

1.1 Область применения программы. 4

1.2. Место учебной дисциплины в структуре образовательной программы среднего (полного) общего образования при подготовке квалифицированных рабочих,служащих 4

1.3 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины.. 4

1.4. Количество часов, отведенное на освоение программы учебной дисциплины.. 5

2.   СТРУКТУРА   И  СОДЕРЖАНИЕ   УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ... 6

2.1 Объём  учебной  дисциплины  и  виды  учебной  работы.. 6

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «Информатика и ИКТ»………7

3. Условия реализации программы дисциплины... 20

3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.. 20

3.2 Информационное обеспечение обучения. Перечень учебных изданий, дополнительной литературы, Интернет-ресурсов. 20

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ... 21

1.   ПАСПОРТ    РАБОЧЕЙ  ПРОГРАММЫ   УЧЕБНОЙ     ДИСЦИПЛИНЫ

Информатика   и   ИКТ

1.1 Область применения программы.

         Рабочая программа учебной дисциплины является частью образовательной программы среднего (полного) общего образования при подготовке квалифицированных рабочих, служащих по профессии  08.01.08 Мастер отделочных строительных работ.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре образовательной программы среднего (полного) общего образования при подготовке квалифицированных рабочих, служащих: дисциплина входит в общеобразовательный цикл.

1.3 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

·        оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

·        распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

·        использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

·        оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

·        иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

·        создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;

·        просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;

·        наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

·        соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

·        основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

·        назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;

·        назначение и функции операционных систем;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·        эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;

·        ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;

·        автоматизации коммуникационной деятельности;

·        соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией;

·        эффективной организации индивидуального информационного пространства.

1.4. Количество часов, отведенное на освоение программы учебной дисциплины:

максимальная учебная нагрузка обучающегося 339 часов, в том числе:

обязательной аудиторской учебной нагрузки обучающегося  226 часов;

самостоятельная работа обучающегося 113 часов.

2.   СТРУКТУРА   И  СОДЕРЖАНИЕ   УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объём  учебной  дисциплины  и  виды  учебной  работы

Вид учебной работы	Количество часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	339
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	226
в том числе:
практические  занятия	100
контрольные  работы	4
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	113
в том числе:
изучение материала учебника	62
подготовка рефератов, докладов, сообщений	9
выполнение упражнений	36
построение алгоритмических структур	6
Формы промежуточной аттестации I,III полугодие - контрольные работы II,IV полугодие - дифференцированный зачет

