Инфоурок Биология КонспектыУрок 21 "Кожно-мышечная чувствительность"

Урок 21 "Кожно-мышечная чувствительность"

Скачать материал

Урок 21
кожно-мышечная чувствительность

Цели: изучить различные виды анализаторов, их локализацию в организме, строение и функции. Формировать умения: самостоятельно работать с учебником, логически мыслить и оформлять результаты мыслительной деятельности в устной и письменной форме.

Оборудование: таблица «Обонятельные и вкусовые анализаторы».

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

 III. Изучение нового материала.

Работа в группах по 4–5 человек.

1. Самостоятельная работа с текстом учебника на с. 91–96.

2. Каждая группа получает задание описать один из видов анализаторов по следующему плану:

– Где располагаются рецепторы данного анализатора?

– Как устроен анализатор?

– Какие функции выполняет?

1-я группа описывает мышечную чувствительность.

2-я группа – кожную чувствительность.

3-я группа – обонятельный анализатор.

4-я группа – вкусовой анализатор.

Групповая форма работы описана в конспекте уроков 7–8.

Краткий результат работы каждой группы может быть следующим:

Мышечная чувствительность:

– рецепторы располагаются в мышцах, сухожилиях, суставных капсулах (сумках), связках;

– рецепторы → чувствительный путь, или путь передачи возбуждения → специализированная зона коры (кожно-мышечная зона);

– сигнализирует человеку о положении тела и его частей.

Кожная чувствительность:

– рецепторы расположены в мышцах, коже, надкостнице и во внутренних органах, особенно много их на кончике языка, в коже пальцев, лица, живота;

– механорецепторы и терморецепторы → чувствительный путь, или путь передачи возбуждения → специализированная зона коры (кожно-мышечная зона);

– обеспечивает ощущение боли, температурных и других воздействий.

Обонятельный анализатор:

– рецепторы располагаются в слизистой оболочке верхнего отдела носовой полости;

– рецепторы → проводящий путь → специализированная зона коры (обонятельная зона);

– позволяет определить качество вдыхаемого воздуха, обнаружить опасные вещества или недоброкачественные продукты.

Вкусовой анализатор:

– рецепторы расположены в слизистой оболочке языка, мягкого нёба, зева и глотки;

– рецепторы → проводящий путь → специализированная зона коры (вкусовая зона);

– восприятие сладкого, горького, соленого, кислого, их комбинаций.

IV. Закрепление знаний.

Выполнение заданий в рубрике «Проверьте свои знания» на с. 99 учебника.

1) Что такое мышечное чувство?

(Мышечное чувство – это способность организма ощущать положение тела и его частей в пространстве. Обеспечивается двигательным анализатором – древнейшим из органов чувств.)

2) Из действия каких анализаторов складывается кожная чувствительность?

(Кожная чувствительность складывается из действия болевого, осязательного и температурного анализаторов.)

3) Какую информацию мы получаем с помощью осязания?

(Благодаря осязательным рецепторам мы воспринимаем механические воздействия на кожу – давление, прикосновение и т. п. С помощью осязания можно судить о размерах, форме, плотности предмета, состоянии его поверхности.)

4) В какой части тела осязательных рецепторов особенно много?

(Осязательных рецепторов особенно много в кончике языка, в коже пальцев.)

5) В каком состоянии должно находиться вещество, чтобы человек почувствовал его вкус, запах?

(Человек способен чувствовать запах летучих или растворенных в воде и жирах веществ. Вкусовые рецепторы возбуждаются только растворенными в жидкости веществами.)

6) Где расположен орган обоняния?

(Орган обоняния находится в слизистой оболочке верхнего отдела носовой полости.)

7) Как возникает ощущение запаха?

(Частицы вещества, попав в носовую полость, вызывают раздражение рецепторов. Возникает первичный импульс, который по обонятельным нервам поступает в обонятельную зону коры больших полушарий мозга. Человек ощущает запах.)

8) Каковы функции органа вкуса?

(Вкусовой анализатор воспринимает сладкое, горькое, соленое, кислое или комбинацию этих видов вкусовых раздражителей.)

9) Как возникает ощущение вкуса?

(Вкусовые чувствительные клетки (рецепторы) воспринимают вкусовые раздражители, преобразуя их воздействие в нервные импульсы. По вкусовым нервам импульсы направляются во вкусовую зону коры полушарий большого мозга. Возникает ощущение вкуса.)

10. Где расположены вкусовые рецепторы?

(Вкусовые рецепторы расположены в слизистой оболочке языка, мягкого нёба, зева и глотки.)

Задание на дом: изучить текст учебника на с. 91–96; выполнить задания рубрики «Подумайте» на с. 99 учебника.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок 21 "Кожно-мышечная чувствительность""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Садовод-декоратор

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 669 473 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.01.2018 2570
    • DOCX 14.6 кбайт
    • 12 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Борутто Константин Владимирович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 30505
    • Всего материалов: 16

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 14 регионов
  • Этот курс уже прошли 95 человек

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Биология")

Учитель биологии

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 20 человек

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 63 человека из 26 регионов
  • Этот курс уже прошли 490 человек

Мини-курс

Финансовый анализ

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 12 регионов

Мини-курс

Общая химия

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 13 регионов

Мини-курс

Самоконтроль и организация отдыха

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе