Урок 8 кл Тепловые явления

Тема урока: «Тепловые явления».

Цели урока:

·        образовательная: совершенствовать навыки решения качественных, графических, расчетных задач на определение количества теплоты, необходимого для плавления , нагревания, парообразования.   Развитие  навыка работы в группе, умение правильно высказывать мысли, опираясь на изученный материал;

·        воспитательная: приучать к доброжелательному общению, взаимопомощи,  умению, слушать других;

·        развивающая:  продолжать учиться анализировать условия задания,  развивать монологическую речь с применением физических терминов, видеть физические явления в окружающем мире.

Этапы урока:

I.                   Организационный момент – 3 мин

II.                Физический диктант – 5мин

Работа в группах:

III.             Решение качественных задач – 8 мин

IV.            Решение расчетных задач – 15 мин

V.               Решение графических задач– 10 мин

VI.            Итоги урока -4 мин

I.                   Организационный момент.

II.                Актуализация знаний

 Физический диктант.

Формулы:

1.     Количество теплоты для нагревания

2.     количество теплоты для парообразования

3.     количество теплоты для плавления

4.     количество теплоты для  сгорания топлива

5.     формула плотности

Обозначения физических величин:

Q? c?  m? q? L? t₁? t₂?  ρ?  V?  S?

Знаете ли вы единицы измерения?

Q? c?  m? q? L? t₁? t₂?  ρ?  V?  S?

Решение задач:

III. Качественные задачи:

1.     Останется ли свинцовая проволока в твердом состоянии, если ее опустить в расплавленный цинк?

2.     Почему рачительный хозяин предпочитает окупать березовые дрова, а не осиновые? Цена дров одинаковая.

3.     В комнату с температурой воздуха 0 ⁰С внесли лед при такой же температуре. Будет ли таять лед?

4.     для чего летом после дождей или полива приствольные круги плодовых деревьев покрывают слоем перегноя, навоза?

IV.Расчетные  задачи:

1.           какое количество теплоты нужно передать комнате размером 5х4х3м, чтобы нагреть в ней воздух от 0 до 20 ⁰С?  ρ=1,29 кг/м³ какое количество теплоты нужно передать всему дому, если в нем восемь комнат?

2.     Чтобы нагреть воздух в доме из восьми комнат, сколько дров нужно сжечь?

3.     Сколько газа, поступающего в котел АГВ (автоматического газового водонагревателя), нужно сжечь?

V.Графические задачи

                                           

VI. Итоги урока.

Дом. задание.  Упр 10№ 5,6

III. Качественные задачи:

1.     Останется ли свинцовая проволока в твердом состоянии, если ее опустить в расплавленный цинк?

2.     Почему рачительный хозяин предпочитает покупать березовые дрова, а не осиновые? Цена дров одинаковая.

3.     В комнату с температурой воздуха 0 ⁰С внесли лед при такой же температуре. Будет ли таять лед?

4.     для чего летом после дождей или полива приствольные круги плодовых деревьев покрывают слоем перегноя, навоза?

IV.Расчетные  задачи:

1.     какое количество теплоты нужно передать комнате размером 5х4х3м, чтобы нагреть в ней воздух от 0 до 20 ⁰С?  ρ=1,29 кг/м³ какое количество теплоты нужно передать всему дому, если в нем восемь комнат?

2.     Чтобы нагреть воздух в доме из восьми комнат, сколько дров нужно сжечь?

3.     Сколько газа, поступающего в котел АГВ (автоматического газового водонагревателя), нужно сжечь?

V.Графические задачи