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)	Объём часов	Уровень освоения
1	2	3
Введение	1.         Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах.	2	1
Раздел 1. Информация и информационные процессы		81
Тема 1.1  Системы, образованные взаимодействующими элементами.	Содержание учебного материала	7
	1.        Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов, обмен информацией между элементами, сигналы.	2	2
	Практические занятия	2
	Использование Калькулятора и Блокнота.
	Самостоятельная работа  обучающихся	3
	1.         Изучение материалов учебника «Виды информации», «Кодирование и обработка текстовой информации», «Информация в неживой и живой природе».
Тема 1.2  Информационные процессы.	Содержание учебного материала	18
	1.         Классификация информационных процессов. Выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей.	6	2
	2.         Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Единичная система. Древнеегипетская десятичная непозиционная система. Вавилонская шестидесятеричная система. Римская система. Алфавитные системы. Индийская мультипликативная система. Появление нуля.
	3.         Двоичное представление информации. Перевод чисел из десятичной системы в двоичную. Алгоритм перевода целого десятичного числа в двоичное.
	Практические занятия	6
	1.         Применение лицензионных и свободно распространяемых программных продуктов. Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет.
	2.              Представление информации в различных системах счисления.
	3.              Использование дискретного (цифрового) представления текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации
	Самостоятельная работа обучающихся	6
	1.         Изучение материалов учебника «Методы и модели оценки количества информации», «Позиционные и непозиционные системы счисления».	2
	2.         Выполнение упражнений.	4
Тема 1.3 Информация.	Содержание учебного материала	6
	1.         Поиск и систематизация информации. Хранение информации; выбор способа хранения информации. Информационная емкость носителей информации, аналоговые и цифровые носители.	2	2
	Практические занятия	2
	1.         Использование поисковых систем. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах.
	Самостоятельная работа обучающихся	2
	1.         Написание доклада «Представление целых чисел без знака и со знаком».	1
	2.         Написание доклада на тему «Краткая история развития информатики».	1
Тема 1.4    Передача информации.	Содержание учебного материала	33
	1.         Передача информации в социальных, биологических и технических системах. Информация в биологии. Информация в кибернетике. Информация в обществе.	6	2
	2.         Преобразование информации на основе формальных правил. Алгоритм преобразования формальной информации.
	3.         Алгоритмизация как необходимое условие его автоматизации. Понятие алгоритма, свойства алгоритма и способы представления алгоритмов». Формальное исполнение алгоритма
	Практические занятия	16
	1.        Использование среды программирования.
	2.        Тестирование готовой программы.
	3.        Программная реализация несложного алгоритма.
	4.        Программирование линейных вычислительных процессов
	5.        Программирование задач с разветвляющейся структурой.
	6.        Программирование задач с использованием одномерных массивов.
	7.        Программирование задач с использованием двумерных массивов.
	8.        Создание графических изображений в среде TurboPascal.
	Самостоятельная работа  обучающихся	11
	1.         Изучение материала учебника «Жизненный цикл программного обеспечения», «Форматы данных», «Методы разработки алгоритма», «Программирование с отходом данных», «Алгоритм ветвей и границ».	5
	2.         Построение алгоритмических структур.	6
Тема  1.5  Защита информации.	Содержание учебного материала	11
	1.         Особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком. Организация личной информационной среды. Защита информации.	3	2
	Практические занятия	2
	1.         Применение эксплуатационных требований к компьютерному рабочему месту. Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности.
	Самостоятельная работа  обучающихся	4
	1.      Написание доклада  «Антивирусные средства защиты информации».	1
	2.      Изучение материала учебника «Профилактика заражения компьютера», «Защита с использование паролей», «Биометрические системы защиты».	3
	Контрольная работа	2
Тема 1.6 Основные методы информатики.	Содержание учебного материала	6
	1.         Использование основных методов информатики и средств ИКТ при анализе процессов в обществе, природе и технике.	2	2
	Практические занятия	2
	1.         Создание ящика электронной почты.
	Самостоятельная работа  обучающихся	2
	Изучение материала учебника «Общение в интернете в реальном времени», «работа с электронной почтой».
Раздел  2.  Информационные модели и системы.		21
Тема 2.1 Информационные модели.	Содержание учебного материала	9
	1.         Информационные (нематериальные) модели. Использование информационных моделей в учебной и познавательной деятельности.	2	3
	Практические занятия	4
	1.         Изучение автоматизированных систем управления различного назначения, примеры их использования. Примеры оборудования с числовым программным управлением.
	2.         Демонстрация использования различных видов АСУ на практике в социально-экономической сфере деятельности.
	Самостоятельная работа  обучающихся	3
	1.         Изучение материала учебника «Структура информационных систем», «Основные понятия АИС» «Моделирование как метод познания».
Тема 2.2  Модели управления.	Содержание учебного материала	12
	1.         Назначение и виды информационных моделей. Формализация задач из различных предметных областей. Структурирование данных.	6	2
	2.         Построение информационной модели для решения поставленной задачи.
	3.         Оценка адекватности модели объекту и целям моделирования (на примерах задач различных предметных областей).
	Практические занятия	2
	1.         Создание архива данных.
	Самостоятельная работа  обучающихся	4
	1.          Написание реферата на тему «Архиваторы».	2
	2.          Изучение материалов учебника «Системный подход к моделированию», «Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере».	2
Раздел  3.  Компьютер как средство автоматизации информационных процессов		21
Тема 3.1  Архитектура компьютера	Содержание учебного материала	21
	1.         Аппаратное и программное обеспечение компьютера. Прикладное программное обеспечение. Системы программирования.	8	2
	2.         Архитектура компьютеров. Многообразие операционных систем. Выбор конфигурации компьютера в зависимости от решаемой задачи.
	3.         Программные средства создания информационных объектов, организация личного информационного пространства, защиты информации.
	4.         Программные и аппаратные средства в различных видах профессиональной деятельности.
	Практические занятия	6
	1.         Изучение стандартных программ  MSWINDOWS 07.
	2.         Изучение графического интерфейса WINDOWS 07.
	3.         Знакомство с ПК и графической операционной системой Windows.
	Самостоятельная работа  обучающихся	7
	1.         Изучение материала учебника «Внешние устройства, подключаемые к компьютеру», «Требования эргономики при работе с компьютером», «Средства хранения и переноса информации», «Клавиатура и мышь», «Видеосистема», «Память компьютера», «Электронные платы, контроллеры и шины».
Раздел 4.  Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов		127
Тема 4.1 Возможности текстового редактора Word	Содержание учебного материала	20
	1.         Текст как информационный объект. Технология обработки текстовой информации. Свойства символов,  классификации шрифтов, их характеристики.	10	2
	2.         Автоматизированные средства и технологии организации текста.
	3.         Основные приемы преобразования текстов. Интерлиньяж, кернинг, трекинг. Структурные элементы текстового документа: разделы, символьные элементы, элементы типа абзац.
	4.         Гипертекстовое представление информации. Создание и форматирование таблиц в MS Word. Комплексное использование возможностей MS Word для создания текстовых документов.
	Практические занятия	4
	1.         Применение основ  работы  в текстовом  редакторе  MicrosoftWord.
	2.         Работа с текстовым редактором Word. Форматирование символов и абзацев; использование объектов MS WordArt.
	Самостоятельная работа  обучающихся	6
	1.         Изучение материала учебника «Экранный интерфейс программы Microsoft Word», «Сохранение и печать документа», «Работа с иллюстрациями», «Работа с таблицами», «Форматирование текста, списков, колонок».	5
	2.         Написание доклада по теме «Растровая и векторная графика».	1
Тема 4.2  Электронные таблицы.	Содержание учебного материала	35
	1.         Динамические (электронные) таблицы как информационные объекты. Интерфейс электронной таблицы Microsoft Excel. Характеристика объектов электронной таблицы. Характеристика основных типов данных электронной таблицы. Технологические приемы ввода данных и работы с объектами электронной таблицы.	9	2
	2.         Средства и технологии работы с таблицами. Область применения и основное назначение.
	3.         Назначение и принципы работы электронных таблиц. Ввод и редактирование данных в ячейках. Форматирование данных в ячейках. Копирование данных в ячейках.
	4.         Построение диаграмм. Виды диаграмм, способы построения.
	5.         Абсолютная адресация ячеек таблицы. Отличие абсолютной адресации от относительной.
	Практические занятия	14
	1.          Работа с электронными таблицами Excel.
	2.          Организация расчетов в табличном процессоре MS Excel.
	3.          Построение и форматирование диаграмм.
	4.          Использование функций в расчетах.
	5.          Использование относительной и абсолютной адресации.
	6.         Поиск, фильтрация и сортировка данных в программе Microsoft Excel.
	7.          Печать и сохранение электронной таблицы.
	Самостоятельная работа  обучающихся	12
	1.          Изучение материала учебника «Экранный интерфейс программы MS Excel», «Фильтрация данных и условное форматирование в MS Excel», «Математическая обработка числовых данных», «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах», «Относительная адресация ячеек таблицы», «Поиск, фильтрация и сортировка данных в программе Excel».	6
	2.          Выполнение упражнений.	6
Тема 4.3  Графические объекты	Содержание учебного материала	15
	1.         Графические информационные объекты. Графика на бумаге, тканях, холсте.	6
	2.         Средства и технологии работы с графикой. Кодирование черно-белых изображений. Кодирование цветных изображений — метод RGB. Аппаратные и программные средства обработ­ки графической информации.
	3.         Создание и редактирование графических информационных объектов средствами графических редакторов, систем презентационной и анимационной графики.
	Практические занятия	4
	1.         Работа с графическим редактором «Paint». Создание графических изображений.	2
	2.         Работа с графическим редактором «Paint». Дополнительные возможности Paint.	2
	Самостоятельная работа обучающихся	5
	1.Изучение материалов учебника «Системы презентационной и анимационной графики».	1
	2. Выполнение упражнений.	4
Тема 4.4  Базы данных	Содержание учебного материала	27
	1.         Базы данных. История возникновения баз данных. Виды баз данных. Классификация по модели данных.Классификация по среде постоянного хранения. Классификация по содержимому. Классификация по степени распределённости.	8
	2.         Системы управления базами данных.Основные функции СУБД. Состав СУБД. Классификации СУБД.
