Урок информатики в 4 классе

Урок информатики в 4 классе

Тема. Суждение.

Цели урока: 
- сформировать понятие «суждение»;
- учить определять истинные и ложные суждения, простые и сложные суждения;
- формировать навыки работы со схемами;
- учить отбирать нужную информацию в имеющемся источнике;
- развивать аналитические способности;
- развивать диалогическую и монологическую речь;
- формировать умение работать в группах и индивидуально.

Ход урока.

1.     Оргмомент.

2.     Мотивация к уроку, актуализация познавательной деятельности. Игра для детей разного возраста.

- Как вы думаете , кому живется легче: взрослому или ребенку?

Я предлагаю вам поменяться ролями и ответить на мои вопросы.

1.     Я главная фигура. А зовут меня – клавиатура

2.     Объект внутреннего, виртуального мира, то есть мира идей и мыслей человека называют ……(понятие).

3.     Сидит на коврике зверёк . Кто же это? Ответь дружок! – мышь

4.     Слово или устойчивое словосочетание, обозначающее объект из мира искусства, науки, техники называют……(термин).

5.     В большой коробке – главный блок. Там бежит электроток к самым важным микросхемам. Этот блок зовут (системным)

6.     Мысленное действие, смысл которого в выделении видовых понятий, входящих в родовое понятие называется…….(деление).

7.     Отношения между видовыми понятиями одного уровня называются …. (симметричные).

8.     Что является хранителем генетического материала. (ДНК – это дезоксирибонуклеиновая кислота).

9.  Наука об управлении государством, которая должна обеспечить гражданам разнообразные блага… это исследование систем и процессов, которые взаимодействуют сами с собой и воспроизводят себя»… об общих закономерностях процессов управления и передачи информации в машинах, живых организмах и обществе.

- Так каким же должен быть человек, чтобы ему жилось легко?

(Умным, мудрым, много знающим, развитым). Вы хотите быть такими для какой цели?

(Звучат высказывания учащихся).

3. Определение темы урока.

- Это ваше мнение, ваши высказывания. Вы именно так в вашем возрасте считаете, думаете, судите. Ваши высказывания – это ваши суждения. Как вы думаете, чему будет посвящен наш урок? Попробуйте определить тему нашего урока.

- Тема этого урока информатики – «Суждение».

4. Изучение нового материала.

- Ознакомьтесь с текстом параграфа учебника и будьте готовы отвечать на мои вопросы. У вас на столах лежат листы для конспектирования. отражайте в них только самое главное из того, что вы узнаете на этом уроке.

а). Работа с учебником.

б). Проверка усвоения материала.

- Что такое суждение?

- Каким должно быть высказывание?

- Что о нем однозначно можно сказать?

- Чего не должно быть в суждении?

На доске появляется схема.

- Приведите пример истинного суждения.

- Приведите пример ложного суждения.

Сообщение учащегося.

Как выяснили британские ученые, на протяжении всей своей жизни человек обманывает в среднем 80тыс. раз, при этом мужчины врут примерно 5 раз в день, а женщины – 3 раза. Психологи считают, что  у женщин ложь заложена в генах, они все делают для того, чтобы сохранить мир и благополучие. Они действительно прилагают большие усилия, чтобы поддержать равновесие в семье или на работе, а для этого все средства хороши, даже обман. Мужчины же, по утверждению  британских психологов, обманывают, чтобы выглядеть более привлекательными.  Как оказалось, две трети мужчин лгут, что читают классическую литературу и слушают классическую музыку.

Самые распространенные ложные высказывания мужчин,  звучат вот так: «дорогая, это тебя совсем не полнит», «это очень вкусно». Самая популярная фраза тех, кто лжет: «Ничего не случилось, все хорошо». К сожалению, с помощью лжи человек пытается понравиться, защититься, выиграть время, стать богаче, известнее. Известно, что опытные врунишки даже меньше моргают. Поэтому существует выражение «Соврет и глазом не моргнет».

в). Работа  в парах с географической картой с целью выявления ложных и истинных высказываний.

-Я предлагаю вам суждения, ваша задача определить ложные они или истинные.

1. Уральские горы разделяют Россию на северную и южную части.

2. Охотское море омывает восточные окраины нашей страны.

3. Каспийское море на самом деле – озеро.

4. Из озера Байкал вытекает река Енисей.

5. Остров Хонсю входит в состав Российской Федерации.

6. Кавказские горы находятся между Черным и Карским морями.

7. Я очень люблю отдыхать на побережье Черного моря.

г). Какие бывают суждения.

На доске:

·        Обильные снегопады затрудняют передвижение по городу.

Гололед – первый враг автомобилистов.

·        Обильные снегопады затрудняют передвижение по городу,

гололед – первый враг автомобилистов.

- Суждения бывают простыми и сложными. Первые 2 являются простыми. Второе – сложное, так как состоит из 2 простых.

д). Работа в тетрадях на печатной основе.

·        1

·        2

·        4

·        5

·        7

·        8

5. Самостоятельная работа в микрогруппах.

·        Составьте и запишите простое истинное суждение. (Луна – спутник Земли).

·        Составьте и запишите простое ложное суждение. (Солнце – это планета).

·        Составьте и запишите сложное истинное суждение. (В солнечной системе 9 планет, каждая из них представляет собой сложный космический организм).

·        Составьте и запишите сложное ложное суждение. (Приливы и отливы не зависят от космических процессов, луна слишком мала для влияния на земные процессы).

·        Составьте высказывание, которое нельзя назвать суждением. (Скоро ли мы сможем отправиться на экскурсию на Марс?)

6. Рефлексия.

7. Д.з.  стр. стр. 84-88, Т. Стр. 76 № 3.