Выбранный для просмотра документ 能走恩平言 2.doc
Скачать материал "Урок информатики на тему: "Применение электронных таблиц при моделировании биоритмов человека""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ 能走恩平言 3 .doc
Скачать материал "Урок информатики на тему: "Применение электронных таблиц при моделировании биоритмов человека""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ 能走恩平言 4.doc
Скачать материал "Урок информатики на тему: "Применение электронных таблиц при моделировании биоритмов человека""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ 能走恩平言 5.doc
Скачать материал "Урок информатики на тему: "Применение электронных таблиц при моделировании биоритмов человека""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ 能走恩平言1.ppt
Скачать материал "Урок информатики на тему: "Применение электронных таблиц при моделировании биоритмов человека""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Биоритмы человека.
обзорно-информационный проект
г. Калининград
2014-2015
муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 45
Предмет, возраст учащихся
Информатика, 10 класс
Учитель информатики:
Пастушук Галина Григорьевна
2 слайд
«Всей человеческой жизнью управляет гармония и ритм»
Платон.
3 слайд
Разработка
и исследование биологической модели
Тема урока
4 слайд
ЦЕЛЬ УРОКА:
исследовать модель расчёта биоритмов человека.
Задачи урока.
научиться моделировать в электронных таблицах;
провести экспериментальное исследование на соответствие показателей биоритмов личными достижениями человека;
научиться применять на практике полученные знания: прогнозировать благоприятные дни и предупреждать о неблагоприятных, для разного рода деятельности.
5 слайд
Более 100 лет назад доктор Герман Свобода, профессор психологии Венского университета , проанализировал сердечные, астматические приступы и настроение своих пациентов.
I этап.
Постановка задачи.
6 слайд
Доктор Вильгельм Флисс, известный отоларинголог, проживающий в Берлине, сопоставил протекание и исход болезни с датой рождения своих клиентов
7 слайд
Оба исследователя пришли к выводу, что существуют:
Эмоциональные
ФИЗИЧЕСКИЕ
Биоритмы
8 слайд
Педагог Фридрих Тельчер (Инсбрук, Австрия) обнаружил зависимость между датой рождения студентов и результатами экзаменов, открыл интеллектуальный биоритм.
9 слайд
ФИЗИЧЕСКИЕ
Биоритмы
Эмоциональные
интеллектуальные
10 слайд
Физический биоритм характеризует жизненные силы человека, т.е. его физическое состояние: энергию, силу, выносливость, иммунитет, скорость, координацию.
Продолжительность ритма составляет 23 дня.
11 слайд
Эмоциональный биоритм характеризует состояние нервной системы: настроение, эмоции, чувственность, душевность.
Продолжительность ритма составляет 28 дней.
12 слайд
Интеллектуальный биоритм характеризует мыслительные способности: память, фантазия, умственная активность, логические навыки.
Продолжительность ритма составляет 33 дня.
13 слайд
на основе анализа индивидуальных биоритмов прогнозировать неблагоприятные дни, выбирать благоприятные дни для разного рода деятельности.
Цель моделирования:
14 слайд
II. Разработка модели
Информационная модель
15 слайд
физический цикл
эмоциональный цикл
интеллектуальный цикл
Разработка модели
Математическая модель
X – количество прожитых человеком дней
16 слайд
Для моделирования выберем среду электронной таблицы.
В этой среде информационная и математическая модели объединяются в таблицу, которая содержит две области:
исходные данные — константы и управляемые параметры;
результаты - расчетные данные .
Разработка модели
Компьютерная модель
17 слайд
ПУШКИН
Александр Сергеевич
(1799-1837), русский поэт.
ДАНТЕС Жорж Шарль
(1812-1895),
французский монархист
На дуэли с Пушкиным, состоявшейся 27 января 1837 г., Дантес получил легкую рану в правую руку, от которой уже 8 февраля совершенно выздоровел.
Пушкин получил смертельную рану в живот.
18 слайд
А. С. Пушкин
Ж.Ш. Дантес
19 слайд
Оцените своё состояние (строка практика)
20 слайд
Проверить правильность ввода формул.
Произвести расчеты.
По результатам расчетов построить общую диаграмму для трех биоритмов.
III. Компьютерный эксперимент
21 слайд
22 слайд
23 слайд
Оцените своё состояние (строка теория)
24 слайд
IV этап. Анализ результатов
Проанализировав диаграмму, выберите:
неблагоприятные дни для сдачи зачета по физкультуре;
день для общения с друзьями, проведения праздника;
дни, когда ответы на уроках будут наиболее (наименее) удачными.
25 слайд
Построить биоритмы для своих родителей с целью определения «благоприятных дней», в которые можно попросить о «небольшом презенте».
Домашнее задание:
26 слайд
Темы исследований
Суточная ритмика и работоспособность человека.
В движении жизнь.
В здоровом теле – здоровый дух, или наоборот.
Самочувствие человека как взаимосвязь трёх составляющих биоритмов.
27 слайд
Самое трудное в жизни человека – это познание самого себя.
Сократ.
28 слайд
- от лат. “Chronos” – “время”, наука, изучающая взаимосвязь между биоритмами и здоровьем человека, в различные отрезки времени.
Хронобиология
29 слайд
Основополагающий вопрос:
Что такое биологические ритмы?
Учебные предметы:
информатика;
биология;
основы безопасности жизнедеятельности.
Формы работы:
лекции;
семинары;
исследовательская деятельность
30 слайд
Проблемные вопросы:
Теория моделирования биоритмов имеет право на существование?
Воздействуют ли биологические ритмы на здоровье человека?
Когда болеть, когда рождать, когда расти?
Так кем же лучше быть? Совой или жаворонком. А может лучше стать голубем?
31 слайд
Общие учебные цели:
Формирование у учащихся сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности, совершенствование морально-психического состояния и физического развития
Дидактические цели:
Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, популяризации среди молодежи здорового и безопасного образа жизни, совершенствование и выработка новых форм и методов подготовки к экстремальным ситуациям
32 слайд
Методические задачи:
Освоить представление о биоритмах – как организаторах нашей жизни, научить правильно классифицировать человека в зависимости от различных биоритмов , научить пользоваться электронной таблицей для прогнозирования своей деятельности
33 слайд
Аннотация проекта
Обычно, когда человек согласует режим дня со своими биоритмами, уровень его физической и умственно работоспособности значительно выше. Биологические ритмы являются основой рационального распорядка дня, так как высокая работоспособность, хорошее самочувствие могут быть достигнуты лишь в том случае, если ритм жизни человека соответствует ритму физиологических функций.
А для того, чтобы человек знал свои биоритмы и подстраивал под них свою деятельность и был разработан этот проект. Примите в нем участие и не пожалеете.
34 слайд
Источники
Информатика. Учебник 7-9 класс. Часть 1 (Теория)./Под ред. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2014;
Информатика. Учебник 7-9 класс. Часть 2 (Практикум)./Под ред. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2014;
Информатика и ИКТ. Задачник по моделированию. 9-11 класс./Под ред. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2014;
35 слайд
Источники
Н. Угринович, Л. Босова «Практикум по информатике и информационным технологиям»: М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014.
Н. Угринович «Исследование информационных моделей» М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014.
36 слайд
Кузнецов Ю. «Биоритмы человека: физический, эмоциональный, интеллектуальный» :Москва: Амрита-Русь,2006.
http://www.ahmatova.ru
http://cagliostro.fk.lutsk.ua
http://wikipedia.org/wiki/
http://bioritm1.narod.ru/detal.htm
Источники
37 слайд
Анализ результатов моделирования
Выбрать “неблагоприятные” дни для сдачи зачета по физкультуре.
Выбрать дни, когда ответы на уроках будут наиболее (наименее) удачными.
Проверьте свое настроение, когда на вашем графике показатели эмоционального биоритма находятся на спаде или на подъеме.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ урок1_биоритмы.doc
Скачать материал "Урок информатики на тему: "Применение электронных таблиц при моделировании биоритмов человека""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: Применение электронных таблиц при моделировании биоритмов человека.11 класс.Цель урока: научиться применять основные этапы моделирования при составлении модели биоритмов конкретного человека, используя при этом среду электронных таблиц.Задачи урока: отработать и закрепить навыки работы с электронными таблицами;сформировать умения применять основные этапы моделирования при составлении модели биоритмов конкретного человека;развитие исследовательских навыков на основе технологии моделирования;развитие логического мышления учащихся, навыков самостоятельной работы;воспитание бережного отношения к себе и своему здоровью, толерантности;повышение мотивации учащихся за счёт интеграции с другими предметами.Тип урока:üкомплексное применение знаний и способов действия;üобобщение и систематизация знаний и способов действия в сочетании с их практическим применением.Оборудование: компьютеры;мультимедийный проектор;система открытого голосования Verdict.Программное обеспечение: OC MS Windows XP;приложения MS Windows - ЭТ MS Excel, Power Point;раздаточный материал.
6 671 873 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Герасимова Наталья Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.