	3.         Создание, ведение и использование баз данных при решении учебных и практических задач.		3
	4.         Основные объекты СУБД: таблицы, формы, запросы, отчеты. Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов.
	Практические занятия	8
	1.         Создание табличной базы данных.
	2.         Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов.
	3.         Создание отчета в базе данных.
	4.         Работа с СУБД. Создание простейшей базы данных.
	Самостоятельная работа  обучающихся	9
	1.         Изучение материала учебника «Базы данных и их виды», «Технология работы в Microsoft Access 2003», «Формы и отчеты», «Модификация таблиц и работа с данными с использованием запросов».	4
	2.         Написание реферата «Иерархическая модель данных. Сетевая модель данных».	2
	3.         Выполнение упражнений.	3
	Контрольная работа	2
Тема 4.5  Создание презентаций	Содержание учебного материала	30
	1.         Представление о программных средах компьютерной графики и черчения.	14	2
	2.         Представление о мультимедийных средах. Типы презентаций. Элементы мультимедийной презентации.
	3.         Презентация и его основы. Объеты, форматы мультимедийных презентаций.
	4.         Основные этапы создания презентации. Мастер автосодержания. Шаблоны презентации.
	5.         Анимация объектов слайда, анимация в процессе смены слайдов
	6.         Редактирование, художественное оформление слайдов.
	7.         Спецэффекты в презентации.
	Практические занятия	6
	1.         Создание индивидуального проекта на тему «Устройство компьютера».
	2.         Создание индивидуального проекта на тему «История развития ВТ».
	3.         Создание презентации в MS PowerPoint на произвольную тему.
	Самостоятельная работа  обучающихся	10
	1.         Изучение материала учебников «Демонстрация систем автоматизированного проектирования», «Многообразие специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов», «Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей», «Вставка графических объектов в презентацию»,  «Вставка звуковых объектов в презентацию». «Музыкальное сопровождение в презентации».	6
	2.      Выполнение упражнений.	4
Раздел    5.  Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей (сетевые технологии)		74
Тема 5.1  Интернет технологии	Содержание учебного материала	42
	1.          Локальные компьютерные сети. Классификация и  виды локальных сетей. Аппаратное обеспечение сети. Способ обеспечения. Конфигурация локальной сети.	18	2
	2.          Глобальные компьютерные сети. Характеристика глобальных компьютерных сетей. Сеть Internet. Доступ к информационным ресурсам.
	3.          Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей.
	4.          Поисковые информационные системы. Архитектура современных информационно-поисковых систем WorldWideWeb. Информационно-поисковый язык системы.
	5.          Организация поиска информации. Традиционные поисковые системы Интернета. Метапоисковые системы.
	6.          Описание объекта для его последующего поиска.
	7.          Архитектура Интернет - технологии. Основные компоненты. Адресация в сети Интернет.
	8.          Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.
	9.          Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям.
	Практические занятия	10
	1.         Разграничение прав доступа.
	2.         Работа в локальной сети. Поиск информации в сети.
	3.         Работа с адресами IP сетей.
	4.         Маршрутизация в IP сетях.
	5.         Администрирование локальной компьютерной сети.
	Самостоятельная работа  обучающихся	14
	1.         Изучение материала учебника «Сервисы интернета», «Поиск информации в интернете», «Геоинформационные системы в интернете», «Электронная коммерция в интернете», «Всемирная паутина», «Электронные магазины, банки и аукционы».	6
	2.         Выполнение упражнений.	8
Тема 5.2  Создание сайта	Содержание учебного материала	32
	1.         Основные понятия HTML. Веб-страница. Сайт (интернет-ресурс). HTML-документ.	11
	2.         Основы языка разметки гипертекста. Правила синтаксиса.
	3.         Структура HTML- документа. Общая структура HTML-файла.  Вставка объектов в документы. Форматирование с использованием CSS.
	4.         Форматирование документа. Управление цветом. Заголовки, абзацы, разрывы строк. Предварительно отформатированный текст. Выделенный текст.
	5.         Создание списков. Упорядоченный и неупорядоченный список. Нумерованные списки. Маркированные списки.
	6.         Графика в HTML. Способы создания.
	Практические занятия	10
	1.         Создание гиперссылок.
	2.         Создание таблиц.
	3.         Поиск информации по адресу.
	4.         Заказ в Интернет магазине
	5.         Разработка сайта с использованием Web –редактора на произвольную тему.
	Самостоятельная работа  обучающихся	11
	1.         Изучение материала учебника «Основы языка разметки гипертекста HTML», «Серверы приложений», «Современные технологии создания Web- сайтов», «Теги. Формирование текста».	4
	2.         Выполнение упражнений.	7
Раздел 6. Основы социальной информатики	Содержание учебного материала	13
	1.         Право в интернете. Представлены виды информационных ресурсов современного общества, национальные ресурсы, услуги и продукты. Право собственности на информационный продукт.	9
	2.         Этика в интернете. Этические нормы информационной деятельности человека.
	3.         Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.
	Практические занятия	2
	1.         Поиск информационных ресурсов общества. Образовательные информационные ресурсы. Работа с программным обеспечением.
	Самостоятельная работа  обучающихся	4
	1.         Написание доклада «Основные этапы становления информационного общества».	1
	2.         Изучение материалов учебника «Признаки информационного общества», «Авторское право»,  «Сетевой этикет».	3
Всего		339

