Урок изобразительного искусства в 1 классе на тему "Круглое королевство"

Изобразительное искусство.

Класс: 1

Урок 29

Тип урока: изучение нового материала

Дата проведения: 25.04.2016 г.

Тема. «Круглое королевство»

Цель обучающая: Значение слова «дизайн». Объекты дизайна круглой формы. Создать условия для рисования предмета круглой формы, передачи в рисунке цвета и узнаваемости изображаемого предмета.

Цель развивающая: развитие у детей зрительного восприятия и ощущения круглой формы, развить творческую активность и творческие способности детей путем создания интересного рисунка, образное представление, воображение, приемы работы красками, организованность и аккуратность в работе.

Цель воспитательная: Воспитывать уважительное отношение к творчеству как своему, так и других людей. Развитие интереса к занятиям изобразительной деятельностью через включение в урок сказочных героев (принц Круг).

УУД:

Познавательные: Обобщить знания о геометрических фигурах и дать первичные представления о форме предметов, имеющих круглую форму. Научить рисовать предметы, имеющие круглую форму.

Регулятивные: Развивать у детей чувство гармонии и красоты, восприятие цвета.

Развивать воображение детей, поддерживая проявления их фантазии, смелости в изложении собственных замыслов.

Развить творческую активность и творческие способности детей путем создания быстрой и эффектной работы

Коммуникативные: Воспитание эмоциональной отзывчивости, эстетического чувства, интереса к творчеству, к изобразительному искусству, волевых качеств, стимулов к учебе, сознательности и активности в обучении; эмоциональная разрядка.

Зрительный ряд: наглядности (предметы круглой формы), интерактивная доска, словарный термин, шаблоны круга.

Оборудование: альбом, краски, кисти, баночки для воды.

Этапы урока	Содержание		Формирование УУД
	действия учителя	действия учеников
I. Актуализация знаний.	1. Приветствие учителя учащихся. 2. Установление дисциплины. 3. Проверка готовности к уроку. -Ребята, сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие, в сказочную страну «Дизайн». Но для начала скажите мне пожалуйста, кто из вас знает, что такое «дизайн»? Дизайн — это конструирование предметов потребления (вещей, машин, интерьеров, посуды и т.д.), основанное на сочетании удобства, экономичности и красоты. Люди, работающие в этой отрасли, называются дизайнерами.	Ученики приветствуют и рассаживаются. Дети предлагают варианты ответа Слушают и запоминают	Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться. Коммуникативные: Участвуют в коллективном обсуждении. Умеют обмениваться мнениями, слушать другого ученика и учителя; обосновывать свою точку зрения
II. Формулирование проблемы.	В этом путешествии мы с вами познакомимся с разнообразием форм объектов дизайна. Для этого нам предстоит посетить несколько королевств. А в какое королевство мы отправимся сегодня вы узнаете, отгадав загадку: Прикатилось колесо, Ведь похожее оно, Как наглядная натура Лишь на круглую фигуру. Догадался, милый друг? Ну, конечно, это … (круг). Так в какое королевство мы попали?	Круг Круглое королевство	Познавательные: Извлекают необходимую информацию из объяснения учителя, составляют осознанное речевое высказывание
III. Поиск решения проблемы (открытие нового знания).	В круглом королевстве нас встречает сам принц Круг. Посмотрите внимательно, все в этом королевство круглой формы. Какие предметы круглой формы вы здесь видите? Не забываем о том, что круг – это плоская фигура.	Дом, стол, окно, дверь, часы, сиденье и спинка стула, цветы и т.п.	Познавательные: Обобщить знания о геометрических фигурах и дать первичные представления о форме предметов, имеющих круглую форму.
	Каждый предмет имеет свою форму. По своим очертаниям или силуэту предметы похожи на различные геометрические фигуры.  Посмотрите на предметы вокруг себя и скажите, какие из них имеют форму круга?  Молодцы! Видите, сколько предметов круглой формы созданы дизайнерами. Знание формы предмета очень важно для художника, так как позволяет ему наиболее точно и безошибочно выполнять рисунок. Вы сегодня будете в роли юных дизайнеров. Вам необходимо обычный круг, превратить в предмет круглой формы. Физ. минутка: (учитель показывает, ученики повторяют) Раз-подняться, потянуться. Два-согнуться, разогнуться. Три- в ладоши три хлопка, Раз, два, три. Головою три кивка Раз, два, три. На четыре-руки шире. Пять-руками помахать. Шесть-за парту тихо сесть. Семь, восемь-лень отбросим.	Дети перечисляют увиденные в кабинете предметы круглой формы. Ученики слушают и повторяют.	Познавательные: Извлекают необходимую информацию из объяснения учителя, составляют осознанное речевое высказывание Личностные: приобретают мотивацию к учебной деятельности Личностные: понимают пользу от занятий двигательной и лечебной гимнастикой
IV. Применение знаний (продуктивные задания).	Перед тем как приступить к работе, определите этапы выполнения: Обвести шаблон Превратить в предмет круглой формы Работа в цвете – Приступайте к работе, руководствуясь этапности выполнения. (учитель показывает)	Дети проговаривают и запоминают. Выполняют.	Регулятивные: Развить творческую активность и творческие способности детей путем создания быстрой и эффектной работы Развитие самостоятельности в поиске решения различных изобразительных задач. Познавательные: Работать по предложенному плану. Конструирование объекта дизайна
V. Итог урока. Рефлексия.	Учитель предлагает ученикам оценить свою работу по алгоритму. - Что такое «дизайн»? - Какой формы дизайнеры выполняют свои изделия?	Отвечают.	Учиться оценивать успешность своего задания, признавать ошибки.
VII. Домашнее задание.	Принести на следующий урок альбом, краски, кисти и баночки для воды.	Записывают в дневник.