Урок 3 класс. Развитие речи. Работа с текстом. Тема: Зима.

3 класс

Дата			2 апреля 2015 год.
Тема			Развитие речи. Работа с текстом. Зима.
Цель урока:			Создать условия для осознания учащимися формирования понятия словарных слов на тему «Зима». Умение работать с текстом по данному алгоритму. Умение применять творческий подход на уроках русского языка.
Ожидаемый результат:			Ученики научатся работать в группе. Самостоятельно составлять словарик  словарных слов на тему «Зима». Самостоятельно работать с текстом по данному алгоритму.
Идея			Воспитывать умение слышать и слушать, самостоятельность, умение осуществлять самоконтроль; умение работать в группах.
Этап	Время	Действия учителя		Действия ученика	Ресурсы	модули
1.	2 мин	Психологический  настрой. Ребята, давайте улыбнемся друг другу. Пусть вам помогут сообразительность, смекалка и те знания, которые вы уже приобрели. Пусть улыбка принесет вам уверенность.		Приветствие. Дети улыбаются друг другу.	Звучит веселая мелодия.
2	3 мин	Деление на группы		Дети делятся на группы  в соответствии  Смайликов.	Смайлики	Новые подходы в преподавании и обучении
3	5 мин	Проверка домашнего задания. Упражнение 3.		Дети проверяют домашнее задание друг у друга.	Рабочие тетради с домашним заданием.	Взаимооценивание. Комментирование оценок. (формативное оценивание.)
4.	10 мин	Работа с текстом. У каждой группы на столе текст. Тема «Зимние забавы» Алгоритм. (интерактивная доска) Прочитайте текст. Озаглавьте текст. Составьте вопросы по тексту.		Дети работают в группе. Вопросы задают группа группе.	Карточки с текстом. ИКТ.	Развитие критического мышления
5.	15 мин	Основная часть Составление словарика. Нарисуйте рисунок на тему «Зима». Составьте словарные слова на данную тему.		Работа в группе. Учащиеся выступают, защищая свою работу.	ИКТ	Работа с одаренными детьми Развитие критического мышления.
6	3 мин	Физминутка  «Падают снежинки»		Дети выполняют танцевальные движения под музыку	ИКТ
7	5 мин	Ребята, оцените работу друг друга. Совместно с учениками составляем критерии оценивания.		Ребята оценивают друг друга, комментируя оценки.	Оценивание  производится на доске.	Формативное оценивание.
8	2 мин	Рефлексия		На доске изображено дерево. Дети наклеивают листочки с пожеланиями и впечатлениями об уроке.	Рисунок дерева.
9		Домашнее  задание. Упражнение 4		Дети записывают домашнее задание	.

                 

                                                       РЕФЛЕКСИВНЫЙ ОТЧЕТ

Урок русского языка в 3 классе

Тема урока:   Развитие речи. Работа с текстом «Зима»

Цель: Создать условия для осознания учащимися формирования понятия словарных слов на тему «Зима». Умение работать с текстом по данному алгоритму. Умение применять творческий подход на уроках русского языка.

Урок  русского языка проведен в 3 классе с казахским языком обучения. Тема урока: Развитие речи. Работа с текстом «Зима»

Русский язык для учащихся третьего класса является иностранным языком. В этом учебном году все уроки практически служат для развития устной  речи учеников. С первого сентября я применяла на данных уроках по одному модулю обучения. Дети постепенно осваивали данный подход в преподавании. На данном уроке я решила применить модули: новые подходы в преподавании и обучении, развитие критического мышления, формативное оценивание, ИКТ.

Данный урок я построила сначала с психологического настроя. Затем при помощи смайликов ребята разделились на группы. Следующий этап-проверка домашнего задания. Ребята поменялись тетрадями друг с другом, проверили работы и поставили оценки (формативное оценивание.). Затем я заранее подготовила для ребят алгоритм работы с текстом. Учащиеся, внимательно изучив текст, составляли вопросы по данному тексту. Здесь я сделала для себя вывод, что мне как учителю надо поработать над тем,  чтобы ученики умели правильно задавать вопросы и отвечать на них. Дети не совсем правильно умеют поставить правильно вопрос, естественно положительного ответа  нет.  Следующий этап - словарная работа. На этапе словарной работы проявили себя одаренные дети- Алибек Абылайхан,  он смог не только объяснить правописание слов, но и значение и применение слов в русском языке, так же  для общего понимания он  перевел слова на казахский язык.  Мною было замечено, что ученики могут мыслить критически, не только работая в группе, но и  самостоятельно. Но именно групповая работа, по моему мнению, является основой для развития мышления учащихся с разной мотивацией.     Взаимоотношения между детьми приобретают иной характер, они начинают лучше относиться друг к другу, прислушиваются к мнению одноклассников.   Я заметила, что у детей возросла самокритичность, они начинают оценивать друг друга и самих себя. Они обмениваются идеями и мнениями, обсуждают и оценивают идеи друг друга. При проведении рефлексии, все учащиеся были довольны своей работой во время урока. Я считаю, что данный урок пошел только на пользу ученикам. Но для себя я сделала вывод над чем мне еще надо поработать, естественно я не исключаю возрастные особенности учеников.