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. Условия реализации программы дисциплины

3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия лаборатории «Информатики».

Оборудование учебного кабинета:

–  посадочные места по количеству обучающихся;

–  рабочее место преподавателя;

–  комплект учебников «Информатика и ИКТ»;

–  комплект практикумов «Информатика и ИКТ»;

Технические средства обучения:

– рабочее место преподавателя с компьютером с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектором;

– рабочие места обучающихся с компьютерами с лицензионным программным обеспечением;

– подключение рабочего места преподавателя к сети Интернет;

– объединение компьютеров в учебном кабинете в локальную сеть.

3.2 Информационное обеспечение обучения. Перечень учебных изданий, дополнительной литературы, Интернет-ресурсов

Основные источники

1.      Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Базовый уровень: учебник для 10 класса /., Т.Ю.Шеина. – 3-е изд. – М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016. – 264 с.: ил.

2.      Семакин/ И.Г., Хеннер Е.К.  Информатика. Базовый уровень: учебник для 11 класса Т.Ю. Шеина. – 3-е изд. – М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016. – 224 с.: ил.

Дополнительные источники

1.      Жукова Е.Л., Бурда Е.Г. Информатика: Учебное пособие.-М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К^о»; Ростов н/Д: Наука-Пресс, 2009.-272с.

2.      Кузин А.В., Демин В.М. Разработка баз данных в системе Mircosoft Access: учебник / А.В. Кузин, В.М. Демин.-3-е.- М.: ФОРУМ, 2009.- 224 с.

3.      Максимов Н.В. Попов И.И. Компьютерные сети: учебное пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования.- 4-е изд., перераб. и доп.- М.: ФОРУМ, 2010.- 464 с.

4.      Михеева Е.В. Информатика: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования/Е.В. Михеева, О.И. Титова.-6-е изд., стер. -М.: Издательский центр «Академия»,2011.-352с.

5.      Михеева Е.В. Практикум по информатике: учеб. пособие для студ. сред. проф. образования/ Е.В. Михеева. – 4-е изд., стер. -М.: Издательский центр «Академия», 2007.-192 с.

6.      Острейковский В.А. Информатика: Учеб пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений/ В.А. Острейковский.- 3-е изд., стер.- М.: Высш. шк., 2009.-319 с.

7.      Прохоренок Н. А. HTML, JavaScript, PHP и MySQL. Джентльменский набор Web-мастера. 3-е изд., перераб. и доп. — СПб.: БХВ-Петербург, 2010. - 912 с.

8.      Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса/Н.Д. Угринович.-9-еизд.-М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.-213с.

9.      Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса/Н.Д. Угринович.-4-еизд.-М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.-187 с.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

       Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения контрольных работ, практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, учебных проектов.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Уметь:
Оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами.	устный опрос
Распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах.	письменный опрос, контроль выполнения практических        заданий, контроль выполнения самостоятельной работы
Использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования.	устный опрос, контроль выполнения практических        заданий
Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники.	контрольная работа, устный опрос, контроль выполнения самостоятельной работы
Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий.	контроль выполнения практических заданий, проверка индивидуальных проектных заданий
Создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы.	контроль выполнения практических заданий, проверка индивидуальных проектных заданий
Просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя.	контроль выполнения практических заданий
Наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики.	контроль выполнения практических заданий
Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.	контроль выполнения практических заданий
Знать:
Основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий.	устный опрос
Назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы.	контроль выполнения практических заданий
Назначение и функции операционных систем.	контроль выполнения практических заданий

РЕЦЕНЗИЯ

на рабочую программу по дисциплине «Информатика и ИКТ» для профессии 08.01.08 Мастер отделочных строительных работ.

Автор: О.А. Солодовникова, преподаватель информатики ГБПОУ ВО «Острогожский многопрофильный техникум».

Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» разработана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом Минобразования №1089 от 05.03.2004 г.

Программа отражает современный уровень эволюционного развития персональных компьютеров, роль и возможность применения компьютеров в различных областях деятельности, средства реализации информационных процессов и программных продуктов, на которых базируются современные информационные технологии.

Данная программа ориентирована на формирование общей информационной культуры студентов и в большей степени связана с мировоззренческими, воспитательными и развивающими задачами в области современных информационных технологий.  

Программа состоит из паспорта рабочей программы, структуры и содержания учебной дисциплины, условий реализации программы дисциплины, контроля и оценки результатов освоения дисциплины.

В паспорте рабочей программы учебной дисциплины изложены область применения программы, место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы, цели и задачи дисциплины, количество часов на освоение программы дисциплины. Структура и содержание учебной дисциплины включают в себя объем учебной дисциплины и виды учебной работы, а также тематический план и содержание учебной дисциплины. В тематическом плане учебной дисциплины отражены: наименование тем, содержание учебного материала, перечислены дидактические единицы, максимальная нагрузка студента, самостоятельная работа.

Программа предусматривает изучение теоретического материала, выполнение практических работ, планируется самостоятельная работа с указанием ее тематики. Темы практических занятий и самостоятельного изучения подобраны грамотно,  с учетом деятельностного аспекта. Значительное место в программе отводится практическим работам (100 часов), где проводится контроль и закрепление знаний, полученных в процессе изучения дисциплины.

Указаны виды внеаудиторной работы студентов, которые способствуют умению работать с различными источниками информации.

Программой предусмотрен перечень самостоятельных работ студентов, что способствует их развитию и мышлению.

В программе указывается итоговая форма контроля по дисциплине «Информатика и ИКТ» в соответствии с учебным планом ГБПОУ ВО «Острогожский многопрофильный техникум».

Рабочая программа правильно оформлена, тщательно продумана ее структура и содержание, может быть использована  для составления календарно - тематического плана по дисциплине.

______________ Н.Н. Родных, преподаватель математики и информатики ГБПОУ ВО «Острогожский многопрофильный техникум»

 

РЕЦЕНЗИЯ

на рабочую программу по дисциплине «Информатика и ИКТ» для специальности профессии 08.01.08 Мастер отделочных строительных работ.

Автор: О.А. Солодовникова, преподаватель информатики ГБПОУ ВО «Острогожский многопрофильный техникум».

Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» разработана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом Минобразования №1089 от 05.03.2004 г.

Содержание рабочей программы состоит из  паспорта рабочей программы, структуры и содержания учебной дисциплины, условий реализации программы дисциплины, контроля и оценки результатов освоения дисциплины. В паспорте рабочей программы учебной дисциплины содержатся: область применения программы, место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы, цели и задачи дисциплины, количество часов на освоение программы дисциплины.

Структура и содержание учебной дисциплины включают в себя объем учебной дисциплины и виды учебной работы, а также тематический план и содержание учебной дисциплины.

Содержание программы рассчитано на 339 часов, что соответствует учебному плану ГБПОУ ВО «Острогожский многопрофильный техникум» по данной  профессии.

Данная программа дает возможность получить разносторонними знания о содержании и сущности информационных технологий и информационных процессов, об архитектуре персонального компьютера и периферийных устройств.

Предложенное планирование отражает целостность и  последовательность изучаемого материала. В ходе изучения дисциплины пройденный материал по каждой теме является фундаментом для изучения нового более сложного материала.

Рабочая программа по дисциплине «Информатика и ИКТ» составлена таким образом, что  при изучении дисциплины  соблюдается преемственность в обучении, единство терминологии и обозначений.

Автору удалось отразить круг вопросов, необходимых для изучения данного курса. Структура курса содержит разделы:

1.       Информация и информационные процессы.

2.       Информационные модели и системы.

3.       Компьютер как средство автоматизации информационных процессов.

4.       Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов.

5.       Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей (сетевые технологии).

6.       Основы социальной информатики.

Достоинством данной программы является то, что она дает возможность преподавателю применять различные формы, методы при проведении аудиторных занятий.

Темы практических занятий и самостоятельного изучения подобранны грамотно,  с учетом деятельностного аспекта. Указаны различные виды внеаудиторной работы студентов, что развивает аналитическое мышление, умение работать с разными источниками информации. В программе определено, о чём студент должен иметь представление и что должен знать и уметь в ходе изучения дисциплины.

Рабочая программа составлена грамотно и может быть использована преподавателями данного техникума при планировании учебного процесса по дисциплине «Информатика и ИКТ».

_______________________________ Шляпужникова С.А., преподаватель математики и информатики БПОУ ВО «Острогожский медицинский колледж»